一统考试后，围绕学生成绩，进行多方面、多层次交流，现将有关交流记录如下：[P]一、家校交流[/P][P]  借一统考试这个机会，考后有些家长通过电话或亲自到办公室等方式了解小孩在校真实情况。[/P][P]  1、家长来办公室了解情况[/P][P]  一天两位学生家长不约而同来到办公室，在交流过程中，让一方家长等了不短的时间。通过交流了解到很多有用的信息。[/P][P]  为了给孩子提供更好的后勤保障和服务，学生邓玉艳的母亲自小孩上小学就辞掉工作，专门照顾孩子，可以说付出很多心血，她的父亲则远在重庆技术学院教书，家庭两地分居。去年参加高考，由于第一课语文考试出了点麻烦，别人的夹带被误认为是她带进考场的，考后考点的负责人找她谈话，负责人说他也帮不了忙，这严重干扰了该生下午数学的考试，而就在晚上时，相关人员通知该生，该事件与她无关，仅仅这一句话，就算问题解决，而造成的严重的后果则没人负责。本来在一统、二统、三统等考试中，均稳定发挥，在年级前十名至三十名之间。老师们都说，她高考考580分没有问题，而事实上只考了551分，刚刚过一本线，可以说被“误认为舞弊”害了。由于考虑到学校答应复读时不收费，并且还每月给予200元生活补贴，再加上她爸爸是教师，就没有追究学校的责任。[/P][P]  由于在一岁半时得了疝气，做了手术。再加上又是独生子女，家长对小孩的照顾有加，百般呵护，甚至娇惯。学生胡建龙的家长如是说。现在晚上回到家（租住在校外），基本上不看书，暑假里的作业也是快到开学时才完成。而在学校，各科老师都普遍反映他的作业经常不交。即使这样，他还考出了成绩，足以说明他很聪明，但是仅靠聪明不能走得很远。对于该生的懒病，各科老师均采取一定办法，比如英语和化学老师每次作业都重点查他的有没有交，在这样的监督下，他的作业也能按时交。说明在自觉性不够时，老师就要细心点、辛苦点。[/P][P]  2、家长打电话了解 [/P][P]   很多家长利用电话的便利，考后对学生情况进行了解。学生李文浩的家长，在外面租住房子，环境不是很好，小孩睡觉睡得不安稳，稍有风吹草动，就惊醒了，为此特地换了一个租住地。该生白天精神不是很好，效率可能受影响。该生自己选择坐后面，为了让他英语有长进，家长建议以后尽量安排英语成绩好的学生与他同桌。[/P][P] 由于自己没考好，加上怕家长们相互打听孩子考试成绩，学生李星这次回家并没有将成绩告诉家长，家长只有从我这儿来了解。前几次考试，该生考的不错。面对忽高忽低的成绩，显得苦闷，究竟谁主沉浮？一次跌倒，勇敢爬起来，继续前进！[/P][P]  除此之外，还有李伟等家长打过电话。[/P][P]二、师生交流[/P][P]  一统考后，先后找学生谈话，前后时间拉得很长。通过谈话，有一定效果。[/P][P]  夏红兵在这次考试前就有点感冒，原以为自己扛得住，相反在考试时还更严重了。这说明我们要有应急预案，针对不同情况，采取不同措施，确保考试万无一失。[/P][P]  由于这次考试涉及到高一知识，面还广。以前的基础不牢，这次吃了大亏，李卓如实说。在第一次月考中，夺得年级第一，第二次也考的不错，但是这次后退不少，排在祝雨薇的后面。为此，她流泪了，是唯一一个因为成绩而在我这儿哭的学生。 [/P][P][/P][P] [/P]