现在的班主任真的得学好心理学，对学生进行心理辅导。郑老师真的挺用心的，感受得到你对教育的一片热情。

谢谢明镜老师的鼓励，欢迎常来

[COLOR=#ff0000][SIZE=3]小丽仍然对考试有恐惧，她还是担心这次的阶段考试考不好。说实话，我也很担心她考不好，以她现在这种状态能考好才怪呢。这半个月来，我一直和她谈心，可还是不得法，总觉得底气不足，说服不了她，有时候还觉得她说的有道理。我这是怎么了，真怀疑自己是不是一个合格的教师。小丽总是拿以前的考试结果来论证她的观点：这次的阶段考她也是考不好的。我是一个学数学的，容易陷进推理的旋涡，讲究理性，也就缺少了学文科的天马行空。从我的内心深处来说，我也认为她考不好。她有一个表姐跟她的情形很像，也是跟我读的，最后比她差的考上了重点高中，可她没有考上，只进了一所普通的高中。我似乎看见历史正在重演，想改变历史，却无能为力，这是我目前最心急的事情。记得有人说过：“教育是慢的艺术。”这么说教师就是艺术家，可我真的不是一个好的艺术家，至少在这副作品前面我觉得无从下笔。虽说教育是慢的艺术，可有时候时间不等人啊，初中三年眼看过了一半，可小丽还是老样子，我觉得太极也不适合她啊。我必须找出一个有效的办法来，可关键在她的父亲，如果她父亲的观点不转变，那转化小丽也很难。[/COLOR][/SIZE][COLOR=#ff0000][SIZE=3]哎，算了，还是不想了吧，先看看小丽的周记再说。[/COLOR][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]
 
[SIZE=3]附小丽的周记[/SIZE]
 
[SIZE=3][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman]2008[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]11[/FACE]月[FACE=Times New Roman]27[/FACE]日[FACE=Times New Roman]   [/FACE]星期四[/COLOR][/FACE]
 
[SIZE=3]马上就要考试了，我都有点紧张了，这次英语考试我考[FACE=Times New Roman]80[/SIZE]分，常万佳[FACE=Times New Roman]89[/FACE]分耶。我就越想越奇怪，为什么他那么聪明，科学就是一个典型的例子，别人一看书就懂的问题，我要想上很长时间才会明白，还没他们理解得那么透彻。要说遗传那也不是个道理，我爸头脑发达，科学、数学一级好，我妈英语、语文都不错。语文我也还行，可英语就很差，理科不用说，反正不好。考试名次不重要，这我当然知道，但别人不这么想，来我家的客人都会问我的成绩，第一和第二，听起来就有差距。如果这次考试我还考不好，那就说明从这个学期开始直到现在，我的成绩没好过，期末想考好，就好比母猪上树，绝对不可能。李宁的广告语对我来说也是废话，所以这次考试只许成功，不许失败。如果失败了，我就不知道该怎么回家了，会难受死的。怎么跟爸爸交代，好事永远也不会发生在我身上了。[/FACE]
 
[SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][SIZE=3]我越看眉头皱得越紧，什么叫做“期末想考好，就好比母猪上树，绝对不可能”，还没有考呢，就对自己盖棺定论了；什么叫做“李宁的广告语对我来说也是废话”，为什么一切都不可能啊，从纯数学的角度来说，她的概率也不是零啊，既然不是零就一切皆有可能；为什么“如果失败了，我就不知道该怎么回家了，怎么跟爸爸交代”，你是为你爸爸而读书的吗，有什么不好交代的，一次、两次考差了，很正常嘛，有什么大不了的，下次再来就是了。呵呵，说了这么多，其实我的内心也是充满矛盾的。[/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]
 
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]2008[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]12[/FACE]月[FACE=Times New Roman]5[/FACE]日[/FACE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

小丽仍然对考试有恐惧，她还是担心这次的阶段考试考不好。说实话，我也很担心她考不好，以她现在这种状态能考好才怪呢。这半个月来，我一直和她谈心，可还是不得法，总觉得底气不足，说服不了她，有时候还觉得她说的...[/QUOTE]
郑老师，我班也有这样的学生，很努力，想考好，可就是考不好，自信心不受打击。
我可以用多元智能理论来解释，她硬实是在学习这方面不足。
可目前的体制下，这只是一种解释，即便是正确的，也不能用来解决实际问题。
我曾给她制定小目标来实现，用以树起自信，一是工作量太大了，二是她旧有的学习方式总是左右着她，最后也是不了了之。
期待郑老师有更高明的方法。
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

小丽仍然对考试有恐惧，她还是担心这次的阶段考试考不好。说实话，我也很担心她考不好，以她现在这种状态能考好才怪呢。这半个月来，我一直和她谈心，可还是不得法，总觉得底气不足，说服不了她，有时候还觉得她说的...[/QUOTE]
怎样才能帮小丽树立信心呢？这样的孩子真是可怜，自己都不相信自己。

光启，女孩子有时候容易把自己的感觉夸大，也许她想得到老师更多的关注也说不定。你不要太焦急，若换作时我，会假装生气揍她一下，去去去再这样胡说老师便不问你了。呵呵。

谢谢月影姐的指点

也许换个方法真的能行呢!

像这样的孩子,我班也有,据我了解,这种情况,以女孩子居多,一是因为女孩子感性而且考虑问题比较仔细,思前想后,二是可能她们在在意别人对她们的评价,从而转向自己,关注自己,其实有是越是想考好,心理一旦遇到有难度的题就容易紧张,较为严重的在考试前几天就有所表现,当然,如果在每次比较重要的考试中失利,容易让学生形成心理定势,或是演变成考试焦虑症,如果那样的话,对学生的学习是非常不利的.

  我个人认为,一是设法让学生转移注意力,引导她们多关注过程,淡化结果,二是力争家长的支持和理解,孩子一次考差不批评,而是表示理解,不过多的渲染考试结果.三是培养学生的自信,第四,适当教给她们一些应对难题的技巧.当然,我觉得最重要的是做好思想工作.让她们对这种现象有一个比较正确的认识.

谢谢大雄,这个学生主要是心理方面的问题,家长给他的压力太大了,给她父亲怎么说也说不通

有一个网上教学的网站不错www.kuxxw.com 酷鱼教育学习网。可以去看下感觉挺不错的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐者[/U]发表的内容：[/B]

 
郑老师，我班也有这样的学生，很努力，想考好，可就是考不好，自信心不受打击。
我可以用多元智能理论来解释，她硬实是在学习这方面不足。
可目前的体制下，这只是一种解释，即便是正确的，也不能用来解...[/QUOTE]
谢谢快乐者老师,我也正在苦恼之中,如果你有什么好的方法请告诉我.