谢谢师傅的关注,师傅,您对徐老师的分析很到位啊

郑老师的日记朴素、自然，字里行间流露出的是浓浓的职业之爱，让人流连忘返啊！

同行，你很睿智啊，学习了。

光启，不知道你伤怎么样了，一定要快点好起来啊，小弟远方给你送来祝福！

谢谢高飞的关心,我的伤不无大碍,只是一点皮外伤,走起路来有一点拐,过几天就会没事了.

从光启的感动之中,我们看到了一个工作认真,人缘特好的好老师,祝贺光启,希望你早日完全康复.

谢谢网叶的关心

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

学生当面直呼其名，怎么办？
     
      今天晚上第一节课，我到八（1）上晚自习。上课铃响后，我走进教室，见电脑有点问题。由于上课要用到电脑，为了节约时间，没有和学生打招呼，就蹲下来弄电...[/QUOTE]
                           [SIZE=3][COLOR=#0000ff][B]学生直呼老师姓名怎么办？
                     ——与郑光启老师商榷
            屠艳荣（林芝地区第一中学 西藏 860000）
[/B]    《班主任之友》论坛上郑光启老师讲述了自己遭遇的一次尴尬：在一次上课的时候，学生没看到蹲下去弄电脑的老师，脱口而出：“光启哪去了？”这事使郑老师极为光火，甚至一时想不到该如何应对。当然，后来上完课后，郑老师及时圆满的处理了此事。相信有不少老师都遇到过这种情况，我们应该如何应对呢？
    我觉得学生直呼老师姓名可能有以下几种情况：
   [B] 一、 人前一套、背后一套[/B]
    这种情况下，教师不必太大惊慌，更不要太生气。不说别人，回忆一下自己的中学时代，在老师面前叫某某老师，背后还不是直接喊老师的名字，甚至有些还会叫老师的绰号，当然老师一般不会知情。比如，我高中时的班主任姓牛，当面我们叫牛老师，背后我们都叫他的绰号“小牛”，可这不妨碍我们对老师的尊重，不管是在当时，还是过了这么多年。所以学生背后直接喊我们的名字时，特别是老师偶尔听到或间接获悉，没必要大动肝火，把事情上升到不尊重他人，甚至骄傲自满、自以为是的高度上来。
    比如前文叙述的郑老师的遭遇。其实郑老师完全没必要生气，我觉得如果当时郑老师站起身来，说一句“光启在这儿呢！怎么，长大了，捉迷藏都不会玩了！”效果可能更好，因为当时那学生根本就不知道老师尚在教室，你一站起来，学生本身就会感觉到内疚和后悔，你再来这么一句化解他紧张的心情，则不仅给学生留下老师大度的印象，而且幽默的谈吐更加拉近了老师和学生心灵上的距离。
    [B]二、不畏权威、喊就喊了[/B]
    学生当面称呼老师的名字可能比较少见，不过，肯定也有。我就碰到过一次。一天晚自习一位学生问我题，由于几个同学都不会，所以围在一块儿听。讲解过程中突然两位同学争执了起来，一位同学一着急，说“上课的时候，屠艳荣就这么讲的！”由于急躁，说话声音大了点，全班都听到了。这时候班里静悄悄的，全班同学都把目光集中到了我这里，准备看一场好“戏”。
    几个念头瞬间在脑海中盘旋，“怎么办？不批评他吧，全班都在看着我；批评他吧，他也不是故意的，一急躁才脱口而出，算是无心之过，甚至都不算什么‘过’，我本来就叫屠艳荣嘛”！想到这里，我笑吟吟的说，“你说的哪个地方是我上课的时候讲的啊？可不要迷信权威哦！”全班都被我这句话逗笑了，该生也不好意思的挠头，说“对不起，屠老师，我一急就……”“呵呵，别说了，我明白，没关系，只要你把题目弄懂了就行！”接着，该生就和另外几个同学一起认真听完了讲解。
    学生当面称呼老师的名字，我分析大部分时候都不会出于恶意，所以老师没必要大动肝火。
   [B] 三、故意挑衅、蓄意试探[/B]
    不过，也要分析学生当时的语气和神情，如果是那种不把老师放在眼里，或者喊有侮辱性的“绰号”，这就是学生本身的问题了，他很可能就是在故意挑起事端，看老师如何应对，如果老师无动于衷或不了了之，那么以后这位老师就惨了；如果老师趁机把学生收服，可以说有了一个很好的开端，日后工作容易开展得多。对这种学生，一定不能“心慈手软”，他连老师都不放在眼里，对周围的同学是什么态度可想而知，如果不能真正转变他目中无人的这种习惯，将来肯定会惹更大的祸端！老师可以从文明礼貌、尊重他人的角度对学生进行批评教育，
    一位老师在上课的时候看到有学生不专心听讲，就批评了几句。没想到该生反驳的话比老师的话还多，还理直气壮：“你管这么多干嘛，你某某（该教师姓名，笔者注）不就是一个老师么？一个月不就拿那点工资吗？拽什么拽？”当时这位老师气得鼻子都歪了，最终却控制住了自己愤怒的感情，说了一段足以让学生刻骨铭心的话：“我是没什么了不起，一个月确实就拿那么点工资，比大老板们挣得少得多，可这是我的劳动所得，我拿得心***，花的理得。我以能够养活我的一家老小为荣，为我教的学生成才而感到幸福，每每看到那种不懂礼貌、目中无人的学生心里都会感到深深的内疚，觉得我的责任没有尽到，为自己没有培养出一位合格的中学生而感到羞耻！这位同学，请问你了不起的地方在哪呢？”不温不火的一席话把学生说得哑口无言，从此该生在这位老师的课上再也没有出现过类似情况，每次见了老师竟然还会主动问“老师好”了！
    新型教育理念一直在提倡：要创建新型的、和谐的师生关系，要做学生的良师，更要做学生的益友，可我们的朋友喊一下我们的名字又有何不可呢？你的朋友都在叫你“某老师”么？我想不至于吧！所以我们要以宽容的心态来看待学生直呼老师姓名，不要上纲上线，更不要动了“真火”，身体是自己的，是关心、爱护你的周围的人的，更是国家的，气坏了身体是多大的一个损失啊！
    著名教育家魏书生老师曾经说过“一个当老师的，牢牢地树立为学生服务的思想”。即学生就是我们老师的服务对象啊，按照现代经营理念说叫“上帝”，上帝叫了我们的名字，有何不可呢？下次遇到学生叫我们“某某某”的时候，我们不妨大声的回答“同学，我某某某有什么可以为你服务的吗？”
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谢谢屠艳荣老师的指点,看了您的文章后,相信下次我会很好的处理.
我想问一下,您是林芝地区第一中学的,我师弟高飞也是林芝地区第一中学的,你们是~~~~~~

[QUOTE][B]下面引用由[U]屠艳荣[/U]发表的内容：[/B]

 
                           学生直呼老师姓名怎么办？
                     ——与郑光启老师商榷
            屠艳荣（林芝地区第...[/QUOTE]
呵呵，我们高飞不简单，他的同事更是了得啊。学习了屠老师的大作。
建议光启和屠老师把这两篇文章投到班刊去，用得着呢。

    屠老师的分析文章有理有例，很让人信服，对于学生直呼老师名字的教育，也的确是需要我们动脑筋想办法的，我觉得您的分析深入，对我们都很有帮助。
    对了，高飞也是林芝一中的，您认识他吗？