[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][B]    2[/B][B]、特色活动：抓住机遇打造魅力“A—FOUR”[/B][/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][B]    2.1[/B][B]集体亮相体育节[/B][/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][B]    [/B]2007年10月学校第二届阳光体育节给了我们A—FOUR第一次在全校瞩目中集体亮相的机会。为此，我们设计了富有特色的出场阵容：由四个班最高的一名学生手持“A—FOUR标牌”走在最前面，接着是四个帅气的护旗手分别拉着“A—FOUR楼旗”的四个角出场，随后是四位班主任、八位“A—FOUR”核心领导，最后是四个班的主体成员。我们的出场辞这样写到：“是雄鹰，长啸一声，划破长空翱翔九天；是蛟龙，翻江倒海，风起云涌震荡四海；是我们，A—FOUR的224位成员，高唱凯歌，班级联盟创造奇迹。A—FOUR，这支由27、28、29、30四个各具特色的班级共同缔造的优良团队必将在运动场上抒写战歌。”运动会上，我们以其阵容强大，整齐划一和极富创新的出场形式受到了全校师生的关注和赞赏。“A—FOUR”也因此声名远播。[/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]    [B]2.2[/B][B]、“感恩的心”亲子座谈会[/B][/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][B]    [/B]在高二下学期的半期考试后，为拉近家长和子女之间的距离，切实解决家长和子女之间的沟通障碍，全力以赴地迎接高三，我们A—FOUR召开了以“感恩的心”为主题的亲子座谈会。这次座谈会邀请了A—FOUR所有学生及其家长共同参加，由每班选出一名主持人主持。座谈会分为“一封家书”、 “实话是说” 、“感恩的心”和“沟通零距离”四个部分。首先由学生以给家长写“家书”的形式叙述自己在高中成长的心路历程。再针对学生在学校和家里出现的共通性问题展开现场讨论，整个过程中所有老师、家长和学生都完全参与了进来，献计献策，我也在其中深受启发，积累了不少高招妙计，特别意想不到的是很多“学困生”也主动提出很多切实可行的方案并要求老师和家长共同监督。激烈讨论后同学们为家长演唱了“感恩的心”将座谈会引向高潮。最后，针对某些学生的具体问题，学生和家长与各自的班主任以及科任老师单独交换意见。这次亲子座谈会得到了各界特别是家长的好评，都觉得形式感人，内容充实，很多具体问题得到了落实。[/SIZE][/FACE]
[SIZE=4][FACE=楷体_GB2312]    [B]2.3[/B][B]、主题黑板报[/B]以前的黑板报都是各班顾各班的，形式单一，内容杂乱。A—FOUR成立以后，在黑板报的设计和内容上都进行了要求：既要统一又要突显个性。比如在2008年“迎奥运”的黑板报中，我们A—FOUR经讨论后决定从“奥运成长史”、“奥运城市与吉祥物”、“中国与奥运”和“奥运逸事”四个不同方面来开展黑板报设计，每班负责一个主题。这样使得我们的黑板报不仅主题鲜明有针对性而且可以合四为一，更全面的展现奥运文化。[/SIZE][/FACE]

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    除此以外，我们“A—FOUR”还定期开展内部的各种竞赛以增强班级之间的交流。先后开展了“寝室文化节”、“辩论赛”、“篮球对抗赛” “英语单词竞赛”、“英语听力风暴”、“诗歌背诵”等等活动。总的来说就是要从常规管理入手抓细节，并能以学校组织的活动为契机开拓创新，全力打造魅力“A—FOUR”。让同学们能在这样的极富团结、激情、创新的环境中健康成长，感受到自己的与众不同，从而积极自信的去面对生活和学习。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    经过两年多的实践，“A—FOUR”已逐渐成为校园里一道靓丽的风景线。但我们仍然处于摸索试验阶段，有些活动还不能一次性到位，特别是在要求四个班统一协调的时候还有过失败的经历。但这些是我们在发展过程中中必须经历的，是宝贵的财富，我们还会不断努力，以希在理论水平和实践能力得到更大的提高。[/SIZE][/FACE]

加油

加油

新颖！超级喜欢你们的“A—FOUR”联盟。
特别欣赏联盟产生的过程，学生的参与意识、创新精神、主体意识全被调动起来了，高！
有两个问题请教：
1、你们是个什么样的学校呀？怎么会有那么多的班？
2、联盟的活动是学生自己的创意？还是有幕后？

[QUOTE][B]下面引用由[U]看云卷云舒[/U]发表的内容：[/B]

新颖！超级喜欢你们的“A—FOUR”联盟。
特别欣赏联盟产生的过程，学生的参与意识、创新精神、主体意识全被调动起来了，高！
有两个问题请教：
1、你们是个什么样的学校呀？怎么会有那么多的班？
...[/QUOTE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]　　我校是四川省的一所国家示范性普通高中，全校只有高中部，共三个年级，下个学期开学估计会有１３０多个班级。四川是人口大省嘛，我们学校又是西南地区最好的高中之一，生源一直不错，但在发展过程中也会不免产生很多问题，最为突出的就是分层教学的管理和落实问题了。班级联盟也就是在这样的发展规模下产生的。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    联盟产生的初期，是我们四个班主任和核心领导团队一起推动的，后来基本就交给学生们自己管理了。但中间也不乏管理团队的成员来哭诉工作开展的艰难。我们遇到的来自更方面的困难也不像上面最后一段交代的那么轻松简单。就四个班级要统一协调就有很大的难度，何况我们是自发组织和开展的。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    但做为一种尝试，我觉得有必要写出来，也请各位老师和专家提出你们的宝贵意见。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]    这篇文章我发表在了《班主任》杂志2009年第6期上，当时采编的责任编辑老师也提出了和你一样的质疑。一种新的尝试的确需要更多的鼓励和帮助，引起质疑也很正常，谢谢您的关注。[/SIZE][/FACE]

   [IMGA=0,absMiddle]http://classpic26.chinaren.com/album/pic/776/699/2917034545014699776/124875411666444.jpg[/IMGA]
 
[SIZE=4]“A—FOUR”楼旗[/SIZE] （学生设计）

[FLASH]http://www.tudou.com/v/7h8GLT6IwWE[/FLASH]

梁老师，您的《创造发展  班级联盟——“A—FOUR”的诞生与发展》真是做的好啊！学习了。

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魅力28的日子刚刚逝去不久，新的高一又开始了，但我会抽空把以前的资料整理好，再发到这里来，当然，新班级的情况，我也会通过这个平台发布新贴，请各位老师们多多帮助我啊！

时刻关注、期待更多好东西~