2010年3月26日 星期五
                             合唱比赛准备中
    这几天，同学们都努力在为感恩歌曲合唱比赛做准备。预备铃后，文艺委员带领全班同学唱歌，我班选择的歌曲是刘和刚唱的那首《父亲》。空白自习课时，我借来录音机给同学们放mp3，让大家听，跟着学，纠正自己的不足。昨天上午第三节课是体育课，体育老师有事出差不在家，全班同学到操场主席台上练习队形。尽管北风刮得很急，冰冷刺骨，但同学们的热情高涨。为了让同学们暖和暖和，我让体育委员带领大家围绕操场跑了一圈，然后我带领大家跳了一遍鸭子舞。
    为了排队形，文艺委员和班长花了不少时间和心思。他们想到了好几个方案，有心形、房子形、房子加心、英文单词LOVE形，等等。在征求了我的意见后，决定排成LOVE形，同学们分开组站成“L”“O”“V”“E”四个字母的形状。经过班长和文艺委员的努力，同学们的大力配合，终于排出了LOVE队形。然后我们又商量上台的方法。班长的想法很好，那就是同学们所在的每个字母找个排头，排头先走，后面的跟上，最后走成一个字母。这个想法得到了文艺委员和我的赞成。于是，按照这个方法，体育委员带领同学们走了一遍。我一看，效果不错。
    接着，我们又研究了一下服装的问题。我发现了一个问题，如果都穿校服，那么字母“E”中间的一横就突出不出来，这个字母就不好辨别。我觉得要是中间这一队的同学都穿上红色的衣服，那“E”就很明显了。和班长、文艺委员、体育委员一商量，他们认为尽管女生都有红色服装，都是花色不一样，也不统一。班长想了想说：“那我到高二去借他们的校服吧！”我们都统一他的建议。
    接下来我们又研究了一下如何下场的问题。经过大家的思考和讨论，接受了我的建议：从“E”考试像抽线一样，一个字母一个字母的抽下来，每个字母上的同学站一队，等最后都下完了，最后几名同学再自动把队伍后面补齐。我站的位置也确定了：站在字母“O”和“V”中间。
    一节课的时间很快过去了，同学们在北风中认真地排练着。有些同学的脸都冻红了。我祝愿我们班在这次合唱比赛中取得好成绩！

2010年3月28日 星期日
                                合唱比赛我班获得了第二名！
    昨天下午，班长和文艺委员拿着粘贴好的一卷红纸找到我，要求写个条幅。我给学校一个毛笔字写得好的史老师打电话，想请他给写写。结果，他的手机停机，家里电话无人接听。我又给我们年级四班的班主任孟老师打电话，结果他在老家。由于是星期六，除了辅导的语文老师之外，没有其他人，问了问语文老师们，他们都表示自己的毛笔字不行。今天上午就要比赛，时间紧迫，在班长和文艺委员的鼓励下，我不得不赶鸭子上架，找来毛笔、墨汁自己写了起来。
    由于我很长时间没有练习过毛笔字了，所以写起来特别手生。因为字要写得大一点，为了找到感觉，写得好一点，我就在报纸上、教案纸上练习了一下。条幅上写的是一句话：“父母为我撑起一片蓝天”。我把毛笔蘸好了墨汁，小心翼翼地落在了红纸上，每一笔我都非常认真地写，一是为了好看，二是为了不出错误，节约红纸。我从来没有写过大字，所以把握不好字的间架结构，也安排不好字的位置，偏旁部首之间的距离也把握不准，有的字写得比较胖，有的写得靠上了，有的写得靠下，有的字的笔画写得过细了，我不住地向班长和文艺委员表示歉意：“写得不好，写得不好。”他们却非常高兴地说：“老师，写得很好了！”费了九牛二虎之力，终于完成了条幅。因为写这个条幅占了时间，班长和文艺委员都不能到操场练歌，就让体育委员叫同学们都回到教室去练歌了。
    晚上，我又勉为其难地写了一副对联：“心智成长，肯定自我；承担责任，感恩回报。”对联是从网上查的，修改了一下，把原来的“感恩回馈”改成了“感恩回报”。结果，感恩的“感”上面的“咸”一不小心就写成了“成”，“恩”的上半部分写得过胖，“承担”的“承”的中间三横写得过胖，都不好看，只好换了纸另写了一次。写对联的时候，五班的班长想让我给他们写写，我觉得自己的字写得不好，难登大雅之堂，写得越多越丢人，所以委婉地拒绝了他，让他找写得好的老师去写写。
    写完对联，我和班长到校门口的小卖部买了胶带，因为每个同学都要在胸口贴一个心形。我到诊所用自己的钱买了三盒西瓜霜润喉片，让班长给每个同学发一片，多的都给文艺委员，让同学们润润嗓子，为今天的合唱比赛做好准备。
    今天上午第一节课后举行高一年级感恩歌曲合唱比赛。我班是这次活动的承办班级，需要布置会场，第一节课就得到操场做好准备。所以，上课铃响后，同学们都到操场上去布置会场，几个男生跟着政教处的邵老师到政教处取音响设备。我也和同学们一块到了操场，儿子也跟着我去了。到了操场，同学们就分开忙活开了，有抬桌子的，有挂喇叭的，有捆彩旗的，都忙活得不亦乐乎。人多力量大，时间不长，会场就布置好了。我给同学们拍了几张照片，儿子也和班里几个学生熟悉了，跟着她们一块玩，还给她们拍照呢。
    第一节下课后，各班陆陆续续带进操场，9点30分，合唱比赛正式考试。除了各班的演唱外，还穿插着学生的个人演唱或者小合唱。各班演唱的歌曲有《感恩的心》、《父亲》（有崔京浩版本的，有刘和刚版本的）、《酒干倘卖无》、《母亲》等，12班唱的是感恩歌曲串烧，别具一格。同时，各班也设计了各具特色的表演，有打手语的，有打标语、举牌的，我班既有大条幅，也有对联；队形也是各有特点，有心形的，有拼音字母的，有英文字母的（我班就是英文字母“LOVE”）。我班是第十个出场，在第八个演唱的时候，我班的同学们就开始做准备了，班长和文艺委员给大家提着要求。我在旁边给大家鼓劲：“同学们一定要注意力集中，都听文艺委员指挥！”我还给他们录了一段录像。
    快到我班上场了，我也要到队伍里面去，让八班班主任邵老师帮着录像。我鼓励同学们不要紧张，都自然一点。上场的时间到了，体育委员带着队伍，按照原来的安排，同学们一队一队地走向主席台站好，我是最后上去的，站在了最后一排。先由一个女生zdd念了一段开场白，这段开场白是我从clh写的诗里摘的两节。我想把clh的诗作为开场白，对clh会有激励作用，她一定会有想法的。开场白结束后，演唱正式开始。文艺委员认真地打着拍子指挥着，同学们都把目光聚集在她身上，跟着节拍认真地投入地演唱着，我不会唱，只是小声地跟着和。歌曲第一段唱完后，队伍后面两个男生把大条幅举了起来，台下响起一片掌声。等唱到歌曲的最后一句时，队伍两边的两个同学把早就挂在主席台两侧的对联上的细绳一拉，对联“唰”地展开了，台下又是一片掌声。其他班级演唱的时候，都没有在演唱过程中获得过两次掌声，我心里暗自高兴：“分数肯定低不了！”
    很快，分数就计算出来：93.60分，只比七班低一点，排名第二。同学们非常高兴。后来的两个班级没有再超过我们。最后公布成绩时，我班是一等奖第二名。这个成绩得来的不容易啊，这是文艺委员和班长等班干部认真负责、一丝不苟工作的结果，更是全班同学团结一心、共同努力的结果。
    合唱比赛结束后，我班同学清理了会场，把操场上同学们留下的废纸拾干净了。然后，大家就合影留念。同学们站成“LOVE”四个字母队形，我站在“O”和“V”中间，让音乐老师给拍了几张照片。

                       感恩老师联欢晚会仓促举办
2010年3月29日 星期一
    昨天晚上我刚刚吃完饭，文艺委员给我发了一条信息：“冯老师，您不是说让（我们）给老师写信吗？都没写喽！凑着周末给老师开个感恩活动吧！行不？如果行的话就开始准备了！”昨天上午感恩歌曲合唱比赛中我班获得了第二名、一等奖，同学们非常高兴，到晚上了兴奋劲头还没有过去。我给她回复道：“前天班主任开会时要求下周给老师写信，帮每位老师做件事。我提前布置是想让大家早做准备。如果同学们愿意今天晚上搞活动，可以。要计划好。”
    预备铃后我到了办公室，班长和文艺委员马上就来找我，询问搞感恩活动的事。简单商量之后，我决定让同学们举办这次感恩活动。一来让同学们对老师表达一下自己的感谢之情；二来年级没有布置这样的活动，我班学生想到了，我得支持同学们；三是让教我班课的老师们感受一下同学们的热情。得到我的同意，班长和文艺委员很是高兴，赶紧分头准备：班长到小卖部买糖块、瓜子；文艺委员到班里负责组织同学们布置会场，安排节目。我也到班里给同学们指导了一下。
    第一节课同学们做好了准备工作。下课后，按照我的建议同学们开始到办公室里找老师、拉老师。有几科的老师在我们这个教学楼上没有办公室，同学们不好找他们。我就一个一个地给他们打电话。结果，体育老师、美术老师在外地出差，不能回来参加了，计算机老师的手机停机了，联系不上。我看到老师们来的差不多了，就让文艺委员主持晚会，感恩老师晚会正式开始。有两个同学在教室外面负责迎接晚来的老师。
    尽管时间仓促，但同学们准备得非常用心。黑板上写了“谢谢老师”四个大字，黑板两边挂上了合唱时用的对联：“心智成长，肯定自我；承担责任，感恩回报。”教室后的黑板上写了一句六班全体同学感谢老师的话语。节目也不少，有合唱，有独唱，有读给老师的话，几位老师也应同学们的请求表演了节目，作为班主任的我，自然“逃脱”不了同学们的关注。我唱了一首《你那里下雪了吗》，结果最后两句词忘记了。
    同学们为了搞好这次活动，临时学了一首歌：《谢谢老师》。这首歌是由全班同学一起唱给老师的，唱的时候很多同学都留下了激动的眼泪，老师们也非常感动，女老师有落泪的，我的鼻子酸酸的，差一点没有落泪。这首歌唱了两次，每一次同学们都泪流满面。有些同学在给老师们读自己的话时，也泣不成声。这一幕幕感人的画面，既留在了老师们的心里，也让学生用照相机拍了下来，英语老师用自己的手机录了下来。我相信，同学们也会永远记得这次活动，记得活动的每一次感人的画面。
    晚会上，同学们把教过他们生物课、现在不再教他们的周老师也请来了。我也很赞同同学们这一点。但有点出乎意料的是，在晚会上有不少同学表达了对周老师的不舍，读给老师的话时泪流满面，擦了又擦。周老师也很受感动，我从照片上看到他的眼里也闪着泪花。因为还有现在教大家的魏老师在场，我觉得同学们这些可能会让魏老师有些尴尬，影响了晚会气氛。不过，我没有对同学们说我的想法，我怕打消同学们的积极性，我只是对同学们讲：“有两位老师教我们，这是我们的幸运。大家有事还可以去找周老师。”
    晚会结束时文艺委员对老师们表示歉意，说：“晚会准备得很仓促，不太好。”但老师们却感到非常满意。我为同学们的昨天晚上的优秀表现感到骄傲、自豪。
   

   真好啊！先恭喜了！
　　付出总会有所回报！

谢谢骆远老师！懂事的学生总是想着老师，不会忘记老师。

xdw不上了
2010年3月30日 星期二
    昨天下午刚下第一节课，xdw发来一条信息：“冯老师，对不起，也许又让您失望了。我回家了，我现在浑身是病，而且是慢性难治的病。我现在整个人都黏了，我已经没有精力去学习了！我已经不适合这个校园了！所以我很懦弱地选择了放弃。我还年轻，需要在家好好把病养好，然后再去选择其他的路。谢谢老师对我一次次的宽容。谢谢老师！dw。”唉，他又走了。我想了一会儿，给他回复道：“先在家把病养好，再寻找出路。记住不要吸烟，少喝酒，最好不喝酒。祝你早日康复。有空来玩，与同学见见面。”一会儿他回了短信：“嗯，谢谢老师的关心！以后有时间我会去见见老师和同学们的。老师，您忙吧！祝您工作顺利，身体健康，家庭美满幸福。”
    xdw是从实验高中转来的，因为有病，上学期就不时请假回家，说不上了两三次。到期末考试的时候，他又来了，还是想上学。当时我以为他可能是从内心真正认识到上学的重要了，不会再放弃。没想到，这才开学刚刚一个月，他就又放弃了。这次我感觉他是不会再来上学了。
    我问了一下班长，班长和他是初中的同学，是很要好的朋友。班长说xdw是中午走的，他说自己挺难受，就回家了。班长说他上次过大星期的时候到见了几个上建校的同学，可能想去上建校。原来是这样。我对班长说：“这次他是真的不上了。也许别的选择更适合他。”
    我们一直对所有的学生讲要上学，一定要上学。但是不是所有的学生都适合上学呢？我觉得这是个值得考虑的问题。看到那些虽然天天坐在教室里但什么也学不下去、什么也不会的学生，我就想他们是不是还有比上学更好的选择，是不是还有更好的路在等着他们去走、去创，而不是在学校里熬时间？

七班学生给我写了封信
2010年3月30日 星期二
    早晨上操前，七班的cln到办公室找我，给了我一封信就出去了。我打开信一看，是她写的。她在信中说，自己看病花了不少钱，心里难受；因为耽误了很长时间，成绩不好，感觉对不起老师，希望老师原谅；如果自己有什么做得不对的地方，请老师原谅；自己不知道该怎样重拾信心。上午第二节我没有课，就认真地给cln写了回信。
    我在信中首先感谢她对我的信任，愿意把自己的心里话告诉我。然后，我安慰她，不要因为看病花钱而难受，让她想一想，如果现在不看病，等病大了再看，是不是需要花更多的钱呢？再者，看病需要时间，也会耽误学习，但看病是必须的，身体是革命的本钱嘛！
    对于她说到的“自己做得不对的地方，请老师原谅”，我说我没有发觉她哪里做得不对，无需老师原谅，自己不要自责。对于成绩不好的问题，我写道，看病当然需要时间，对学习也会有影响，但是，成绩起伏很正常的事，老师从来不会因为某个同学成绩出现起伏而对他（她）失去信心。我对她说，我对七班的每个同学都充满希望和信心，对她也一样。我让她把自己的心灵打开，以微笑来面对每一天，以微笑面对身边的每一个人，让自己的牙齿每个都见见太阳；要悦纳别人，更要悦纳自己。
    就如何重拾信心的问题，我给出了自己的建议：一是让她把目光放长远，不要只看到眼前成绩的一时起伏，而是要看到两年多以后的高考，自己要有一个长远的目标，并为目标的实现制定计划。这个计划是指导现在的学习的。二是就现在的学习制定具体可行的计划，安排好自己的时间，计划好各个学科的学习。三是多和同学们交流探讨，在交流探讨中促进自己的学习。在交流中，要保持一颗包容、宽容之心，既要接受每个同学的优点，也要接受他们的缺点，要用欣赏的眼光去看待每个同学，那样她就会发现大家都很美。四是不要盲目地和别人比较，要多和自己比，争取每天进步一点点。成功与进步并不仅仅表现在分数上，今天比昨天多记了几个单词，昨天不会做的题今天会做了，这都是进步。
    趁上午第四节给七班上课的时候，我把信给了cln。我不知道自己的信能对她起多大的作用，但是我祝愿她的身体能够越来越好，希望她的心情能越来越好，学习也能不断进步。

您的付出一定会结出硕果的！祝贺！

谢谢枫林客老师的光临！借您吉言，希望能够硕果累累。

当写信也要抄书时……
2010年4月1日 星期四
    这个星期，开展感恩教育系列活动中的一项是给老师们写信，每个学生都要写，要给每位老师写。各班学生为了让每位老师都能收到班里学生的几封信（星期一班会时班主任都已经安排了，不能把信都集中到一个老师那里，其他老师只有一封甚至没有，一定要避免这种状况。），可谓是“八仙过海、各显神通”，想出了不少办法。
    我以为学生给老师写信，应该有很多话想说要说，写起来应该是得心应手、洋洋洒洒，停不下笔来，可一位同事说她辅导时发现学生正在为写信而查作文选、从书上抄呢。我听了不禁感动悲哀和伤心。悲哀的是，学生居然写一封信也要抄书，信也不会写，现在他们可是高中生啊！伤心的是，他们对老师居然无话可说，把从书上抄来的东西当成自己的心里话来忽悠老师，他们可是每天都能看到老师、听老师讲课、向老师们请教问题，就是这样经常面对的人，他们居然不肯不会说出自己想说要说的话。我又想起了前天晚上一个班的两个男生缠着他们的语文老师给他们写一篇感恩老师晚会开幕词的事。当时，我就很生气地对他们说：“你们自己搞活动，让老师给你们写，还是你们感恩老师的吗？回去到教室里让每个同学想一句，就写出来了。”
    学生不会写信，写开幕词也要老师写，我不知道他们这些年的学是怎么上的、书想怎么读的。我不知道这是学生学习的失败，还是我们教育的失败。对此现象，老师和学生都应该深思和反省。
   

愚人节不“愚”人
2010年4月1日 星期四
    今天是愚人节。早晨我到办公室，刚刚打开电脑，zjr就打报告进来了：“老师，您找我？”我心里暗笑，有同学捉弄她了。但是我又很感谢那个想捉弄她的同学，因为他给我创造了一个和学生交流的机会。既来之，则安之。学生虽然想过愚人节，通过捉弄同学获得快乐，但我得坚持愚人节不“愚”人，不能让来我这里的学生感到有人在捉弄她。
     我就和zjr聊了聊学习，聊了聊晚上宿舍就寝纪律、宿舍的卫生。在学习方面，我鼓励了她一番。就宿舍卫生方面，我建议她们宿舍同学之间要互相帮助，谁的床铺没有拉好，谁的物品摆放得不整齐，值日的或者不值日的同学看见了要帮着整理整理。
    上午课间操时，qgk又到办公室来找我，说有同学告诉他我叫他了。我笑了笑，没有否认。我问了问他近来的学习情况，然后建议他根据自己的实际情况从班里找几个同学作自己的老师，让他们辅导辅导自己。然后就让他上操去了。
    第三节是体育课，老师有事请假了，我让同学们到教室去上自习。快上课了，我听到教室还乱哄哄的，就走了进去。刚进门，dxh笑着问我：“老师，听说这节课让听歌呢？”我笑了：“让dxh给大家唱一首吧！”同学们都笑了。我对同学们说：“今天是愚人节，我们过愚人节、情人节、圣诞节，外国人过中秋节、清明节吗？大家好好想一想：为什么我们中国人过这么多外国节日，而外国人却很少过我们的节日？这到底为什么？大家可以作为一个作业，写在作业本上，好好思考一下吧！”
    中国的传统节日越来越被人特别是青少年淡忘，除了春节、中秋节还像个节日的样子（也有很多时候很多方面不像过节），其他的节日还有多少人能够想得起来呢？中国的节日快忘干净了，外国的节日却记得非常清楚，过得不亦乐乎。传统节日的氛围越来越淡薄，带来的是传统文化的丧失，源远流长的中华文化难道就这样慢慢消失吗？难道我们中国人、中国学生只能过外国的节日吗？作为教师，我们应该担负起弘扬我国优秀传统文化，加强对学生的传统文化教育，接受优秀文化传统的熏陶，不能让学生忘本忘根啊！外来的优秀文化需要学习，但我们自己的优秀传统更不能丢，希望我们的学生能够担当起弘扬中华文化的重任，把中华文化发扬光大。

学生给我写了信
2010年4月2日 星期五
    作为感恩教育活动系列之一的给老师写信昨天见到了“成果”。七班给了我四封，四班给了我三封，我班学生给了我几封，我班还有一些学生说给我的信还没有写完，等写完了再给我。
    同学们在信中表达了对我的信任与感谢，尽管有个别同学不喜欢政治学科，但他们也喜欢我这个老师。能够得到同学们的喜欢，是我最高兴的事。还有的同学在信中问了我问题，比如“作为班主任，您没有压力吗？为什么您总是带着自信的笑容？这笑容让我们感到很舒心。”“老师，您也有苦恼吗？有的时候就告诉我们，说出来让我们大家为您分忧。”等等。我趁辅导的时间在七班、我班做了解释。昨天晚上在四班参加感恩老师晚会时，我向四班的同学也表达了自己的谢意。
    我班有的同学在信中提到她以前曾经犯过的错误（逃课），说我没有批评她，让她感到老师的宽容，从那以后自己再也没有逃课。我已经不记得她逃课的事了，没想到她还记得。班主任对学生所做的点点滴滴，老师对学生做的点点滴滴，学生都可能会记在心里，永远不会忘记，但班主任和老师有多少人还能记得起来呢？由此可见，工作中的每一个细节，都要班主任和老师认真对待，切不可粗心大意、随心所欲。