[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

尽管很是忙碌，可我分明享受到了教育中的幸福和闲适。


我也正在享受着这份幸福与闲适。看大家的文字更是一种享受。[/QUOTE]
色彩老师,谢谢你的鼓励,只是我的文字不够精彩,不过我会努力.呵呵.

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

 
 
羡慕不已.
可惜自己在这方面是"落伍者",可以想像得出那是一幅多么温馨\浪漫的风景呀.
师生同乐,其乐融融.
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是很温馨,现在学生们都争着让我当她们的舞伴呢.

[SIZE=3]2008年11月6日星期四阴
    今天部里进行排球比赛，曼曼很是负责，说是一切有她呢。我不太喜欢球类运动，对方的班主任比划着如何发球如何传球，我是一窍不通。很干脆的告诉同学们老师不懂，然后坐在地上悠然地看着曼曼、妮妮和队员们讲球。
    比赛开始了，对方连发七球，我们竟一个也接不上，看得出同学们是太紧张了，我虽不懂球，但懂些心理呀。喊暂停把队员们叫到一起，说我们的实力比她们好，她们班就一个会打的，其余的都不行，只要放松正常发挥就行。果然对方发球失误,我们便一路追去，最终以2：0的成绩赢了对方。队员有曼曼、妮妮、亭亭、瑶瑶、双姣、贝贝,她们奋力拼博,很让同学们感动。[/SIZE]
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[SIZE=3]   想想我也是个老班主任了，每年代班都会有类似比赛，但每次比赛我都心跳加速，激动无比。和同学们一起高喊加油，看到我们得分，我高兴的跳起来，棒、帅、酷这几个字从我嘴里一起往外蹦，同学们乐的合不拢嘴。轮到我方发球时我都不敢看发球的同学，也怕她会紧张，嘴里咕哝着紧张死紧张死了，同学们竟就吃我这一套，愈发显得团结，不停地关切的告诉我，“老师发过去了”“老师已经追上了”。同学们也都紧张的看着场中的队员，不停的喊着“服一3加油”“服一3好样的”，在气势上就压倒了对方。我则暗中“调教”，咱班同学发球便不要喊了，因为她们会紧张，以方发球时再使劲喊，干扰她们。呵呵，这不算是使诈吧。
    小杰的表现让我高兴，她今天换了发型，穿着粉色的上衣，长发披在肩头，欢快的跑到球场，带头喊口号为班级加油。看样子，选上副班长大大增强了她的自信心，无论她的工作做的如何，能对她有促进也是好事，再说，能力是一点点培养的呀。是谁说的呢，人因为自信而美丽。小杰就是一个明证。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

2008年11月4日星期二阴
当学生的舞伴
 
   [SIZE=3]当老师不当班主任，不能算是真正的老师[/SIZE]..[/QUOTE]
严重同意月影的感慨。

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

2008年11月6日星期四阴
    今天部里进行排球比赛，曼曼很是负责，说是一切有她呢。我不太喜欢球类运动，对方的班主任比划着如何发球如何传球，我是一窍不通。很干脆的告诉同学们老师不懂，然后坐在...[/QUOTE]
月影是很感性的老师，一定会经常和学生一起激动的。

“老师发过去了”“老师已经追上了”。
看这几句话就知道月影当班主任是十二分的成功,看师生关系多么和谐啊!

想起上师范时，学校举行的体育比赛。那时的情景犹在眼前。

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

2008年11月6日星期四阴
    今天部里进行排球比赛，曼曼很是负责，说是一切有她呢。我不太喜欢球类运动，对方的班主任比划着如何发球如何传球，我是一窍不通。很干脆的告诉同学们老师不懂，然后坐在...[/QUOTE]
呵呵,看样子,看着这帮孩子,咱月影满脸的快乐,往外流.
幸福啊.

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

 
月影是很感性的老师，一定会经常和学生一起激动的。[/QUOTE]
云姐姐说的是,也许因为我很感性,什么感觉都表现出来,所以学生们也很容易接收到我的“信号”。呵呵呵。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

“老师发过去了”“老师已经追上了”。
看这几句话就知道月影当班主任是十二分的成功,看师生关系多么和谐啊![/QUOTE]
谢谢光启，我们的师生关系是很和谐，但这几天出现了麻烦，相信很快就会过去。

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

 
呵呵,看样子,看着这帮孩子,咱月影满脸的快乐,往外流.
幸福啊.[/QUOTE]
谢谢大哥，月影是感到了教育的温情和幸福，虽然有时让我身心俱疲。

[SIZE=3]2008年11月7日星期五雨
[/SIZE][ALIGN=center][SIZE=3][B]“我经过千刀万剐才得以成就”[/B][/SIZE][/ALIGN]
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[SIZE=3]   因为要进行文化教室评选了，要为班级购置物品，我们学校离集镇还有十里地，交通不便，要坐三轮车去，但是来回至少要十块钱。为了省钱，我要求她们骑自行车去。因为买的物品不多，有自行车完全可以带来。今天早上才下过雨，自十分阴冷，但我还是硬下心来，说只要是为班级买东西，只要不是太多，一律都骑自行车去。
    毛毛和莉莉借了两辆自行车上路了，可是她们没走一会，老天便开始下起雨来。我带着同学们在阅览室阅览（因上午第二场我们没有考试，教室又要当考场），我却静不下心来看书，不时抬头看看外面，雨点打落在鱼池里漾着晕圈，越来越快，越来越密。如果是休息时间，我很喜欢雨天，听着雨打芭蕉，看着雨中行人，欣赏雨中景物，多么惬意。可是现在，我却一直在担心。她们骑着自行车一定不好打伞，一定会淋在身上，路上一定会很滑，可不要摔倒了，她们在路上会不会埋怨老师。现在的孩子都很娇气，即使是农村孩子也是如此，基本上都已不干农活，很少有机会锻炼。能看出她们也不愿意出这趟苦差，只是没说出口罢了。
    下午第二节课是我的课，因为在打印室打印布置教室所需的材料，打印机出了问题，我特别着急，因为班规规定老师迟到是要受罚的呀。我抓起打好的纸就往教室跑，结果还是迟到了。我不讲课，只是望着她们，我在等待有同学提出来，老师迟到了要唱首歌。可是没有人。我看着大家问，老师刚才迟到了吗？徐盼坐在最前面，朝后面摆手。没有。她们异口同声。我知道她们不想让老师受罚。但我却高兴不起来。
    同学们，刚才老师去打印室打印咱班里用的字去了，所以迟到了。
    老师不怨你。同学们又纷纷说。
    我不是这个意思，无论我在做什么，迟到了就是迟到了。刚我在等有人提出来，没有人提。咱们说过，班规制订出来，就要遵守，无论是谁。老师作为咱班级的一分子，一定要遵守才行。看样子要选一个班主任监督人，这个同学要不怕老师，敢于直言才行。
    贝贝和蕊儿高高的举起手，我没有宣布谁来监督，蕊儿则站在那，说老师我都站在这那么长时间了，老师我不怕你。我笑着让她坐下，指定她为我的监督人。
    向全班同学说起为了省班费让毛毛和莉莉骑着自行车去购置班级物品，她们走出去以后老师是多么后悔，但还是硬下心来作出决定，以后都不要坐车去。班费是同学们的，爸爸妈妈挣钱很不容易，以往怎么花老师不问，但是从现在开始咱们要节约每一分钱，当然，当花的我们一定要花，要把钱花在刀刃上，毛毛和莉莉，如果你们要怨就怨老师吧。（毛毛和莉莉笑着摇头。）其实让她俩冒雨出去，一方面是省班费，另一方面是想创造机会锻炼大家。因为同学们太缺少锻炼的机会了。
    接着我又给她们讲两个故事。英国的生物学家用南瓜作了一个实验，他们给南瓜加上砝码，时间一天天过去，重量一天天增加，等到南瓜长成以后，已随了几百斤的重量。把它摘下来以后，用刀去切，你们猜怎么样，（同学们瞪大眼睛看着我）刀被弹了回来。后来又换其他的工具，最后是用电锯才将它锯开，因为压力已让南瓜坚如钢铁了。
     另一个故事。在一座佛寺里供着一个花岗岩雕刻的非常精致的佛像，每天都有很多人来到佛像前膜拜。而通知往这座佛像的台阶也是由跟它一样的采自同一座山体的花岗岩砌成的。终于有一天，这些台阶不服气了，他们对那个佛像提出抗议说，你看我们本是兄弟，来自于同一个山体，凭什么人们都踩着我们去膜拜你啊？你有什么了不起啊？那个佛像淡淡地对它们说，因为你们只经过四刀就走上了今天的这个岗位，而我是经过千刀万剐才得以成就。
    我特意强调“千刀万剐”这几个字，讲完以后，问能不能懂老师的意思，孙倩几个重重的点头。讲这个故事我是有私心的，是怕毛毛她们不理解老师。相信这两个故事不仅达到了确的目的，也起到了教育集体的作用。

    反思：现在想想，应该让她们由这个故事讨论讨论的，尽管她们语言表达能力不太好，但也会有我意想不到的灵感的火花，也可以借讨论之机进一步了解学生。可惜我太注重自己的感觉，或者是说自我感觉太好，没有真正了解她们的感受，总是这样认为很满意的结束了。

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