精彩！佩服！喜欢！
我很自责，这么精彩的帖子我怎么错过了呢？怎么今天才发现？一直怕失职，还是失职了。
对不起，幽默智慧的“苍蝇爱蚊子”老师。
看，连网名都这么个性！

不简单

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

精彩！佩服！喜欢！
我很自责，这么精彩的帖子我怎么错过了呢？怎么今天才发现？一直怕失职，还是失职了。
对不起，幽默智慧的“苍蝇爱蚊子”老师。
看，连网名都这么个性！[/QUOTE]
 
其实人更有个性，了解透了才绝对让你 [COLOR=#ee1111]叹为观止[/COLOR]

  梁老师，看了您的三篇文章《昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路》《衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴》《众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处》，真是万语千言汇成一句话，佩服您的文采，为自己的写作惭愧！

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

精彩！佩服！喜欢！
我很自责，这么精彩的帖子我怎么错过了呢？怎么今天才发现？一直怕失职，还是失职了。
对不起，幽默智慧的“苍蝇爱蚊子”老师。
看，连网名都这么个性！[/QUOTE]
您的评价太高了，你的自责我可承担不起，还请以后多指教。谢谢您的关注。

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄江铭[/U]发表的内容：[/B]

  梁老师，看了您的三篇文章《昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路》《衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴》《众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处》，真是万语千言汇成一句话，佩服您的文采，为自己的...[/QUOTE]
谢谢您的关注，请多提宝贵意见，期待您更多的关注。

[QUOTE][B]下面引用由[U]hapdickkz[/U]发表的内容：[/B]

 
 
其实人更有个性，了解透了才绝对让你 叹为观止[/QUOTE]
你也是我精彩生活的一部分！

[ALIGN=center][B][FACE=黑体][SIZE=5]创造发展  班级联盟[/SIZE][/FACE][/B][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=5][FACE=黑体]                 ——[B]“A—FOUR”的诞生与发展[/B][/SIZE][/FACE][/ALIGN][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][B]    [/B]近几年，我校迎来了跨越式大发展的高峰期，学校办学规模迅速扩大，全校由2000年的30多个班发展到2008年的123个班。如何在办学规模迅速发展的同时增强办学质量呢？解决的关键就是要在学校和年级统一要求下真正落实分层管理和教学。经过一段时间的思考，我产生了“班级联盟”的想法，设想能从构建外部环境氛围和内部激发两个方面共同推动班级管理。[/SIZE][/FACE]

[B][SIZE=3]  [/SIZE][FACE=黑体][SIZE=5] [SIZE=4]一、“A—FOUR”诞生[/SIZE][/FACE][/SIZE][/B][FACE=黑体][SIZE=5]
[/SIZE][/FACE][SIZE=3][B]   [/B][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]所谓 “班级联盟”，就是把学生层次或地理位置等相近的班级组合成一个“联盟”统一协调和管理，并通过整合“联盟”内各班级的优势资源相互学习、相互竞争以达到相互促进和共同发展的目的。2007年文理分班后，我担任了09级28班的班主任，班级被安排在教学楼的A栋四楼，同层的有27、29和30班，我们四个班都是中等层次的班级（按文理分科时的成绩划分），学生们在学校最好层次的班级面前不免就有些自卑，而年级统一的要求使得班级管理和教学都面临很大的困难，“一刀切”的管理模式肯定是不可取的。经过我们四个班主任共同商议，决定四个班联合起来建立班级联盟，征集各班学生意见后，取了一个响亮的名字“A—FOUR”（A栋四楼的英文单词的演变）。[/SIZE][/FACE]

[B][SIZE=3]     [/SIZE][FACE=黑体][SIZE=4]二、“A—FOUR”起航[/SIZE][/FACE][/B]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][B]    [/B]紧接下来，是如何操作的问题。首先必须组建一个核心团队，来协调四个班级的各项事务。于是，我们采取了面对四个班级的所有学生公开招聘的方式。每班通过竞职演说和民主选举的方式产生两名最优秀的学生代表本班出赛最后的总招聘会，其余同学成为他们的亲友团参与进来。招聘方式由“亲友团介绍，闪亮登场”、“递交求职信，机智对答”、“情景剧模拟，综合考察”三个环节组成。分别考察应聘者的“后勤储备”能力、应变能力和协调管理能力。在整个“A—FOUR招聘会”上，同学们的参与性强，现场热烈，体现出了学生的主人翁意识、竞争意识和创新意识，充分展现了每个班级的风采，在很大程度上增强了本班的凝聚力，为“A—FOUR”的建立创造了有利条件。最后，由现场所有老师和同学通过投票的方式顺利产生了A—FOUR的第一届核心领导团队：一名“CEO”（首席执行官，负责协调四个班级的各项事务，制定并实施A—FOUR发展目标）；两名“CCO”（首席文化官，负责A—FOUR的学习纪律）；两名“CBO”（首席品牌官，打造A—FOUR品牌）；两名“CAO”（首席艺术官，负责A—FOUR的集体活动）；一名“办公室主任”（负责文件和财政的管理）。这为“A—FOUR”后期发展提供了保证。[/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]    “A—FOUR”核心管理团队建立后的第一件事就是面向全体“A—FOUR”成员征集“A—FOUR”标志的设计。最后经民意投票，结合了28班叶梦和29班刘席全两位同学的创意并由他们合作制作出了“A—FOUR”的[B]楼旗[/B]和[B]楼标[/B]。楼旗被挂在了楼层走廊最显眼的地方，使每一位到四楼的师生都能看到。楼标则贴在了刚上四楼的楼梯口的墙上，欢迎并向每位从楼梯经过的老师和同学介绍我们的A—FOUR。在走廊的尽头特别向学校申请制作了 “A—FOUR公告栏”，专门用于粘贴A—FOUR的有关事务。接着，由核心管理团队的八位同学起草了“A—FOUR公约”，主要针对当时几个班存在的共通性的问题提出了楼层管理的要求，特别强调了四个班级之间资源共享，财产共同维护等细则。这些都让所有的成员初步感受到了“我们是一家人”，对“A—FOUR”未来发展的美好前景充满了信心。[/SIZE][/FACE]

[B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    三、“A—FOUR”发展[/SIZE][/FACE][/B]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    核心团队的建立与前期的准备工作只是一个开始，任重而道远的是能否把最初的设想落到实处。为此，在我们四位班主任的指导下，由核心团队商议并组织了很多常规和专题活动全面打造“A—FOUR”。[/SIZE][/FACE]

[SIZE=3][B]   [FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] 1[/SIZE][/B][/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]、常规管理：学习、纪律、卫生齐抓共管[/B][/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][B]    [/B][B]学习上[/B]，每逢学校月考、半期和期末考试我们都将四个班的成绩汇总后整体排名，前十名的被名为“A—FOUR十大杰出青年”，各科第一名被名为“A—FOUR某某学科带头人”，并在楼标旁红榜粘贴出来，名曰：“A—FOUR精英榜”。另外针对各班的“学困生”，打破了各班的界限成立了各科的学习小组，由各学科的“带头人”任组长，该学科的任课老师为小组顾问。对于取得明显进步的同学要张榜公布，名曰：“潜力无限奖”、“某某学科重点突破奖”、“某某月黑马奖”、“某学期（年）新人奖”等。实践证明这样能极大的调动学生的学习积极性和主动性。经过两年多的发展，四个班的成绩无论是尖子生段还是踏线生段都有了明显的提高。特别是在今年2月的一诊考试中，27和28班的尖子生人数均超过了上个层次的班级。[/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]    [B]纪律上[/B]，实施纪律委员轮班制，由四个班级的纪律委员交叉考察各班迟到、自习等纪律情况，并每天汇总后在“A—FOUR公告栏”上公布。纪律状况要纳入各班纪律委员和班级期末总评中。这无形中就加强了各班纪律委员和同学们的责任意识。在上一学年的违纪人数统计中，我们A—FOUR四个班的违纪人次是全校最少的班级之一。[/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]    [B]卫生上[/B]，A—FOUR成立了专门的卫生督察小组，在学校的卫生检查前先行检查各班的卫生并及时处理一些打扫不到位的地方。每个星期还要评选“卫生之星”。从成立到现在我们四个班级的卫生几乎都是以满分的成绩通过检查，并在每周一的校会上受到表扬。[/SIZE][/FACE]