[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

肖老师的这个B班，其实也很不错啊，肖老师很多人性化的做法，让孩子感觉到很温馨。沟通谈心，生日关怀……我们那个时候怎么没有遇到肖老师这样好的班主任呢？羡慕中……[/QUOTE]
真是有同感，难得肖老师有这份热爱学生的心，如此孜孜不倦！

我讲补弱科的方法
2008/10/08 星期三 晴

面对目前学生弱科比较严重的问题，普遍是物理与英语，还有一些女生就是数学。我告诉学生如何补弱科的方法。这些方法，主要来源于我自己的高中阶段的学生经历。
关于数学的补习方法，我是这样讲的。

我高一结业时总成绩居全校第一，但数学仅得58分，于是，我分析了自己的试卷。在其中，我发现了自己的思路都是对的，就是做不出答案。我觉得自己的运算能力或者还有些细小的问题没有过关。在后来的学习中，只要老师将题目一板书到黑板上，我就开始演算，以最快的速度去做，然后放下，做自己的事。如果与老师的不一致，我就马上看老师的过程，重点分析、重点记在自己的“错题集”上。就这样两年下来，我的运算能力有了很大的提高，高考时数学以101分居全市前列。
我广泛地做数学题，坚持自测，每次都记下自己的时间与分数，然后对照资料后的答案给自己批阅，最后将做错了的题目抄在“错题集”上。这样积累一周后，我将这些题目自己再拿出来做。能独立完成的我当自己会了，就空着；不能做的，我就将答案抄在题目下面。这样，日后复习时，我就随时翻阅这些题目。我在收集的时候就将这些题目按照教材的章节分类，便于整理、比较、复习。
只要我开始学习，我就考虑自己的做法是否有价值、是否有效率等。我不喜欢花很长时间去琢磨一个题目或者与人争论，其实道理很简单，会就是会，不会就是不会，以自己的知识储备来看，应该是这样的。花很长时间去做或者去争论，如何去应对考试。我不这样，我宁可自己去看答案，慢慢领悟！
可能，我的学习方法与众不同，但我能由58分到101分，这就是成绩！
（选自我的成长故事《我的“另类”学习故事》）

物理是一个比较特殊的科目。它在目前的知识上没有多大的连贯性，因此你只要努力地学，那么目前你不会落后。有时间就把以前的书拿来，随时翻阅，不懂的就问老师与同学，相信只要想学，没有问题的。
关于英语的补习，我也讲了自己学英语的故事。
我初二的时候，英语不及格。后来我主动要求复读一年。我开始学英语。因为基础不好，所以我首先就只能背单词，三册的英语单词我非常的熟。在学习的过程中，我感觉自己有很多的欠缺，于是在寒假期间，我就在家把初一两册书上的单词全部的背完。记得在那年的正月初一的早上，我都背了近一个小时的英语单词。当我再次走进学校，我觉得自己底气充足了，拿起英语书，上面的文字我全部认识了，于是我开始背诵课文。那时的教材后有一种题目就是利用课文的原文来回答课后的问题，我当时可以做到不看书就能用英语来回答。初二结业的时候，我的英语及格了。初三我继续这样的背单词背课文，后来我的中考英语成绩是92分。
现在你们也如我那时一样，我有理由相信你们完全可以比我强，因为你们比我聪明。你们现在就是要每天都完成当天的学习任务，然后有计划的把以前的内容进行复习，自己要有计划，要学会***排好自己的时间。谁不能主宰自己，那就由别人来主宰他了，他就是奴隶。记住，每天都记些内容，每天都有新的收获，相信量的积累，可以让你们有一个质的飞跃。就怕你不能坚持，就怕你没有毅力！
学习就是这样简单！

我这样调座位
2008/10/09 星期四 晴转阴雨

这个班，我目前调座位的原则是平等对待每一个学生，当然是把那些后门生除外的。采用的是分组抓阄的做法。也许有人说这很荒唐，但这样会让每个学生感到座位并不是很重要，任何地方都有好成绩的学生，任何地方都可以出成绩；也更会让学生感受到在老师眼里他们是绝对的平等的。
我在管理班级的时候，一般采用《班干部监督制与小组长负责制相结合》的管理模式。首先按照进班成绩把学生的成绩平均分配，形成8个学习小组，然后以这些小组为单位进行学习检查、清洁卫生、早点分发等工作。我们的座位***排就是按照小组来划分的。
首先就是把班级大致分为8个板块，然后组长当着全班的面在我的手上抓阄。按照抓阄的结果确立小组的位置后，小组长就采取一定的办法来***排本组成员就坐。小组长也可以抓阄，也可以自己民主***排，还可以包办等都可以。无论如何我们都以小组长为中心，因为日后还要比小组间进行成绩的比拼的。
这样在享受了班级公平公正的的同时也可以有自己小组的特色，我省事了，学生也没有怨言了，哈哈……
我认为， 一个新组建的班级，只有这样，学生在心底那份被尊重所引起的自重才会焕发出无穷的学习动力，而产生向善向上的激情。我们加以引导，班级整体的良好的情绪才得以建立。这恰恰是班级建设的一个重要的群众基础。

[QUOTE][B]下面引用由[U]云中逸客[/U]发表的内容：[/B]

我这样调座位
2008/10/09 星期四 晴转阴雨

这个班，我目前调座位的原则是平等对待每一个学生，当然是把那些后门生除外的。采用的是分组抓阄的做法。也许有人说这很荒唐，但这样会让每个学生感...[/QUOTE]
方法很新颖。
想请问云中老师，对后门生如何办。
把他们例外，对其他学生如何解释呢
最近，总有家长来电话要换座位，道理给他讲一堆，就是不理解还以为你是找借口。

快乐者老师，我上篇有关于如何对“委培生”的，也就是后门生，请移步，哈哈……
谢谢关注！

   呵呵,看完肖老师对弱科的补习的"现身说法",很实用,对学生有很大的帮助,我教初一,一开始就应该向肖老师学习,让他们养成良好的学习习惯,尽量不让太多的有弱科.
   我把你的"错题集"方法,讲给学生听,不算侵权吧.呵呵.

没事，大家共享！
握手！

情绪化的危义
2008/10/10 星期五 雨

危义考试的成绩与进班时的有出入，我已经找他谈过心的，现在我有必要去再次找他。因为他是从仙桃转来的，我总觉得我们应该对得起人家家长的一份心。
他的成绩还不错。语文是全班最高分，物理成绩不是很好。他认为的数学是优势，这次考试都不行。我问原因，他说，在考试数学的时候 ，他说因为在考试的最后，笔不下水，于是心情受到了影响，于是乱来了。哈哈，我笑了起来，你与自己斗什么气！
看来对学生们平时学习态度的教育是一个很重要得环节，一定要让每个学生意思到自己的成绩的重要， 平时就要养成对待学习与考试的慎重的态度。

今天中午，我不来如何？
2008/10/11 星期六 雨

今天补课，上午第二节课上后，我就没有课了，再说，今天是我侄女的十岁生日，很多亲朋好友都来祝贺，我自然也少不了要去应酬，但要考虑班级刚刚组建，不知道能不能离开我。以前的班级，中午我很少去的，因为学生的自觉性已经培养起来了，但这个班，我不敢有丝毫的懈怠。
但我的亲戚也好久没有聚会了，哈哈，他们又一定要我陪的。昨天晚上上课时，他们就一个电话，接着一个电话的催，我反正，课不上完，我是绝对不离开。他们也没有办法，只有干等。一直等到我把晚自习上完，九点半钟！虽然与他们说笑，但是还是有些不好意思。
今天无论如何是要陪他们玩的，因为毕竟没有课的！
于是上完课后，我收起自己的衣服，然后笑着对学生说，我要去吃酒了，今天是我侄女的十岁生日，我要坐上席的，哈哈，还要去玩，中午，我不来，如何？
陈江峰马上把手一摆说，走走走，我来给你照看！
哈哈，还有其他同学也都说，没事的！
其实，我每天都坚持照看也一个多月了，学生应该有些自觉性了，再说，也到了逐渐放手的时候了。
“那我就走了，哈哈……”我又静了会，“千万不要让我不***心啊！”
“没事的！”
听同学们，七嘴八舌的说着，我决定，我就不来了，但无论如何我将不问今天中午的午休情况，只要没有人在我面前提起有什么问题，我就相信这个中午我的学生是最棒的！
这是我一贯的做法，我期待着！

[QUOTE][B]下面引用由[U]云中逸客[/U]发表的内容：[/B]

如果对待那些“委培生”？
2008/10/06 星期一 晴

我们是乡村中学，由于师资不均衡，于是每届都设立实验班。在实验班中有20%左右的学生是领导与老师们的关系户。而我们学校关系户由学校统筹...[/QUOTE]
 
拜读了，很受启发。
关系生，关键还在学生本人。
欣赏肖老师对影响班级的学生的铁腕手法，可惜我这儿没这条件。

哪里铁腕啊！是没有办法啊，说过的话一定要算数！
还有就是我这个班级的特殊性！

敬奉天命
2008/10/12 星期日 晴

《寻找并担当你的天命》，干国祥的文章，我激动的点击！
由于对干国祥的熟知，所以读他的文章就像与他在一起聊天一样。干国祥是一个很冷峻的教育思考者，是我的朋友，也是我的老师。记得从第一句起，我就情不能自已地轻声朗诵，我被深深感动了，其中最让我触动深刻的是：
把一个班带好，这是使命，但还不是天命。促使你把班级带好，带到卓越的那个“因素”，才是你的天命。它会贯穿于你生命的所有地方，所有时间，它是生命终极的回答，也是人生第一问题。
我现在正努力地把这个班级带好，我也在朝着“卓越”的方向奋进，我也早就把教育作为我的天命了，但我总觉得自己还不如干国祥、魏志渊等人痴迷。为什么孔子的自性，能达到那样的境界而俗人不行？干国祥说，因为一愿不灭，一念不熄。 “愿”即是种子，而岁月中的信，即是念念不息。
在刚走进教育在线，结识新教育的时候，我是充满了激情，整天超负荷的运作：上课、办公、上网、写作、读书……但当我得到了一些所谓的荣誉与资历的时候，我虽然还在继续努力，但远远没有以前那样坚定了。虽然我的心态平和，不求闻达，但总也有一些孤独，有一种“孤军奋战”的感觉，我曾把自己的教育比成“一个人的战斗”。我也知道，当你还不够强大的时候，任何人任何打击都会让你不堪一击；我也知道，我需要不断充实自己，我有好多书要看，我有好多的事要做，只有这样我才会充实与亢奋；我也知道，只有全身心地投入到教育中去，你才能体味到教育之酒的醇香。但很多的时候，我总觉得无奈！
很多学生需要去关注，需要去谈心，但每当我一走进班级，不是看到老师在班，就是学生在做作业，很多时候我都觉得学生太紧了，怕打扰他们！
很多活动真的必须开展，很多好的电影、图书对学生帮助很大，比空洞的说教有效得多，但我没有时间。一周一节班会时间对于我们学生太少。好多时候我都拿出我的语文课在做德育的教育。
很多的无效劳动我必须做，因为要检查，因为要存档。明知是假的还要做，而且还只有我这做班主任的才够格做，我能说什么。
大课间的时候，找王莹出来，与她谈论“朋友”、“忧愁”等话题。她在随笔中所写，好像把朋友看的比她的生命还重，我讲了我对朋友的理解。还有她说她一直不开心，我告诉她“常想一二”。数学老师已经进班了，我们的谈话该终止了，哈哈……
月测后一周了，才找班级的前六名开会。他们是进入了全校前100名的学生，我要给他们肯定与鼓励；我要让他们保持成绩，继续前进；我要告诉他们学习的方法与技巧；我要告诉他们学习与情绪的关系；我要告诉他们如何让自己永远保持一颗平和的心态……
也许是我对这些工作的认识不够，反正我只觉得我们学生时间太紧，我不忍心去见缝插针，即使学生很希望我找他们！
今天是王光辉与王诗云的生日，特别是王诗云我有话要对她说，她老师迟到，老是讲话，并且老是不改。但该采取何种方式我在考虑。我觉得今天是个好机会。晚自习后，我进班，告知同学们生日一事后，我用手机为她以及王光辉播放了一首歌曲，以此表达我的期望与祝福。

 
我们都是好孩子
王筝

推开窗看天边白色的鸟
想起你薄荷味的笑
那时你在操场上奔跑
大声喊我爱你
你知不知道
那时我们什么都不怕
看咖啡色夕阳又要落下
你说要一直爱一直好
就这样永远不分开
我们都是好孩子
异想天开的孩子
相信爱可以永远啊
我们都是好孩子
最最善良的孩子
怀念着伤害我们的

大声喊我爱你
那时我们什么都不怕
看咖啡色夕阳又要落下
你说要一直爱一直好
就这样永远不分开
我们都是好孩子
最最天真的孩子
灿烂的孤单的变遥远的啊
我们都是好孩子
最最可爱的孩子
在一起为幸福落泪啊
 

放学了，时间关系，只对黄雅倩说了两句话，但是还是很慎重的叫她到办公室。因为教学楼要关门了，所以只两句：1、物理是你的弱科，如何赶上，要有计划要引起足够的重视。2、你得坏习惯很多，准备革除，否则，你现有的成绩将得不到保障。
匆匆下楼，去进寝室，看看在学校住宿的学生。男生寝室看看，与他们谈谈，因为这些学生都老实巴交的农民的孩子，学习上也蛮刻苦，但成绩不理想，我要多与他们谈心，多启迪他们的思维。9个人啊，一个很特殊的群体！女生虽只有三个，但还是要看一眼，免得这些小丫头说我偏心。
哈哈，忙忙碌碌回到家，快十点了！
打开电脑 ，开始上网、写作……
有时想想，真的为了什么啊。应该说在乡镇里我是*****德圆满了。高级到手了，工资也起来了，省先进也拿到了，还有什么追求？也许有人说我傻，但我总觉得自己做的不够。为什么呢？我觉得自己就像一个陀螺在不知疲倦地旋转，老有累的感觉！
今天终于找到答案了，因为我还没有全身心的投入！
干国祥的文章，让我知道了我目前的处境。我虽然早就知道了自己的天命，但还没有真正地去担当我的天命，更没有敬奉这个天命，所以我难以达到生命的至高的境界。所以我才时常感觉疲倦并时而有些抱怨！
我们的使命，若只体现于班级。那么放学了，使命便暂时消失；放假了，使命就暂时中断；毕业了，使命就告一段落。我要说，这还不够。
只有将最终的天命认识清楚，并在自己的全部生命中体现这个天命，敬奉这个天命，才能让生命达到至高的境界。
既然找到了属于自己的天命，那么就勇敢地担当起来吧，用饱满的激情去敬奉“教育”这个天命，因为它可以让我达到生命的至高的境界，因为它可以让我尽情地享受来自学生来自教育的幸福！