[P][LINE-HEIGHT=125%][FACE=宋体][COLOR=windowtext][SIZE=3]    今年暑期师德培训形式多样，内容丰富，是一顿丰盛的精神大餐。其中有两位老师的形象深深的印在我的脑海里，一位是刘佳芬校长，一位是普通老师——马修。前者就在我们身边，后者在影片中。两位老师都在特殊的学校里教学，刘老师的孩子们是智障的，马老师的孩子们是德困的。这两者正是我们教育中所遇到的最难教育的两类孩子，而这两位老师给我们树立了榜样，两人的教育无不体现人性的教育，以人为本，为孩子们的终生发展着想。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][FACE=宋体][COLOR=windowtext][SIZE=3]    刘佳芬老师是幸运的，她爱学生，她有理想，她的努力，她的坚持，她的创新，都得到了社会各界和家人的支持，她成功了。然而法国经典影片《放牛班的春天》中的马修老师就没那么幸运，这么好的一个老师，最终被功利的校长开除了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][FACE=宋体][COLOR=windowtext][SIZE=3]真是感谢今年的暑期师德培训计划，罗列了几部影片，让我有机会看到如此经典的有关师生题材的佳片。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][FACE=宋体][COLOR=windowtext][SIZE=3]   [/FACE][SIZE=5]这部影片讲述是1949[/SIZE][/COLOR][SIZE=5]年发生在法国乡村一所专为“再教育”儿童设置寄宿学校——“池塘之底”里的故事。在这里，一位失意的音乐家马修用自己音乐和宽容拯救了几十名孩子的心灵，给他们的生活带来的春天，带来了希望，教师马修的教育哲学也在帮助学生成长的过程中展示的淋漓尽致。它的每个片断都让我充满了对爱的思考：工作的第一天马修老师感到了害怕，善良的“神父”因为学生的恶作剧而头破血流，前任老师因为忍无可忍而匆忙离去，马修的第一堂课就因为学生的哄闹，招来了校长的“咆哮”，但也就在马修老师的第一堂课上，这群从来不知道理解与同情的学生，第一次没有因为犯错而被关禁闭，第一次知道了做错了事可以用负责任的方式弥补。就这样在磕磕绊绊的一天又一天中，马修老师用它的善良，用它的音乐，一点一滴的改变了这个地狱般的“池塘之底”，这群几乎被人们放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐与希望。[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][FACE=宋体][COLOR=windowtext][SIZE=5]在马修老师为了组合唱团将大家分组时，出现了两个特例，一个是不会唱任何歌曲的小佩皮诺，另外一位是老走音的郭邦。马修没有让他们做在教室的一角观看，没有将他们置身事外，而是分别任命他们为“合唱团指挥助理”和“乐谱架”。影片中有这样一个镜头，在任命马邦为“乐谱架”时，他侧过身，乐谱进在伸手的地方，可他特别对坐在讲桌一侧的佩皮诺说“佩皮诺先生，把乐谱给我”，“佩皮诺先生，指挥棒，非常感谢”。如果说“乐谱架”还有些必要的话，“指挥助理”就纯粹是为了让佩皮诺参与进来而设的职位。他没有让这两个孩子感到被放弃或是被抛弃，他鼓励每个孩子，让每个孩子都享受到了音乐和集体合作的快乐，让他们认识到自己的价值。[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=windowtext]    因蒙丹纵火事件，马修被解职离校，校长不许马修见学生最后一面，但在马修经过教室楼下时，从教室的窗户飞出了一个个写有祝福的纸飞机，学生用歌声为他送行“风中飞舞的风筝，请你别停下，飞向大海飘向高空， 一个孩子在希望着你呢[/SIZE][/COLOR][FACE=MS Mincho][COLOR=windowtext]⋯⋯[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=windowtext]”这是学生对他的不舍，也是[/FACE][/COLOR][FACE=宋体][COLOR=windowtext]以学生为中心的教学工作的肯定。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][FACE=宋体][COLOR=windowtext][SIZE=5]    在获知将马桑大叔眼睛弄伤的孩子就是乐格克后，他将乐格克扭送往校长的办公室，在听到被校长体罚的学生的叫声后，他决定私下了结这件事情；在发现郭邦偷了校长的十万法郎，而目的仅仅是为了买个梦想的热气球时，他答应帮他保守秘密，当然他做到了，虽然这更加增进了校长对他的不满。他对他的学生真诚并且宽容。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=125%][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=windowtext]在知道学生调皮甚至冷酷后，他对每个学生也报以积极的态度，即使是智力低下但却有邪恶倾向的蒙丹也不例外。他觉得他们如同音乐一样“前方总有希望”。在第一节课上他让孩子们写下了自己将来想做的职业，他认为每个人都是有理想并应该有理想的。孩子们的答案五花八门“3[/SIZE][/FACE]个消防员，2个牛仔，1个驯虎员，4个亡命徒，2个间谍，一个热气球驾驶员……”，他觉得所有人的梦想都没好极了，我们可以认为马修老师是在了解学生的情况，也可以说他在促进学生的学习动机，但无论如何有梦想都是好的，他做到了对学生的无条件积极关注。[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][FACE=宋体][COLOR=windowtext][SIZE=5]    他设身处地，感同身受地为学生考虑。在莫昂治因画了“校长吃屎”的漫画被关禁闭期间，他没有告诉这位可怜的母亲莫杭治在关禁闭。反倒说莫昂治牙疼，去拔牙了，为一个有恋母情节的孩子保住了在母亲面前的尊严。在小佩皮诺被校长提问时，为了避免其被罚抄，他在校长背后做手势告诉他答案，此外在处理乐克弄伤马桑大叔眼睛和发现马邦偷钱的事情后，他都替学生考虑了很多。因为他知道，教育的最终目是为了促进孩子的发展，在哈森校长的体罚下，是不能帮助学生改正的。因此，为了达到纠正孩子们的错误行为及教育的目的他采取了独特的惩罚方法。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][FACE=宋体][COLOR=windowtext][SIZE=5]    其中一个片段是课堂上马修蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深刻的印象，这一小小的举动包涵着对学生的尊重！有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有更全面的眼光去了解、剖析、关爱孩子。还有让我很受感动的是合唱团表演的那一刻，那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边，心情沮丧，神情显得格外落寞。而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意他演唱，男孩很惊讶更惊喜，而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。可见能用合适的教学手段进行教学是老师育人的最基本要求，记得马克吐温曾经说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月”。成人尚且如此，何况是孩子呢。我们身边的后进生是教师教育教学工作中的大难题，他们要想得到表扬是难上加难。对于他们来说，更容易的是自暴自弃。对待他们，教师更应以全身心的爱去感染他们，激发他们的进取心。一位大作家说过：“人人都是天才。”每个人身上都有闪光点，后进生也不例外。做为教师则应努力发现后进生的闪光点，不要吝啬你们的表扬的眼光和鼓励的语言，一句话、一个眼神有时就是树立他们的自信心的强大动力！[/FACE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=125%][FACE=MV Boli][SIZE=12pt]   [SIZE=5] 通过这部影片的教育愿所有的老师都能用尊重、用情感去感动学生，在收获的季节都能收到孩子们祝福的纸飞机！教育除了“恒爱”，还需要艺术，我们在教学中存在着哪些问题，看了这部电影你会豁然的找到答案！[/FACE][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P]