[COLOR=#ff0000][SIZE=4][B]    自己曾经写过几天的班级日记，因自己的懒惰，没能坚持下来，看到论坛老师们的执着，我被深深感动和鼓舞着，自己虽然文笔拙劣，但还是坚持写写我博鸿班最后一年的高三生活吧，否则会是一种遗憾。也许我仍不能坚持下去，但我会尽力的。[/B][/SIZE][/COLOR]

[SIZE=4][B]2009-09-02  晴
开学第二天的懒散
9月1号，因我送孩子上学去，白天没在校，8月31号下午的班会也是***排班委召开的。1号晚上，我送孩子回来直接驱车去学校，大约18：40，这时教学楼还黑乎乎的，碰见值班的老师，说是停电，大约到19：30.我急匆匆到教室，学生有一部分在学习，有的在闲聊，张猛竟然猛的唱了一嗓子，再看这边张磊和花军旗竟然拿着手机在那玩（这可是明令禁止的）……
我当时心里真是不知何滋味，都高三学生了，虽然说停电，教室内已经有些看不见了，但是完全可以互相讨论下问题等等，闲玩的还这么多……
我虽没发活，但还是露出不太高兴的表情。我对同学们说了三点：
一、对期末考试的态度。我说期末成绩大家基本知道了，对过去的我们没必要因成绩稍好二沾沾自喜 ，因成绩不佳而黯然神伤，但是也绝不能对过去的一学期没有必要的反思总结，那就失去了那次考试的意义。
一、时间的紧迫性。离高考还有九个月的时间，去掉一个月的寒假，剩八个月，再去掉平时的双休日和节假日，实际上学习时间不到7个月，同学们在这7个月中应该怎么做？自己有没有个合适的规划？好好想一想，明年的此时我准备去做什么？我们同学都写写自己的规划，收上来我看一下。
三、学会***排自己的学习生活。同学们都想学习，我很清楚，但是否真正能落实到行动我就不敢保证了。平时的学习一定要有计划，哪节自习该学习什么内容应该计划好，并且按步就班的做，又如平时的零碎时间的利用，同学们课间完全可以讨论几个问题，既活跃了大脑，又掌握了知识，岂不很好？
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[B][SIZE=4]2009-09-03  阴雨
班干部辞职（吴兵辞职）
昨天下午自主活动课我去教室巡视，班长吴兵说找我有事，他随我走到教室外，他虽然有些不好意思但还是笑着说要提出辞去班长一职，他的理由：1.自己当了两年班长了，给其他同学一个锻炼的机会（我觉有些牵强）2.说自己爱忘事，学校里事情很多，怕给班级耽误事情（这有可能，学校里每天需要填写的表格确实很多，他最近学习比较专注，可能怕忘记给班级扣分），并且强调说自己已经考虑很长时间了。
面对吴兵的辞职，我首先想到的是他可能怕影响自己的学习，应该说开学后班内情况良好，没有什么太大的事情。
我一直看着他，笑着说，现在班内没有太多的事情，应该不会影响你的学习吧。
他说，不单纯为了自己的学习，怕给班内耽误事情，自己已经考虑了好长时间了，李晶很利索，应该可以当班长。
我看着他笑着说，你提出的所有要求就一定能实现吗？我给你说我上学时辞职的事情吧，当时我也是在高三，在高三的第一学期期末考试后，我考了班内第三，我当时就受不了，给班主任提出辞去学习委员一职，班主任做我的工作，说班内有没啥事情，你不用辞职。当我就是坚决辞职，班主任恰好第二天外出学习，当时怕影响我学习，选了另外一个男生做学习委员，同意我辞去职务，但实际上我辞职以后，心里非常难受……
他说，可能当时有点难受，但不久就会好的，我想了很长时间，我有思想准备……
我看他当时思想转不过弯来，就说我知道你的想法了，我想想，你也考虑考虑……
我的想法是他既然现在坚持自己的想法，再多说也无益，还不如冷他几天，让他冷静地考虑比较好，他在这两年中，班长干得还是有模有样的，看来不知什么事情对他有所触动，我需要进一步了解清楚情况。

和都学兰、孙玲玲的谈话
早晨，我在教室转了两圈，看到张磊学习不在状态，稍作提醒，然后看见他后面的孙玲玲和都学兰，便找他们出来谈话。
首先问他们的学习状态，他们都说差不多进入状态了，然后就各科谈了谈情况，最后问他们还有什么事情时，都学兰提了两条建议：一.让吴兵介绍学习英语的经验。二.进一步强调各方面的规章制度，尽快进入正轨，总感觉现在还没进入正轨。
我表扬她想得周到细致，说以后有事情再商议。
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[B][SIZE=4]2009-09-04  少云
班委会
开学近一周了，学生虽然表现还可以，但总感觉好像还没完全进入正轨，于是我决定召开班委会，把一些情况了解一下，案后讨论教室环境布置等问题。参会人员：班长：吴兵；团支书:夏博惠;卫生委员:刘丹，纪律委员：彭松，张芸芸；文娱委员：张国勇；体育委员：尹帅；宣传委员：李志雯，吴亚光；人大主任：张康；财政部长：李晶。
自主活动课时间，我把这些学生叫到办公室，首先询问班内状况，他们都说开学后大家明显有高三的样子了，班内打闹的少了，但感觉应该再加强一些措施，使同学们的竞争气氛更激烈一些。
我提出近期急需做的几项任务，1.教室布置。2.纪律。3.学习。
首先对教室布置谈的最多，主要分了两方面：一是墙面的布置；二是教室的排位问题。
一、墙面的布置。同学们都希望把原先班级的宣传画带回现教室，还提议我带钳子来，自己定到现教室。此项一致通过。进一步设计明志栏，挑战台等。
二、排位问题。我把我的设想告诉大家，就是基本按成绩分为8个小组，小组成员还可以自由组合。此项引起大家的热烈讨论，有人认为很好，可以激发同学们特别是成绩好的同学的积极性，有人认为也有弊端，可能导致成绩落后的小组同学自信心丧失，破罐子破摔。最后大家反复讨论，最后决定我按性别、成绩进行搭配，兼顾个人意愿，分为8个小组，然后排位。
三、宿舍卫生问题。表扬了2419宿舍和1424宿舍，批评了2413宿舍，提出这学期的希望和目标。2413参会成员感到很不好意思，表示这学期一定洗心革面。
不知不觉中到了18：28，因时间关系，我只好收场，我陪女同学一齐去餐厅吃晚饭，他们有些不好意思但都很激动……
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[B][SIZE=4]2009-09-09   晴
借洗澡之名打篮球
昨天，按班规是男生洗澡的时间，但问题是有几个男生不在教室自习，不是真去洗澡，而是去打篮球。今天下午，吴兵来办公室拿宣传画，我问及此事，他说：“老师，关于洗澡的事情不好处理，有的学生借洗澡之名去玩，要是问他去干什么，他就说是洗澡。”我其实也很明白这件事情，有几个学生确实贪玩，不让他出去，恐怕他憋得难受，况且班长又怎好和他反目呢？我要找个恰当的机会对他们晓以利害，诚信做人。



我请赵培辉吃饭
上学期我为了激励赵培辉学习，利用了和他开玩笑打赌的方式，我们的赌注是赵培辉能否考进班内前5名，若他能考到班内前5名，我请他吃一顿饭，否则他请我。结果，期末成绩一出来，他考了班内第4名，我当然请他吃饭了，当然我也很高兴这样做。
下午自主活动课前，我告诉赵培辉，今晚我请他去学生餐厅吃饭，让他自己找陪着他的男同学，我自己找陪着我的女同学。他起初有些不好意思，说：“老师，算了吧，不用请了。”我笑着说：“你不去可白不去，我可是履行诺言了！”他还是鼓了鼓勇气说：“好，我去吧。”
我找了赵慧慧和孙玲玲陪我（我班女同学少，我请女同学吃饭快请一遍了，她两个我以前没请过。）。下自主活动课前，班长吴兵兵宣布从今天开始改到教室时间，18：45到教室听听力，否则按迟到处理，并且听力开始之后，在听力结束之前，不允许同学进教室，以免影响班内同学听听力。我当然也得遵守这项约定，就赶紧叫着赵慧慧和孙玲玲急匆匆去餐厅。
我和两个女生快买好饭了，赵培辉还没到，我想别是找不到地方，赶紧让赵慧慧去找他们，不一会，赵慧慧领着赵培辉和魏凯龙来了，原来赵培辉找魏凯龙陪着他（别人看来不好意思来），魏凯龙这孩子性格有些特别，看事情看阴暗面比较多，和家长关系尤其紧张，没想到他会陪赵培辉来，看来他渴望和我交流，也渴望与同学们交流，只是不知道如何交流！
我问赵培辉吃什么，他不好意思说，说什么都行。我买了足够我们吃的饭菜，和他们一起找了座位坐下，我们边吃边聊，赵培辉问了好多关于一轮复习的事情，如现在做二轮的复习资料行不行？我告诉他，一轮复习主要是抓好基础，巩固好课本上的每个知识点，不要贪图多做多少题。我告诉他们，各科要全面发展，明年考个一本不成问题，他有些疑惑地说，我能考上一本吗？我说，只要抓好高三的复习，绝对没问题。看来孩子们在学习方面还是缺乏自信！我需要进一步鼓励他们，让他们自信地走过高三，迎接高考！
我们说话期间，赵慧慧时不时地看表报时，她从18：30就开始看表，说赶紧吃，我们跑快点，从餐厅到教室需要5分钟，要不然就迟到了，我心里暗暗高兴，说明孩子们的时间意识很强。18：37，他们都匆匆吃完饭了，我还没吃完，我看他们着急的样子，就说，你们快跑吧，我吃完再走。他们几个赶紧说，老师，那我们走了，一个个冲出餐厅直奔教室……
这次吃饭，虽然时间不长，但从中我看出了好多问题：
1.学生们渴望和老师交流，他们对大学充满向往，对高三又有些不知所措，这也是我在下一次班会需要强调的问题。
2.学生自信心不够。他们对什么样的水平能考上大学疑惑、迷茫，这也是我下一步要狠抓的一个问题。
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[SIZE=4][B]2009-09-12  晴
班内缺少点什么
这几天我自己心绪不佳，对班内事情关注不多，但一种感觉那就是班内没有一种激情和力量，虽然平时闲谈不多，违规的也很少，但总感觉他们有点懒散散的，我虽然重新调整了座位，使得成绩好的学生挨在一起，他们学习劲头也很足，但给人的感觉就是没有激情。我该把精力放到他们身上了。

于和峰为什么不去开会

昨天下午级部开学生大会，我把电脑放到车内以后，匆匆赶去操场，我班的学生很让我感动，别班的班主任都站在队伍后面，而我班在队伍后面给我留着一个凳子，显然是给我留的，我来回巡视一遍队伍，发现大部分同学都带书了，在那里有的记单词，有的想问题，唯独缺少于和峰，看来于和峰在教室了，这孩子非常有个性，看来觉得开会没用，确实，每次开级部会，老生常谈那几个事情，学生听腻了，但总得有组织纪律性吧。
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又多了一个志同道合的姐妹，欢迎刘姐姐！快乐为您鼓掌！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

又多了一个志同道合的姐妹，欢迎刘姐姐！快乐为您鼓掌！[/QUOTE]
谢谢快乐妹妹，我很佩服你的毅力与执着，以后多给姐姐指点啊。

[B][SIZE=4]2009-09-14   少云
张芸芸布置漂亮的教室
昨天我召开了一二组的座谈会，学生提了很多有用的实际问题，如高三复习中，老师的讲课应多巩固基本知识点，多总结规律等，确实，包括我在内的老师们在上课上还需要下*****夫，规律总结的远远不够。
最后张芸芸等几个同学留下来商量开班会的事情，张芸芸的班会设计非常精彩，把教室的明志栏布置的焕然一新，周日，吴亚光等几个同学把每个同学的目标贴到了墙上，周日张芸芸又利用休息时间给每个同学的目标配上了漂亮的花穗，并设计了一个机有创意的栏目主题，做了一个类似风车的花环，代表目标带给每个同学动力。
规定的班会时间被学校的文艺节目冲掉了，张芸芸利用中午时间把教室布置好，说班会不开了，简单的和二组交接一下就可以了。我感觉张芸芸为班级花费这么多的心思，这样轻描淡写的过去实在太可惜，也错过这个大好的教育契机，于是决定晚自习前在班内召开一个简短的班会。
班会由劳动委员对卫生小组重新划分，纪律委员简单总结纪律，最后下周值周班长把自己的工作设想做了简单的陈述，最后我发言总结，首先我表扬了为教室布置做出极大贡献的张芸芸、吴兵兵等同学，同学们都报以热烈的掌声，我看到被表扬的同学脸色红红的，虽然有些不好意思，但都很兴奋。孩子们的劳动能得到大家的认可是对他们的莫大鼓励，以后我还要注意多挖掘孩子们身上的闪光点，平时这点我做的还很欠缺。
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[B][SIZE=4]2009-09-15   晴
学生拒写说明书
昨天因看残疾人表演的节目我没回家，在办公室浏览了一会新闻便去教室准备召开一个简短的班会。18：45了，规定的到教室时间，还有几个同学没来，可能看节目放学晚，同学们打饭比较集中没来得及，便又等了一会，18：50了，张猛、陈硕、张国勇、郝云恒、魏凯龙还没到，我心中不悦，给同学们说不等了，开班会吧。
班会刚开始，他们几个就陆陆续续来到教室。因事先班中有规定，听力开始后再来不能进教室，虽然今天没听听力，但班会已开始，我就让他们在教室门口等着。
班会结束了，我到教室门口问他们迟到的原因，他们说是打篮球去了，因没带表故而来晚了……我和他们耐心说明高三学习的紧迫性以及对自己严格要求的重要性，但看他们的表情也许是对刚才站在教室门口感到不满，好像并没有真正听进去，监护自习的语文老师来了，为了不影响老师的监护，我让他们进教室自习，但要求他们对自己所作事情好好反思一下，然后写说明书于第二天交给我。
第二天早晨，我让张国勇把说明书收起来交给我，可是直到下午放学他们竟然还没交上说明书，看来他们对自己的错误不以为然，我有些愤怒了……
晚自习前，我把这几个学生叫到办公室，询问他们对自己昨天所做之事的看法，果然，他们很有理由，有的说写说明书没用，有的说没来得及写，有的说打篮球放松心情，有的说打篮球没带表，有的说打篮球打上瘾了……
我虽然知道他们说这些都是借口，但还是耐心地给他们说，明年此时你们准备干什么，一、踏入社会就业。若想就业，现在就可以去打工，何必在校浪费时间，去读职业教育就可以。二、明年复读。若真想明年复读考个好成绩，那今年也该好好努力，为明年的复读做好准备，况且你们有能力考好，为什么还要浪费一年的青春呢？！三、明年考个理想的大学。若真想考个好大学，那现在该怎么做你们自己也清楚。听到这些，孩子们好像被打动了，他们低下了头。然后我说，老师苦口婆心地和你们说谈，并不是和你们作对，你想我为什么和你们作对，有那个必要吗？我们的目的是什么？是把我们班搞好，而不是治人。你们中张猛和张国勇是班委，你们在班内怎么开展工作的？假设你们处在我的位置，家长把孩子托付给你们的话，你们怎么做？
看到孩子们严肃的面孔，看来这次孩子们被打动了，看到老师们陆续来办公室，我说你们回去好好想想吧，把你们的真心话写给我看看，别哄骗我！
下第一节晚自习，他们把说明书交过来，虽然写的不多，看来思想认识起码进了一步了，明天还要继续找他们谈话。
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[SIZE=4][B]2009-09-18  晴
孩子，你注意细节了吗？关注细节，铸就成*****
周四，我上完两节课，匆匆换上鞋，准备和学生一起去跑操（魏书生老师说的用公家的时间锻炼自己的身体）。刚到操场门口，发现学生已经开始跑了，我班的队伍很整齐，口号很响亮，但就是没有领操员（按学校规定，在班级队伍前面有一领操员。），我很纳闷，难道领操员夏博慧没来跑操？我急匆匆赶到我班队伍内侧，向队伍里面搜寻，果然没有夏博慧的身影，而且还有于和峰、赵培辉也没到，他们三个可是铁哥们，他们干什么去了？难道他们故意旷操？应该不至于，但我心里还是愤愤的，也有些纳闷。
跑完操，因还有另一个班的两节课，我只好隐忍不发，先去上课。下午第一节课前，我早早来到教室，预备铃一响，值日班长开始组织学生宣誓，这时夏博慧、于和峰匆匆跑到教室门口站在门外，然后冲我尴尬地笑着。我看了看他们，因语文老师站在门口等待上课，我就先让他们上课了（不是特别大的事情，我是从来不耽误学生上课的。）。
下午课外活动时间，我把夏博慧和于和峰叫到办公室，他们在我面前手足无措的低头站着，时不时偷偷瞅我两眼，似笑非笑地咧咧嘴。
我卖了个关子，问他们：“你说我为什么找你们来？”
他俩面面相觑，都不作声。
我说：“不好意思说，那夏博慧先说吧。”
“为了今天迟到的事情。”
我接着说：“于和峰说呢？“
“为了今天迟到的事情。”
（我觉得有些好笑，看来老师一般找学生是指责批评他们者居多，他们本能地产生防御心理了。）
我扑哧一声笑了，“还有吗？”
“为了今上午没跑操的事！”
（看来他们还有自知之明，知道自己错了。）
我继续问：“还有吗？”
他们都低声说：“没有了。”
有些坦白从宽的架势。
我又笑了，说：“那你俩说说今上午为什么没去跑操？下午为什么迟到？”
“今上午下课后上厕所，出来跑到操场队伍已经开始跑了，就没插队再跑。”夏博慧先说。
“今下午睡过去了，跑到教室来时耽误半分钟。”（这倒不假，我班规定宣誓开始后任何人不得再进教室。）
“是呀，你们说的理由都很充分，做的很对！”我故意正话反说。
他们尴尬地笑了笑，“不是，不对呀！”
“那哪里不对呀！”我注视着他们笑着说。
他们互相对视一会，说不出什么，看来他们从心理上还没真正认识到自己的错误。
我忽然话锋一转，说：“你们上学期期末考试哪些科考得不好？我觉你俩没考出自己的水平来！”
一说这些，他俩顿时好像松了一口气，于和峰先抢着说：“我的英语一直不太好，物理这次失误太多。”
“什么失误？”我故作不解的问。（其实我心里很明白，他不注重细节。）
“物理，错的那些题其实我都会，就是因为我步骤不规范，如应该先写公式然后代数，我直接代数了，导致得分很少！”全班排名第三的于和峰说，
“要不我和卢洋差不了那么多分！”他接着颇有些不服气地说。
“我和他差不多，这里不注意，那里因运算粗心，分数都给扣掉了。”夏博慧补充说。
他们说的这些都在我意料之中，我趁机说：“是呀，就因为你们不仔细，做题不规范，导致了丢分很多，要不你们期末考试的成绩会更好（他俩一个第三名，一个十五名，本身就不错。），该好好反思总结，不反思就不会有进步，争取下次考试不再犯此类错误，那样你们的成绩会更加出色的！”
他们连连点头称是。
我看时机已经成熟，就趁势接着说：“在学习上是这样，在生活中也不例外，必须注重细节，你们今天做的这俩件事情，好像也没有什么大不了的，但它反映出你们是否对自己要求严格的问题，不注重小节，做不好小事就不会做好大事，特别是夏博慧身为团支书、领操员，你不去跑操，大家对你怎么看，给班级带来什么影响，你以后在班内说话还会有底气吗？今下午的迟到，你俩都是班内的头面人物（给他们戴个高帽，产生接受教育的良好心理氛围。），若其他同学也和你们看齐，那班内会怎样呢？你要是班主任，你又会怎么做呢？（引导学生换位思考，有助于认识到自己的错误。）可能你们说，其他同学哪能和我们一样呢？那你们不成了特殊分子了吗？你们这样“与众不同”好吗？为什么要这种“与众不同”呢？”
他们眼睛注视着我，表情平静地听着，最后都不好意思地说：“老师，我们知道错在哪里了，以后我们会从细节做起，小事做起的！”
“好，那我就看你们以后的表现了，生活和学习两方面的，我们马上快测试了，先看这一次测试成绩！”（到了高三，他们自己都很重视自己的文化课成绩的，我一次为突破口强化教育的作用！）
“行！”他们异口同声、表情庄重地答道……
……
也许多年应试教育的影响，学生往往是“成绩好遮百丑”，老师更易放松对“绩优生”的纪律等各方面的教育，这样导致一部分“绩优生”自由散漫、无组织纪律性，没有可持续发展的动力，特别是到了社会甚至成了“危险品”（有才无德）。因此我们在平时的教学中，不仅要关注后进生，也要严格要求“绩优生”，从细节抓起，从小事抓起，为社会培养德才兼备的有用之才，达到我们教育的真正目的。
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2009-10-12    周一  晴
[B][COLOR=#f70909][SIZE=4]班会“梦想集结号”[/COLOR][/SIZE][/B]
[SIZE=4][B]前言：我班自实行“分组管理”治理班级以来，各个小组同学管理的热情很高，小组内同学团结，凝聚力明显加强，他们为管理班级积极出点子、想办法，既尝试到了管理班级的喜悦，也遇到了管理不力的烦恼，一周下来，各自感触颇多。上周的值周小组为四组，值周班长为寇明明，她是我班的才女，很有文采，对班级工作热心、积极，带领四组把班级管理得有条不紊，最后值周的总结会（也是每周一的班级例会）开得也很诗意、气氛热烈呢！

国庆长假结束了，迎来了假后的第一个班会，虽然周日晚自习我和同学们就班内一些事情交流了一些看法，但当时值周班长寇明明并没有把班会的具体设想向大家作介绍，因为时间关系，我也没再详细问，因为我班的班会一直是他们自己组织，对他们来讲已经是轻车熟路了。今天第四节自主活动课，当我准时到教室时，寇明明已经把班会流程写到了黑板上，今天的班会主题还很有新意呢！只见黑板上写着：
梦想集结号
一、分管各项事务委员对上周情况作总结。
1. 念往昔
   朝花夕拾
2. 看现在
   风景这边独好
3. 展未来
Tommorrow  is  already.
二、集体讨论。
1.你心目中的高三。
2.你现在的状况。
3.7个月后，你想成为一个怎样的你。
 三、游戏。
 四、












我一看黑板，对今天班会的流程大致有数，看来小姑娘在如何开班会上确实动了不少脑筋呢！
上课铃一响，班会开始。首先，寇明明向大家宣布今天会议主要内容，有意思的是，还说今天的特约嘉宾是班主任我，立即引来全班同学的一阵大笑，活跃了班会气氛。
一、分管各项事务委员对上周情况作总结。
本周主要由卫生委员吴洋洋说了班内卫生状况，首先宣布的是振奋人心的消息，我班有男女两个宿舍被评为“红旗宿舍”，全班同学一直鼓掌表示祝贺。卫生委员独出心裁，让“红旗宿舍”的两位舍长介绍先进经验，两位舍长的介绍幽默而又风趣，但他们都有一个共同的特点，都自豪地介绍各自的宿舍成员，而他们宿舍的成员呢，也都自豪地象大英雄似的！其它同学也都羡慕万分！这一活动极大地激发了学生卫生争当先进的热情！……
二、集体讨论。
班会的第二环节是分小组讨论三个问题，1.你心目中的高三。2.你现在的状况。3.7个月后，你想成为一个怎样的你。大约用时10分钟。这次集体讨论和以往不同的是同学们全体起立，以增加讨论的力度，然后各个小组分别派代表发表本小组的观点。
赵宣说道：高三苦中有乐，乐中有苦，我们小组认为，一定要把握好自己，坚持到最后！
彭松认为：现在的学习可能还没完全进入状态，没有太大的压力和紧张。但他又说，没有经历过高三的人生是不完整的，高三应该是酸甜苦辣咸各种滋味都有，高三应该是充实而美丽的！
吴洋认为：高三应该过得无怨无悔，我班应该在各个方面都超过竞争对手，整体环境应该是最好的！
张连美讲到：高三是人生的重要转折点，是十余年长跑到了冲刺的时刻了，我们应该心无旁物，为命运一博！
同学们的发言激情而又热烈，班内不断爆发出热烈的掌声。
三、游戏。
寇明明为了进一步推动班会气氛，让3－5人做一个游戏。游戏规则是：每人用手指组成一个“V”字，然后3－5人共同组成一个五星，寓意每个人都会胜利，都能成为耀眼的“明星”。这项游戏使得好动的青春少年们更加兴趣盎然。
四、临别赠言。
班会接近尾声，寇明明小组给大家的临别赠言也别具特色，她分发给各个小组共16个纸条，由同学猜出每个纸条中选用哪个字，最后组成两句话：今日磨砺卧薪尝胆，明朝啸云一鸣惊人！八个大字挂在黑板上大大的“V”型树上，顿时引来同学们雷鸣般的掌声和巨大的惊叹声，以及由衷的感慨声！
五、下周值周班长就职演讲。
下周值周由五组负责，组长吴洋洋的就职演说没有华丽的辞藻，对下周他们组的打算做了布置。
此次班会取得的极大的成*****是我没有想到的，学生中间蕴藏着我们无法想像的巨大能量，看来老师只要充分发挥学生的主动性，学生的潜力无穷！我们还需要善于挖掘和发现学生的巨大潜能！此次班会虽然是我的一次无心之作，但它有所警醒，有所发现，老师不必事必躬亲，凡事亲历亲为，要多放手给学生，学生会做得很出色的！
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