[QUOTE][B]下面引用由[U]五静班主[/U]发表的内容：[/B]

乐山老师的教育智囊不错，是个好帖子．我要常来学习[/QUOTE]
谢谢支持

教育智囊系列十九  本源的快乐

[故事]：
某喜剧大师去找心理医生求诊，说他不快乐。心理医生劝告他，去看某喜剧大师的表演吧，他会让你快乐。可喜剧大师说，我就是他。我送给观众快乐，但那只是我的工作。快乐是他们的，我不快乐。
这件事对心理医生触动很大，他弄不清楚快乐是谁的，于是也开始忧郁。心理医生去找喜剧大师，说我也不快乐了。喜剧大师说你治好了许多人的抑郁症，让他们重新感受到了快乐，你为什么不快乐呢？心理医生说，可那只是我的生活。快乐是他们的，我不快乐。
我也曾有过不快乐时候，直到看到乔叶讲的一个故事，改变了我的看法。她说公共浴池里有一位搓背女工，每次她去都要问：搓背吗？乔叶说不用。谢谢。女工说，老熟人了，可以少收钱。乔叶依然摇头。可你自己怎么搓呢？女工真挚地担忧着，不要钱给你搓，可以吗？
故事讲到这里，乔叶和我一样地惊讶了，自然要问：那你图什么？女工说，我是干这个的，这是我的工作。工作本身就是美丽的，就是快乐的；生活本身也应该是美丽的，快乐的。

[教育智慧]：
啊！一直想找的问题的答案原来在这里！搓背其实是一项很无聊的工作，可是却有人喜欢，只因为这是她的工作。一直有人问这个问题，怎么让学生喜欢学习？学习那么艰苦，学生会喜欢吗？
原来有些快乐是没有原因的，它们是本源的快乐。在我们的课堂里，永远都有喜欢学习、享受学习的学生，他们是真正快乐的人。快乐就隐藏在学习之中，让我们一起来发现它！

“仁者乐山，智者乐水。”乐山兄，你就是一个乐山乐水之人。

教育智囊系列二十  看着我的眼睛

[故事]：
2002年，德国发生了一桩血案。一个19岁的小伙子，2001年留级，2002年又因伪造假条，被校方开除。他决心报复学校。4月26日上午，他戴着恐怖的面具，一手握一支手枪，一手拎着连发猎枪，闯进学校，见人就打，主要是瞄准老师，他觉得是他们让他蒙受了羞辱。在20分钟的疯狂射击中，他的手枪共打出了40发子弹，将17人打死，其中有13名老师。他还有大量的子弹，足够把数百人送进坟墓。这时候，他的历史老师海泽先生走过来，抓住他的衬衣，试图同他说话。这个血洗了母校的学生认出了他的老师，他摘掉了自己的面具。海泽先生叫着他的名字说，罗伯特，扣动你的扳机吧。如果你现在向我射击，那就看着我的眼睛!那个杀人杀红了眼的学生，盯着海泽先生看了一会儿，缓缓地放下了手枪，说，先生，我今天已经足够了。后来海泽先生把凶手推进了一间教室，猛地关门，上了锁。此后不久，凶手在教室里饮弹自杀。
我惊讶海泽先生的勇敢，更惊讶他在这种千钧一发之时说出的这句话。
正是这句话，唤起了凶手残存的最后一丝良知，停止了暴行。
海泽先生是非常自信的。这不是一种技巧，而是一种坚定的修养。是一种长期潜移默化修炼提升的结果。一位老师所有的岁月和经验，就化成了超人的勇气和智慧。

[教育智囊]：
从本质来说，教育不是一种技巧，而是一种坚定的修养。这种修养需要经过长期的修炼提升，沉淀在你的内心深处。
不需要多少花哨的语言，就是往那儿一站，一句简单的话语：看着我的眼睛！就有着超凡的教育力量。
要成为一名成功的教育工作者吗？修炼自己吧！当我们的修养使我们具有了超人的勇气与智慧的时候，我们的一举一动，都是对学生最好的教育。

乐山老师,拜读了,谢谢!

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

[SIZE=3]，它们是本源的快乐。在我们的课堂里，永远都有喜欢学习、享受学习的学生，他们是真正快乐的人[/SIZE]...[/QUOTE] 找不到快乐的理由，快乐无理？

好久没来这里学习了，想想好惭愧！以后要常来这里，多给自己充充电！问候兄长！

教育智囊系列二十一  孩子心中的爱

[故事]：
现今的夫妻，几乎都是只有一个孩子，关爱之心，大概达到中国有史以来的最高值。在前所未有的爱意中浸泡的孩子，是否感到莫大幸福？我好奇地问过。孩子们撇嘴说，不，没觉着谁爱我们。
我大惊，循循善诱道，你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭，爸爸在外面挣钱养家，多不容易！他们多么爱你们啊……孩子们很漠然地说，那算什么呀！他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。
我又问一群孩子，那你们什么时候感到别人是爱你们的呢？
“我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子，也没洒了醋，就说，闺女能帮妈干活了……我特高兴，从那会儿，我知道她是爱我的。”翘翘辫女孩说。
“我爸下班回来，我给他倒了一杯水，因为我们刚在幼儿园里学了一首歌，词里说的是给妈妈倒水，可我妈还没回来呢，我就先给爸倒了。我爸只说了一句，好儿子……就流泪了。从那次起，我知道他是爱我的。”光头小男孩说。
“我给我奶奶耳朵上夹了一朵花，要是别人，她才不让呢，马上就得揪下来。可我插的，她一直戴着，见着人就说，看，这是我孙女打扮我呢……我知道她最爱我了……”另一个女孩说。
我大大地惊异了。讶然这些事的碎小和孩子铁的逻辑。爱与被爱高度简化了，统一了。孩子在被他人需要时，感觉到了一个幼小生命的意义。当付出的爱被隆重地接受并珍藏时，孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。天下的父母，如果你爱孩子，一定让他从力所能及的时候，开始爱你和周围的人。这绝非成人的自私，而是为孩子一世着想的远见。

[教育智囊]：
对孩子的无微不至的关怀，是否就是对他们真正的爱呢？我看不见得。
或许我们忘了，孩子不仅需要别人的爱，也需要爱别人。教师不妨创造一些机会，让学生“爱”你一次，有了爱别人的体验，学生对爱的理解才会更加深刻！

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

教育智囊系列二十一  孩子心中的爱

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现今的夫妻，几乎都是只有一个孩子，关爱之心，大概达到中国有史以来的最高值。在前所未有的爱意中浸泡的孩子，是否感到莫大幸福？我好奇地问过。孩子们撇嘴说，不...[/QUOTE]
  我也看了周弘老师的文章，对孩子放手孩子才会真正的快乐。孩子才会健康的成长！

我几乎是带着激动的心情读完楼主的文章，在这里我找到一些我日常教学中会遇到问题的答案，它们让我也更有信心去和学生交流，和学生一些生活，就如同那几个问题说的：
我爱读书，爱学生，爱和他们在一起的日子……

在学生们都很努力但是却无法取得明显进展的时候，教师可集中力量帮助其中一名学生取得突破。一个人的突破往往会带动一大批人，榜样的力量是无穷的。
好主意！赞成！

乐山老师真是妙计连连！每个有趣的故事都暗含着教育智慧，读过后深受启发。真是个好去处！以后常来学习。