[QUOTE][B]下面引用由[U]天上的脸[/U]发表的内容：[/B]

 
 
应该说我更羡慕那种融融的备课氛围
我们这里的备课,只是走过场,点名登记名字,就完了
没讨论,大家在该自己的作业[/QUOTE]
啊,天上朋友一来就扎了根,真是谢谢,握手谢意.

29、让故事荡漾在孩子的心田

2009年4月10晴

　　今天晨会，我给中学部的孩子们先领读了 “亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 悦复谏 号泣随 挞无怨”后，我接着说，父母亲有错误，做小辈的也有责任进行指正。指正时，我们一定要做到和颜悦色。有时，我们劝说父母亲改正错误，可能很危屈，会受到指责。我们呢，还要进行劝说。孔子的学生曾子，大家知道吗？他的名言：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎？传不习乎？”是很有名气的。这几句话大致意思是讲，人人每天都要三省吾身，然后日日才有长进。这个曾子啊，小时候因为不好学，父亲就打他。而曾子呢又很要强，父亲打他时没有躲开。结果，父亲的棍子落在了曾子的头上。曾子被打闷了。后来，孔子听到这件事就指责曾子，你为什么不跑开呢？要是父亲在气头上下手狠一点，那不就是让父亲担当起杀人者的罪名了吗？所以说，大家劝说父母时，要机智一些，父母亲不理解，打我们时我们要跑开，等父亲气消了，我们再去劝说。

　　这也是一个策略问题。
　　唐太完李世民小时候，经常跟着父亲李渊去打仗。有一天才进行完几场战斗，士兵们都很累，正在休息，而父亲却余兴未减。准备连夜继续另一场战役。李世民听到后就去劝说父亲，可父亲哪里听得进去？

　　到了晚上，父亲听到帐篷外隐隐约约传来哭声，走出去一看原来是李世民。父亲被李世民的哭声所打动，再没有盲目进行这场战斗。后来，李世民以哭劝说父亲的故事在民间流传了下来。

　　同学们，父母亲不是神，而是人，是人就有感情冲动的时候，就有犯错误的时候。我们做子女的，出于对长辈负责的态度。该出言时就出言，这就是我们学了这几句格言要借鉴的态度。

　　小学晨会讲课的进度要快一些，我讲了“骑下马 乘下车 过犹待 百步馀”的意思。我说，现在社会进步了，都没有马车了，但坐公交车，同样要讲礼貌。我们现在有好多孩子，一上车就抢坐位，这个很不好。有的孩子挤上车，自己占好几个坐位。别人坐，还不让坐。前几天，我见到一个老人，一瘸一拐的。我问怎么呢，他说，自己坐出租车，行动有些慢。刚一上车，司机关门，夹了自己的脚。同学们，年纪长了，行动肯定是缓慢的。我们要多一点等待，多一点关心，才是对的。

　　我的故事讲完了，同学们排着整齐的队伍，认真地聆听着。他们时而点头赞许，时而凝神思考，脸上时而滑过轻松的笑容。在这个空气清新、万物复苏返青的早晨，孩子们沐浴在以《弟子规》为主题的融融的故事氛围中，他们是那样的舒畅、和谐、愉悦。

　　故事是旧的，但在孩子们的心中，依然是鲜活的，有生命力的。因为在这个世界上，人与人之间的真情是永恒的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

29、让故事荡漾在孩子的心田

2009年4月10晴

　　今天晨会，我给中学部的孩子们先领读了 “亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 悦复谏 号泣随 挞无怨”后，我接着说，父母亲有错误，做小辈的...[/QUOTE]
 
书是旧的,人是新的,所以道理在不变中仍旧创新~
看了校长今日说讲的,我也有所启发.特别是对待父母的那一则,我感觉自己有时候也做不好~!
所以,不知道校长学校的老师,与生一起学习<<弟子规>>吗?

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

29、让故事荡漾在孩子的心田

2009年4月10晴

　　今天晨会，我给中学部的孩子们先领读了 “亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 悦复谏 号泣随 挞无怨”后，我接着说，父母亲有错误，做小辈的...[/QUOTE]
 
 
校长给学生讲故事的方法,无论是对于中学生还是小学生,都有很好的效果,比单纯的说教要好得多,值得我们学习.好久不给校长留言,问候校长.

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

 
 
 
校长给学生讲故事的方法,无论是对于中学生还是小学生,都有很好的效果,比单纯的说教要好得多,值得我们学习.好久不给校长留言,问候校长.[/QUOTE]
回一叶话,老师也在学呢.

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

 
 
 
校长给学生讲故事的方法,无论是对于中学生还是小学生,都有很好的效果,比单纯的说教要好得多,值得我们学习.好久不给校长留言,问候校长.[/QUOTE]
是啊,故事总是能长久地留在人们的心里.

30、“势服人 心不然 理服人 方无言”

2009年4月13日晴

　　刘盈是刘邦的长子，被法定为太子。后来，刘邦有了换掉他另立太子的想法。那时候，有四位老者，都很有才，刘邦想把他们请出来辅佐自己，处理朝政。可四位老人对刘邦的品行有怀疑，都婉转予以拒绝。有一天，刘邦路过太子处，看到这四位老者同太子一起议事。刘邦大吃一惊，自己没有请到的客人，刘盈如愿得到，从此便打消了废太子的念头。刘盈能够礼贤下士，尊敬长者，得到老人的信任，不仅求得良将，而且还巩固了太子的地位。
　　同学们，刘盈爱才、尊敬长者的优良品格值得我们学习。我们学了《弟子规》，能够落实到一言一行上，那将是我们诵读《弟子规》的真正目的。今天，校长第三次来我们四一班。我们四一班是全校诵读《弟子规》最好的班级之一。这里有大王丽芬，有勤奋背《弟子规》的娅，还有大孝子立章。在过去的这段时间里，我们班还发生过哪些与《弟子规》有关的故事呢？

　　同学们将思维细细地过滤着，很认真，一遍，又一遍，生怕记忆深处隐蔽着的故事，从脑海里溜掉。大家静静地等着，一秒，两秒，三秒……突然，后排一位女生，抢在最先，举起了坚定而有力的手。

　　我说，好，你来讲讲。那女生快步走上来，站到我旁边。
　　她说，我叫富兰。我讲的故事是“势服人 心不然 理服人 方无言”。前天晚上，弟弟向爸爸要零花钱。爸爸说，经常给你零花钱，都是买零食吃，不给。弟弟很危屈。我说，爸爸，我们学过《弟子规》，古人说，势服人 心不然 理服人 方无言。你就听听弟弟怎么说吧。弟弟说，他们老师要求买一硬皮本子，用来摘抄好词好句。爸爸听说是弟弟将钱用在学习上，就把零花钱给了弟弟。
　　富兰一口气讲完这个故事，很流利。
　　我说，咱富兰真是应用《弟子规》的高手。其实，《弟子规》好多句子，同我们学过的名言警句一样，还可以用到作文里，就是点晴之笔，会让文章变得更有灵气。

　　同学们一边听，一边思考。富兰讲完后，娅走上台，向大家复述了刘盈的故事。

　　我轻抚娅的发际，夸奖道：真是记忆力好而又灵巧的孩子，将来必是栋梁之材。同学们很慷慨，将掌声送给富兰和娅。啪啪啪，教室里又一次变成快乐的海洋。

感动于校长的“痴”，与孩子们一起聆听校长的教诲。

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30、“势服人 心不然 理服人 方无言”

2009年4月13日晴

　　刘盈是刘邦的长子，被法定为太子。后来，刘邦有了换掉他另立太子的想法。那时候，有四位老者，都很有才，刘邦想把他们请出来辅...[/QUOTE]
  好一个“痴“校长，我们渴望象你这样的校长！

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

29、让故事荡漾在孩子的心田

2009年4月10晴

　　今天晨会，我给中学部的孩子们先领读了 “亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 悦复谏 号泣随 挞无怨”后，我接着说，父母亲有错误，做小辈的...[/QUOTE]
[SIZE=3]"孔子听到这件事就指责曾子，你为什么不跑开呢？要是父亲在气头上下手狠一点，那不就是让父亲担当起杀人者的罪名了吗？所以说，大家劝说父母时，要机智一些，父母亲不理解，打我们时我们要跑开，等父亲气消了，我们再去劝说。"[/SIZE]
[SIZE=3]孔子的教育是人性化的，也是很有人情味的，而有时，我们对学生的人情味足了么？谢谢校长带来的故事，让我们警醒。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

30、“势服人 心不然 理服人 方无言”

2009年4月13日晴

　　刘盈是刘邦的长子，被法定为太子。后来，刘邦有了换掉他另立太子的想法。那时候，有四位老者，都很有才，刘邦想把他们请出来辅...[/QUOTE]
都不知该说什么了，有如此校长，是全校孩子的幸事。

[QUOTE][B]下面引用由[U]月影[/U]发表的内容：[/B]

 
都不知该说什么了，有如此校长，是全校孩子的幸事。[/QUOTE]
呵呵，月影真是说出了明镜的心声了！[EM07]