周末，特意来看快乐，近来可好？姐姐很惦念，照顾好孩子，开心生活，尽心工作就可以了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

周末，特意来看快乐，近来可好？姐姐很惦念，照顾好孩子，开心生活，尽心工作就可以了。[/QUOTE]
谢谢云姐姐！我没什么事，只是颈椎不是很好！感谢姐姐的惦念！再次谢谢！

[SIZE=3]         冬日里的一抹翠绿
    每一次走进教室，我都会不由自主地被引到窗台，静静驻足欣赏台上摆着的几盆小花。尽管此时早已进入寒冷的冬季，外边的落叶早已干涩，随风四处乱飞，而这几盆小花的叶子却是那样的翠绿欲滴，那样绿得耀眼，绿得明快，给这偌大的教室带来一片生机一片春意。不知何时窗台上又多了一小盆，这株小花长得犹未茁壮，我忍不住笑着问：“谁带来的这盆花？”大家笑着指指坐在后面的胖小子。呵呵我忍不住走过去摸摸孩子的头“谢谢你又从家带花来，让我们感受绿的迷人，谢谢。”孩子居然脸红红的，半天只是笑却不肯说话。
    每天有绿相伴的日子，心情也似乎分外的爽，少了不少的沉闷，反倒是多了几分春日的生机。我很奇怪自己，平日里马马虎虎的我居然学会注意这些小家伙的一举一动，这大概就是当妈当出来的便宜吧。这些小家伙对花还真精心，每天无论谁是值日生，打扫完外边的清洁区，总会凑到窗台前看看花是不是需要浇水，每一次大扫除，负责擦玻璃的孩子总是最先把花搬下来，把他们放在离窗户很远的地方，生怕一开整扇窗户吹着小花，让小花经受寒风的洗礼而变得枯萎。
    看着孩子们的精心劲儿，我的心中不由得一阵阵感动，也自然而然想到自己的孩子们，他们不正像这一株株小花吗，正等待着我这个养花人去精心呵护。特别是那些我们眼中的问题生，他们在学习上一片茫然，纪律上一片混乱，到家挨父母批，在学校挨老师批，在同学中没有地位，他们看不到希望之所在，他们的心也似乎如同这冬日般的寒冷，身为他们的守护人，我又该如何为他们驱走心中的严寒，给他们带去有如春日般的阵阵暖意，去融化积蓄在他们心中的寒冰，去唤醒他们对学习的渴望，对班级集体的热爱，去为他们在心中涂抹一片翠绿吗？想到这，我不禁陷入了沉思......，用自己的柔情去融化他们心中的寒冰,用自己的关爱给他们带去阵阵暖意,用自己的热情唤醒他们对"春"的渴望，用自己的心胸去包容他们的弱点，用自己的挚爱去挖掘他们的闪光，用自己的真诚去打动他们，融入他们中，用自己的.....想到这些,我心中突然有了阵阵快意,是啊!我一定要抖擞精神,帮他们一起走过冬日的寒冷，迎接盎然的春的到来！我相信凭借自己的努力,不久的将来,他们一定会有如窗台上的小花一样充满生命的绿意! [/SIZE]

快乐梦工厂内容真丰富啊,我常会来学习的.

[QUOTE][B]下面引用由[U]wlwen9998[/U]发表的内容：[/B]

快乐梦工厂内容真丰富啊,我常会来学习的.[/QUOTE]
欢迎王老师的到来，还请多多指点快乐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

         冬日里的一抹翠绿
    每一次走进教室，我都会不由自主地被引到窗台，静静驻足欣赏台上摆着的几盆小花。尽管此时早已进入寒冷的冬季，外边的落叶早已干涩，随风四处乱飞，而这几盆小花的...[/QUOTE]
    有绿相伴，有快乐相伴，我们这个冬天不会冷。

[QUOTE][B]下面引用由[U]崔连金[/U]发表的内容：[/B]

 
    有绿相伴，有快乐相伴，我们这个冬天不会冷。[/QUOTE]
欢迎崔老师的到来！谢谢您一直以来的鼓励！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

         冬日里的一抹翠绿
    每一次走进教室，我都会不由自主地被引到窗台，静静驻足欣赏台上摆着的几盆小花。尽管此时早已进入寒冷的冬季，外边的落叶早已干涩，随风四处乱飞，而这几盆小花的...[/QUOTE]
 
 
一抹翠绿、一片暖意。感谢快乐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]青青小禾[/U]发表的内容：[/B]

 
 
 
一抹翠绿、一片暖意。感谢快乐！[/QUOTE]
欢迎小禾老师的到来！

[SIZE=3]     “三心”促孩子成长

[COLOR=#1111ee]案例背景[/SIZE]：[/COLOR]
[SIZE=3]诚是我新接手班的一名小男生，别看只有10岁，可是在我们这所乡镇小学可谓“名声赫赫”，在我还未正式走马上任当他的班主任之前，校长、主任、原班主任和同办公室的老师和我谈话时就多次跟我提到这个孩子，如何生事、如何懒散、如何难驯，纷纷提醒我当他的班主任一定要做好吃苦的心里的准备。果不其然报到第一天，这个孩子就表现不俗，横着膀子就进来了，连个报告也没有，将其叫道前边更是站没有站相，你说不说全不往心里去，接下来的进一步接触中更是让我赤脑头疼，上课东张西望那是常事、拿起笔来半天咬着铅笔懒得写一个字，下课打架生事稀松平常，还时常去校外惹点事、作业胡乱涂鸦就是好的，不写就如同家常便饭，成绩更是没软豆腐提都提不起来，上学期才三年级，期末考试语文、数学均在20、30分。是全班同学公认的“四大金刚”之首。面对此等宝贝，说真的，不发愁那是假的，但是我坚信“只要功夫深，铁杵能成针”，对这个宝贝同样“只要功夫深，此孩可成人”，于是从开学初决定痛下就对其认真进行攻“心”工程，
[COLOR=#1a1ae6][COLOR=#1515b8][B]案例经过：[/B][/SIZE][/COLOR]
[B][COLOR=#1515b8]1、帮他吃下“静心丸”[/COLOR][/B]
    面对像诚这样的孩子，我深知要想使孩子彻底改变绝不是一朝一夕就能实现的事，因此我充分做好了打持久战的准备。首先我决定努力想办法让他先静下来，因为只有静下心来他才不会去制造事端，才会慢慢静下心来学习，才会一点点融入班集体的大家庭中，所以第一步要努力帮他吃下“静心丸”。通过将近半个月的反复观察，我发现这个孩子虽然顽劣，但是比较讲义气，是个非常够朋友的主儿，另外是个典型的顺毛驴子，吃软不吃硬，还有就是脑子不笨。针对孩子上述特点，我首先从“讲义气”下把，想办法把孩子的心拢过来，让他一点点接受老师并愿意和老师靠近。于是课间，我会经常跟着小家伙聊上几句，有时候还专门把他请到我的办公室，面对面聊点知心话，而且特别注意在全班同学面前维护他的面子，真的犯错误了，也多是将他叫到外边单独谈，给他留有面子，另外能提醒的我都尽量不批评他。久而久之孩子渐渐接受我并且跟我越来走得越近，一时间我成了他的贴心人。处久了我经常主动找点事让他来做，然后每一次他做的不错的时候就专门在全体同学面前高声表扬他，帮他在集体中树立威信。我发现这种谈话式、表扬式的法儿对孩子挺受用，但还不足以使他稳定下来。于是，我又多次主动找到其父母，和家长结合，一起努力共同帮助孩子，同时采取了分离法,把平日里喜欢和他一起生事的孩子分开，不给他们制造事端的机会。同时课上多给他提供参与、锻炼的机会，慢慢让他尝到学习的甜头，久而久之，小家伙渐渐稳定下来，居然连续好久不再惹事生非、作业在家长的监督下也开始能够按时完成，而且上课开始活跃下来。我发现静下心后小家伙还真变了个人似的，而且跟我心情特近，平日里我遇到什么事小家伙都主动为我分忧，成了我的铁杆“哥们”。

[B][COLOR=#1a1ae6][COLOR=#1111ee][/COLOR][/COLOR][COLOR=#1111ee]2、陪他服下“舒心丹” [/COLOR][/B][/COLOR]
[SIZE=3][COLOR=#02020f]在“静心”的基础下，为了让孩子进一步稳定下来，我决定再深入下去，继续开展“暖心”工程，让孩子有成长的愉悦感，能够继续铆足劲头努力改变。这时一个绝好的机会来了，期中考试结束，这个臭小子在前一段我和家长还有同伴的共同帮助下，有了不小的进步，特别是数学取得75分的好成绩，实现了首次“脱贫”，孩子到家兴奋地就对其父母说：“爸，我数学及格了，还考了70多分！”但是语文这小子还停留在30多分，只考33分。面对此种情况我首先肯定了他的进步，同时真诚提出和他一起努力把语文搞上去。我记得发下语文卷子，我笑着对臭小子说：“诚，看咱们光第一题就跑了14分，应不应该？”他一下子羞个大红脸，“老师，都是我不好，给咱们班抹黑了！”“是不是因为懒在作怪，拿出学数学的那股劲儿，我就不相信你不行，让老师和你一起努力，来握手！告诉自己我们一定行！”“嗯！”孩子重重地点了点头，紧紧握住了我的手。就这样每天孩子真的能埋心头下不断认真写、记，我也每天非常耐心陪他，调皮捣蛋的他开始对学习有了兴致，，孩子真的一天比一天更投入。同时我不忘张万祥老师的教诲，时常借助活动的力量，把孩子引入期中，唤起他的热情，同时帮助他建立信心，改善和同学们的关系。渐渐的，诚在同学们中的形象也有了不小的改变，渐渐和大家打成一片，而且对班上的事务特别上心，让我着实欣慰了不少。记得朱永新教授在《享受教育》中有这样一段话[B][COLOR=#0909f7]“ [SIZE=3]让我们面带微笑，让孩子的心田充满阳光   [/SIZE][/COLOR][/B][COLOR=#0909f7][SIZE=3][B]让我们播种快乐，让学生的明天更加辉煌 ”[COLOR=#010110]所以我努力陪孩子吃下舒心丹，让孩子感受到其实老师是爱他的，成长是快乐的。
[/COLOR][/SIZE][/B][/COLOR][/SIZE]
[/COLOR][COLOR=#1a1ae6][B]
[SIZE=3]3、伴他喝下“强心剂[/COLOR][/B][/SIZE][SIZE=3] ” [/SIZE]
[SIZE=3]为了进一步帮其改变，使其以强势之势继续稳步强劲，我还专门在班级成立了一个特别小组，把几个情况和诚差不多的孩子吸收进来，和诚一起开展对抗赛。每天针对他们的作业、课上表现、考试测评、纪律等方面进行评比。这下诚更来劲了，每一天都积极表现，唯恐自己落在同伴后面，常常课间我走进教室，这个小家伙还在专心看书，表现非常出色，一时间在班上同学中的呼声最高，当大家纷纷把赞扬声送给他时，看着小家伙满脸幸福样儿，我也真的从心底里为他高兴。[/SIZE]
[SIZE=3]记得0高金英老师说过这样一句话让我最难忘“每一个孩子都是一轮太阳，每一轮太阳都会发光。”所以不单单是诚，我愿用自己全部的热情和努力帮助每一个孩子茁壮成长。[/SIZE]
[SIZE=3][COLOR=#2b2bd5][B]案例反思[/B][/SIZE][B]：[/B]通过帮诚成长，让我感受到作为一名班主任，对于差生我们要有信心、有耐心、还要有恒心，所谓“冰冻三尺非一日之寒”，这些孩子无论学习、纪律、礼貌等等方面都存在着诸多问题，需要我们一点点帮助其改正，就像给小树修枝剪叶一样不可急躁，另外还要有恒心，这些孩子的改变不是一帆风顺的，总是反反复复，有时候他们再次反复时常常让我们措手不及，而且伴之而来的心中巨大的挫败感，所以拥有恒心才能让我一直坚持下去。漫漫长夜也许难熬，但是当黎明到来时却是无限灿烂，问题生的转化也许真的犹如漫漫长夜需要痛苦的等待，但是在我们的努力下黎明的灿烂会最终让我们幸福拥有，所以我们要学会坚持。说真的在诚身上，我付出了很多，也收获了很多，但情形并不十分乐观，依然面临着很多的困难，比如时常出现走回老路管不住自己的情形，基础太差很多时候补了这个那个不行等等，常常困扰着我，但我一定不会放弃，努力坚持下去，让孩子成长的快乐真正相伴自己！[/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

           “三心”促孩子成长

案例背景：
诚是我新接手班的一名小男生，别看只有10岁，可是在我们这所乡镇小学可谓“名声赫赫”，在我还未正式走马上任当他的班主任之前，校长、主任、...[/QUOTE]
 
 
期待三心一意转化效果

快乐一直是那么勤奋，期待“三心”续文。