[P][SIZE=3]    远足感受（我的学生作品）[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    唯美的蓝色天空，清晨的残月，晨星还依稀可见，不经历风雨的洗礼，至美的彩虹何以见得？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    4月13日，踏入高中最后一次远足，最后的80华里。我们的凯旋，别样的感受，别样的启迪。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    初春的树木，郁郁葱葱的嫩绿色遮住了头顶的天空，阳光从枝叶间透过，斑驳的打在我们这条巨龙的身上，闪烁着成功者的自信，我们拥有如此大气场，让行人不得不驻足注视。骄傲从每个人的心底涌出来，我们都知道，如果你不勇敢，没人替你坚强。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    回来的路上才是真正的挑战，可是我们坚持了。面对困难，我们很乐观，因为悲观的人会先被自己打败，然后才被困难打败，乐观的人，先战胜自己，然后才战胜困难。我们一个个累得脚都抬不起来了，但我们还是坚信自己一定行。一路上我们互帮互助也决不上“耻车”一路上坚持着，就一个信念，回到学校。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    花儿，经历了炽热的考验，才会盛开。鱼儿，经过波涛的洗礼，才会勇敢。鸟儿，有了初学飞翔的恐惧，才能自由的翱翔。我们只有经历了苦难才会成长。换一种眼光看生活，生活会更美好。[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE][/P]

[LINE-HEIGHT=25pt][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]        [FACE=宋体]一起走过的日子就应该一起多做一些值得珍记的事[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]今天，是值得珍记的一天，还记得许三多的经典言语：活着，就是为了做许多有意义的事。今天通过几个小时的共同劳动，我们得到了一份值得珍藏的回忆。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]整队、出发，走出校门进行社会实践。这次社会实践源于学校的大发展，小学部要暂时搬家到某中学，我们今天的内容就是在那所中学楼梯上结成长龙，从一楼到三楼和四楼运输桌椅。仅用了两个小时，十个教室的桌椅就传递完毕。通过劳动我发现了孩子身上的劳动品质很好，不怕苦、不怕累。男同学主动把自己放在最关键的位置，这是一种敢于担当的精神；当队伍较短的时候比较强壮的女生会让瘦弱的女生休息会儿，这是一种互助的精神；在每次接龙的过程中，大家总是开玩笑的说：“张三（胖点）那不行了，赶紧换人。”其实张三一点没少干活，这是大家的乐观精神。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”劳动可以使人快乐，劳动可以强健筋骨。通过这次实践，女同学的吃苦能力比我想的要强，没有一个喊不行的；男生合作能力和担当能力比较强，没有一个喊累的。孩子最有意思的地方就是比较可爱，大家干完了活在我的身上撒娇，要吃那个，喝那个。其实我明白他们都是在逗我，回来的路上遇到个西瓜摊撒娇不走了，买一个看看吧，一个小西瓜就20多，全班要是都买就得100多，好多同学都打退堂鼓了，这是心疼我的钱呀，其实我知道主要是心疼我。最后我给这帮可爱的学生每人买了一根伊利巧乐滋。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]在三年高中的生涯中又比别人多了一份珍藏，经历就是财富，“接龙”可以结出班级的团结，接出班级的战斗力。社会实践让他们懂得解决困难其实就是多流点汗，比别人多坚持一下。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]巧乐兹，很甜，其实生活也是一样：吃完苦后就是甜。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]这不禁让我思考：我们是不是给孩子社会实践的机会太少了？[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=3]很多的时候我们了解孩子了解的太片面，是因为我们只了解他在课堂的表现，过度的关注了他的学习成绩，而忽视了他在生活上的表现。多一些社会实践活动会让我们从另一个角度观察了解孩子，发现孩子的闪光点，通过社会实践，孩子对教师的了解也更全面，也更生活化，避免了师生关系的貌合神离。[/SIZE][/FACE][/P][P][/P][/FACE]

[P]曾子曰：吾日三省吾身。实际上，不仅是教育者，每个人活着都应“反省内求”，不断检查自己的言行，使自己修善成完美的理想人格。教育者犹该如此！[/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]如果每天你没有在收获学生的心，那么你就在收获职业倦怠和与日俱增的沧桑。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=18pt]《找朋友》教后感[/FACE][/SIZE][SIZE=18pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]本节课的教学思路是：让学生记住小金鱼的朋友是小蝌蚪，而不是小鸡和小鸟。通过思维发散，让小朋友回答小金鱼的朋友为什么不是小鸡和小鸟。通过对图片的观察，学生能辨别出黑颜色和小蝌蚪的数目。既而思维发散小蝌蚪将来长大了会变成什么。转接小金鱼有自己的好朋友，我们小朋友也有自己的好朋友，教小朋友学唱《找朋友》，并要求有手势。在教学过程中培养学生思考能力和动手能力。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]通过和小朋友[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]20[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分钟的相处，我发现，每一个小朋友都很可爱，他们对未知世界充满了好奇感。弟子规云[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]:[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]人之初，性本善。在课上时刻维护他们真诚善良的心灵。让我懂得如果要想将他们教好，自己就要变小，我随后在课上，我就把自己的心理年龄降到6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]岁，得到了很好的效果。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]通过上课发现他们的注意力集中时间也就是[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]15[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分钟，所以在课上我采用多表扬，多让学生展示自己，因为每个人都希望得到表扬和被承认，所以我没有吝啬我的表扬和奖励。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]很难忘的[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]20[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分钟，很难忘给小五班上的这堂课。在这里感谢幼儿园给我这次体会的机会，使我更加了解幼教工作的辛苦。既要关注他们的生活，还有关注他们的身心成长。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]我们常说不要抓住别人的小辫子不放，但教育有时就需要抓住小辫子不放。学生犯了错误，最希望马上知道处理的结果，这时候我们不要急于告诉他处理的结果。如果真的是急着告诉处理结果，他算解脱了，其实教育的过程需要纠结，越纠结越深刻，所以对于惯犯的学生，需要“揪着小辫子不放”。[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt][/SIZE][/COLOR][/FACE][/ALIGN][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]今天上午第五节自习，给社团的节目把把关，才发现那些在课堂不被看好的学生，在社团的表现绝对是优等生，他们声音如天籁，感情细腻。他们需要舞台，而学校很少给学生提供这样的舞台，考大学才是真理，因为考大学抹杀了多少学生的爱好，甚至抹杀了多少音乐家。我们的学生如果不是家里又搞艺术的，再有艺术细胞，大多数都会从小就盖上考名牌大学的钢印，稍有一点兴趣爱好，就说是不务正业。高中的学习虽然辛苦，但是还给孩子一些空间，让他们的特长得到展示，让他们在学习之外找到自己的尊严。[/FACE][/SIZE][/P][FACE=宋体][SIZE=14pt]换个角度看我的孩子，有时我们自己的维度太少了，每个孩子都是某方面的天才，只不过是我们一直按照同一种模式培养，请你相信，学习成绩差的学生可能他在某些方面就是天才。我们往往对待班级的学习成绩差点的学生不理不睬，其实我们应该善于发现他们的优势，给他们展示的机会，让他们找到自信。这才是因材施教，这才是释放学生的天性，让他自由的生活。教育应该是自然的，生活化的，我们不能一位的去制度化。让学生在校园里学会生活，这是一句口号，怎样才能做到，那就是提供平台。[/FACE][/SIZE]