[P][SIZE=3][b]2014年11月3日   星期一    晴[/b][/SIZE][/P][P][b][SIZE=3]下午最后一节是班会课，走进教室看到学生正在埋头写作业，突然有一种异常沉重的感觉，学习学习再学习，孩子们似乎已经忘却了自己正是十七、八岁的少年，一个个为学业所困，老气横秋，再想想上次排座位时学生的冷漠，我觉得有必要让他们从繁重的学业空隙里看看身边的同学，让他们感受感受身边的温暖。于是，我临时决定，开一个主题为“夸夸我的同学”的班会。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=3]
[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=3][/SIZE][/b] [/P][P][b][SIZE=3]为了避免有些学生没人夸而造成的尴尬，我让上来夸奖的学生先夸自己的同桌再夸别的同学，我希望让更多的学生通过自己同学的眼睛看到自己的优点，让他们收获自信和感动。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=3][/SIZE][/b] [/P][P][b][SIZE=3]首先是我班的Y学生高高举起来自己的手，我像是发现了新大陆一般惊喜，邀请她到讲台来夸自己的同桌、同学。她滔滔不绝，一连夸了将近10位同学。然而，尽管有Y的好开头，其他学生依然低着脑袋，一副事不关己的模样。我真不知道什么样的活动才能让他们能真正参与其中，同学两年了，竟然没有什么赞扬的话要对同学说，这不能不说是一种悲哀。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=3]
[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=3][/SIZE][/b] [/P][P][b][SIZE=3]无奈，我只好按座位轮流叫学生上讲台夸同学，虽然有不少同学的夸奖流于形式，比如有学生说：“我要夸劳动委员，她每天督促大家值日，提醒同学值日……”“我要夸我班的第一名，她学习好，不骄傲……”这些不是我想要的，我想要的是实实在在给了他们触动的人或者事情，是让他们发自内心地通过生活中的细节来夸奖同学。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=3]
[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=3][/SIZE][/b] [/P][P][b][SIZE=3]当然，也有几位同学夸同学生活自理能力强，一个人远离家乡到咱们这上学，值得夸奖。还有同学夸同桌如何善良，如何替自己着想，还有一位同学在讲述的过程中流下来真诚的眼泪……这些感人的瞬间给我带来了触动，也给同学们留下了深刻的印象。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=3]
[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=3][/SIZE][/b] [/P][P][b][SIZE=3]我想，身边的榜样比书本上的那些英雄人物更能让他们有学习的动力。在今后的相处中，但愿他们能多多关心同学，突破自我的小圈子，做一个能给别人带来幸福的人。[/SIZE][/b][/P]

[P][b]因为电脑原因，发重了，删掉一篇。[/b][/P]

[P][B][SIZE=3]2014年11月5日   星期三    晴[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=3]周一升完旗，讲评时，我惊喜地听到我班得到了“流动红旗”第一名，这可是开学到现在的第一次第一名呀，看来孩子们的付出确有收获呀！[/SIZE][/B][/P][P] [/P][P][B][SIZE=3]按学校要求，流动红旗应该是由班长上主席台领取的，但是，我按照自己的意志，让学生轮流领取，我先让劳动委员去领取，然后让那些平时表现好但是成绩却不怎么理想的孩子去领取。这样一来，一学期如果得红旗十次，就会有十位学生光荣地上主席台领奖。有些学生在他的学生生涯中因为成绩不够优异，表现不够突出，可能永远也不可能站在主席台上接受全校师生的注目。可是，因为领“流动红旗”，他们有了上台的机会。这对那些经常受表彰的“三好”生，“优秀班干部”来说，可能不算什么，但是，对这些中等学生来说，这样的机会就显得弥足珍贵，对他们的影响也是不容小视的，也许这也是他们成长的一个契机。[/SIZE][/B][/P]

[b]2014年11月6日  星期四   阴[/b][P][b]今天下午上班时，同办公室的老师整理东西时翻出了一张大约15年前的照片。大家争相传看，不亦乐乎！[/b][/P][P][b]
[/b][/P][P][b]虽然15年前我还没有上班，但是，拿到照片，我仔细一看，除了一位调走的老师，照片中的其他人我都认识。尤其是最前面站的那个小孩儿，那是大概只有两三岁，如今就在我们学校读高三了。而另一位年轻的男老师，那时可以说是乌发满头年轻英俊，而今发福了也谢顶了。岁月拉扯大了孩子，也催老了成年人。[/b][/P]

[P][B][SIZE=3]2014年11月10日   星期一   阴[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=3]高一时我班建设了“图书角”，最终因为管理不善，学生丢书太多而告终。时隔一年，我又想起来让学生读书的事情。吸取上次教训，这一次，我有了周密的计划，我打算用班费给学生网购一批书籍，并计划把书籍落实到学生个人名下，让学生负责并跟踪这本书，高中毕业书交回班级，再转交给下一届学生。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=3][/SIZE][/B] [/P][P][B][SIZE=3]学生一听我说要网购书籍给他们看，都很开心，但一听说要把书籍放在个人名下就面露难色，大概是害怕自己担责任吧，我觉得越是这样，我越要给他们这样的担子让他们去挑，让他们有责任心。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=3]保管一本书，增强责任感，真希望这次尝试能够成功。[/SIZE][/B][/P]

[b][SIZE=4]2014年11月11日   星期二   晴[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]昨天下午学校开教职工大会，讲完期中考试事宜，校长又将“校本研修”提上了日程，并提出要求，以后每周五都要进行校本研修，主讲人可以是出去学习回来的老师，也可以毛遂自荐。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]
[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]听到这个消息，我立马就想到把自己写教育叙事的经历以及给班刊投稿并有幸发表的经历介绍给大家。因为在这短短的一年时间里，我从爱看班刊到仔细琢磨并积极投稿，后来又在论坛开帖子，这个过程对我这样普通班主任来说意义是很大的。通过研读班刊，我调整了自己当班主任的心态，我不再焦虑，我找到了当班主任的幸福所在。而在论坛发帖，我又逼迫自己走上了班主任专业成长的康庄大道，虽然很多文章都写得不怎么生动，但我感觉自己已经有了敏锐的眼光，我能从班主任的琐碎事务中找到一些适宜深入挖掘的内容，并把它们组织成文。这是我在今年以前所不曾有的经历。因此，我想把自己的这些感悟分享给同事，让他们通过研读报刊也能获得成长，从而体会到当班主任的幸福感。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]
[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]有了这个想法之后，我就试探着给学校的教务主任讲了，教务主任随即联系了德育主任，很快德育主任就打电话给我，说学校要求每个部门都要上报校本研修人员，那就把我作为讲课人报送上去。我一听，高兴极了，但是还是有些忐忑，生怕自己做不好，没想到德育主任连忙鼓励，说我能行，还说到时候提早通知我让我做准备！[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]
[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]虽然心里还是有点胆怯，但是，今天我依然很开心，因为我通过自己的努力让自己有了在全校班主任面前发言的机会。同时，我觉得把帮助自己成长的刊物和论坛介绍给老师们，让大家一起成长，这本身也是一件幸福的事情。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]
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[SIZE=4][b]2014年11月13日   星期四   晴[/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]最近几天正是期中考试的时间，我家孩子也是如此。孩子在学习上一直不自信，大概是因为她每次考试成绩都不理想。上次数学月考了，孩子没告诉我，直到老师发校讯通我才知道。一看成绩，我吓了一跳，才考了70几分，班上虽然没有满分，但平均分至少也在85分以上吧。虽然我们平时也没要求她考满分，但最少也得考到平均分吧，她这个成绩确实没法交代。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]孩子大概也是怕我批评她，一直没告诉我考试的事情。见纸里包不住火了，这才把试卷拿出来给我看，我仔细一看，失分的原因全是她运算出错，列竖式计算题错了不少，四舍五入知识点掌握不牢。我强压着没有发火，只是指导她让她改错。然后告诉她学习上有问题一定要问老师家长，考试前要告诉家长，我和她一起复习备考。孩子看我没有批评她，像是松了口气，听我这么一说，就乖乖地点了点头。接下来一次月考，孩子提前告诉了我，然后我就让她在家做了一些题，第二天考试回来，孩子挺高兴，说有昨晚复习到的题目，成绩出来一看，倒是比上次好很多，孩子开心极了，觉得自己认真复习还是有用处的。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]从那次考试以后，我觉得孩子自信多了，因为她发现自己认真复习之后也能取得很好的成绩，于是，这次期中考试前，我能明显感到孩子的变化，她知道复习了，再不像以前那样对我让她复习感到反感，敷衍了事。她能平静地对待考前复习这件事了。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]所以，我觉得要让孩子养成一个好习惯，就得让她从中尝到甜头，让她收获到成功，只有这样，孩子才会坚持这个习惯。[/b][/SIZE][/P]

刚才发完帖子，查看个人信息时，突然发现我如愿以偿地担任了“连载专栏”的版主，真是喜出望外！！惊喜呀，对于我这样一个初出茅庐的论坛新手来说，这真是莫大的荣幸，感谢夏总版主的信任！继续努力！！

[P][B][SIZE=4]2014年11月14日   星期五   阴[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]今天晚上吃完饭，我早早就来到了学校，想去班上看看学生的自习情况。来到三楼一看，前门没开，后门位置有灯光射出。我从后门走进教室一看，教室里约有10个学生，他们虽然没有吵闹，但似乎也没有全身心投入到学习中去。不一会儿，学生就发现了我的存在。不时地有学生来教室，他们的欢笑声老远就传进了教室，当他们风风火火闯进教室的时候，猛然间发现了我，他们立刻拘谨起来了。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4][/SIZE][/B] [/P][P][B][SIZE=4][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]我想与其这样，不如直接坐在讲桌前，免得学生突然闯进教室尴尬。于是我把前门打开，坐在了讲桌前。这时一班一个男生正准备大摇大摆从后门进我班教室，猛然发现了教室前面坐着的我，他“刺溜”一下又缩了回去。我一下就乐了，多可爱的学生！[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4][/SIZE][/B] [/P][P][B][SIZE=4][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]正当我还在考虑这学生来我班的动机时，他竟然来到了前门打报告，我乐了，问他来干什么，他说来借本子。我点点头，让他进来。他直接冲到他的“目标”那借，但是没借到，他的“目标”没有多余的本子。然后他又跟别的同学借，这次终于借到了，他踮着脚轻松地走了。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4][/SIZE][/B] [/P][P][B][SIZE=4][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]看着这些单纯烂漫的孩子，我满心地喜欢。教育就是这样，当我们转变观念，对学生多一些理解时，我们觉得他们就是那么可爱。当我们觉得他们故意捣乱时，他们就真的是故意捣乱了。[/SIZE][/B][/P]

下周五要给全校教师做“校本研修”报告，这两天一直在做幻灯片，写提纲，走在路上都在想怎么把这件事情干好，真的好“锻炼”人呀！

[P][B][SIZE=4]2014年11月17日   星期一   晴[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]今天天气真好！窗外阳光明媚，仿佛春天提前到来了。上完早读和第一节课，坐在办公室，不由自主地和同事们讨论起了学生的问题。[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]“你们班地理作业没交齐……”[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]“数学都不会，也不来问问题……”[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]“H整天懒洋洋的，他那样子怎么考学？”[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]         ……[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]听着老师们的担忧，我也很苦恼，学生进校成绩差，很多都是刚刚考上高中的分数，基础科目都有偏科现象，这大学怎么考得起？可是作为班主任，我不能跟上老师们埋怨，这种消极情绪会传染。于是，我就安慰大家：“大家再坚持一下，还有半年时间，尽心教他们，对得起自己的良心就好。我班会课就批评教育，让他们紧张起来。等会儿升完旗，我就找H谈话。”[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4][/SIZE][/B] [/P][P][B][SIZE=4]话虽如此，其实我自己心里也没有底。可是有什么办法呢？学生咱们还得带，烦恼也不可避免，遇到问题咱们只有面对问题想办法才能解决问题。[/SIZE][/B][/P]

[SIZE=4][b]2014年11月18日  星期二  晴[/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]星期四下午就要开家长会了，可是直到现在我还没有个头绪。不知道家长会该讲些什么，从高一到现在，一年两次，这家长会开了四次了，学生的情况一遍又一遍地讲，第五次真不知该讲些什么。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]想把学生在运动会的照片给家长看看，同事说,这没有用，应该把学生在课堂的表现拍成照片给家长看，可是我又不想在课堂拍学生。于是我立刻颓然，不知该不该给家长看运动会的照片了。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]原计划安排学生和家长进行“亲情告白”，也就是配音朗诵自己写给家长的信，但是，举手表决多一半学生不同意，于是，这个计划也就搁浅了。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]然而，这个家长会究竟该讲什么呢？[/b][/SIZE][/P]