[SIZE=3]几乎每一次考试，她都会伤心的。她是个体育特招生，可是我却从未见过像他那么努力学习的体育特招生。而且一直被班主任当作用功学习的典范在班里表扬。[FACE=Times New Roman] [/SIZE]她在班级里的名次一直保持在中游。[/FACE][SIZE=3]她很用功，甚至在体育锻炼的间隙里面，她也会拿出数学作业去做。可是，我一直无法理解的是，她如此的用功，却无法真正提高自己的成绩，我也不知道该如何帮助她。我觉得她所需要的不是安慰，而是指导和胜利的喜悦。[/SIZE]

走进她，了解她的困惑，询问她的老师，了解她的情况，才能更有针对性地解决问题！

找他谈心，了解一下他的学习方法，如此用功可成绩提不上去，很大程度上是方法不得当！

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

走进她，了解她的困惑，询问她的老师，了解她的情况，才能更有针对性地解决问题！[/QUOTE]
   [SIZE=4]谢谢秋阳老师，我和他的关系一直很不错。不过，我会听从你的建议，去问问她其它相关科目的老师，了解一下她得学习情况。也会去问一下她的学习方法？[/SIZE]
[SIZE=4]    只是我还想请教的是，我该怎么问呢？我平常问他们学习方法怎么样，她们的回答往往就是“就这样呗。”[/SIZE]
[SIZE=4]    请问一下我该怎么引导她回顾自己的学习方法呢？[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕儿[/U]发表的内容：[/B]

 
   谢谢秋阳老师，我和他的关系一直很不错。不过，我会听从你的建议，去问问她其它相关科目的老师，了解一下她得学习情况。也会去问一下她的学习方法？
    只是我还想请教的是，我该怎么问呢？我平...[/QUOTE]
不要直接说她们的方法不当，被批评指责的时候感情上很难接受对方的建议。多谈心取得情感共鸣，多介绍成功经验进行暗示。也可以结合自己当年的学习方法谈体会。学生会理解的。

倾听·交流·建议
 
学会倾听，听学生的倾诉。让他们一吐为快，包容他们的一切，可以是口头的，也可以是书面的。首先自己要值得学生信赖，他才会敞开心扉向你倾诉。

善于交流，更多的认识学生的内心世界。只有从心灵流出的才能流入心灵。教师要保障沟通的渠道畅通，让学生通过交流有所悟、有所获。心情愉快才会提高学习效率。在交流过程中，老师要传递一种信念——积极地面对一切，想方设法地解决问题。

提出建议。麻木、压抑的心态，与其说是环境使然，不如说是自己选择的生活态度。自己为什么要麻木、压抑，怎样摆脱这种状态呢？我的建议要选择积极的人生态度。从老师、家长、同学那里不断获得帮助，时刻感受到家庭、集体的温暖。用自己的乐观态度去影响大家。那个时候，你会觉得你有许多事情可做，你不仅充实而且乐在其中。

曾经有一个学生在日记本上给我出了一个谜语：您。我问她谜底，她说我给你写：你在我心上。和我想的一样。我在学生心上，学生也在我的心上，我们相互尊重。只有这样，我们双方才能更快地提高自己。

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

 
不要直接说她们的方法不当，被批评指责的时候感情上很难接受对方的建议。多谈心取得情感共鸣，多介绍成功经验进行暗示。也可以结合自己当年的学习方法谈体会。学生会理解的。[/QUOTE]
谢谢乐山老师。我会注意的。真得谢谢啊。

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

倾听·交流·建议
 
学会倾听，听学生的倾诉。

善于交流，更多的认识学生的内心...[/QUOTE]
    秋阳老师，谢谢你的指导，我一定好好向您学习。
    另外，我已经和她聊了。我还没去找她，她自己来和我讲了。昨天我们讲了一个多小时，我一直在听她讲，偶尔问一句。
    听她讲的，结合我平常观察的，她作业做得很多：比如我的地理，她除了完成布置的作业之外，还自己买了高考练习题，几乎已经把一本都做完了。其它科目也是这样。她绝对属于题海战术型的。
    而且早上也起得很早，一个学期下来，几乎每天都第一个到班，我问他，会不会觉得困，她说不会，再家也是这么早起来的。所以我想，这个不是大问题。
    还有一点，她平时会稍微考得好一点。不过，不是特别明显。在班里的成绩大考一般是25，平时可能会20左右。
    她对考试很害怕，特别不自信。一点都不相信自己能学好的样子。
    我建议她，少做多想，一道题目做完了，尽量以后这一类都能掌握，多去总结。
    可是，我的心里还是不太有把握。
     能请各位再指导一下吗？
   

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕儿[/U]发表的内容：[/B]

几乎每一次考试，她都会伤心的。她是个体育特招生，可是我却从未见过像他那么努力学习的体育特招生。而且一直被班主任当作用功学习的典范在班里表扬。 她在班级里的名次一直保持在中游。她很用功，甚至在体育锻炼的...[/QUOTE]
给她心理上的安慰，多了解她，看她是脑子笨 还是学习方法不对，然后再对症下药。

告诉孩子：现实确实如此，我们必须面对，收获必须先耕耘，但耕耘未必有收获；同时也要学会选择，“如果你是鱼　不要迷恋天空 ；如果你是鸟　不要痴情海洋 ”。

谢谢