2011年2月25日 星期五 晴
沉醉于兰花、心语
早上起来出门一看，阳光明媚，一阵兰香扑鼻而来，栏杆上的那本兰花又把我的注意力吸引了过去，禁不住凑近它，哇,昨天还是锦鸡头状的两个花包今早全开了,难怪这么香啊!葱绿油亮的草中三朵粉白色和四五朵嫩黄色的兰花静静地吐露着它们的芳香，我禁住来了几个深呼吸，爽心极了！看看现在天气正好，阳光很柔和，正好拍照呢，赶紧又拿起相机，再次给它们拍照，然后又端起屋子里的那几分得意的兰花放到栏杆上再次给它们拍照，那种惬意那份好心情是无法比拟的！再仔细观察,屋外花架下的另一盆有9 个花包的开了一朵,刚开的花尤其醉人!再看屋子里的一小盆一个花亭上两个花包,其中一朵向前伸展了一片花瓣,别一瓣还没开呢,半掩着像个害羞的少女,忍不住端起来凑近它,忍不住又来一个深呼吸,芳香浸入心脾!好惬意！
心里还惦记着自己的事情呢，文章还没写，本想再洗几盆兰叶，可是这几天都是这样浪费了很多时间，耽搁了自己的事情，于是不敢再迷恋兰花，拍完赶紧端进屋子里，上网要写东西，结果习惯地打开群论坛，看到心语群里张国延老师即兴写的两篇文章，一篇是赞心语，一篇是他的教育随笔，他居然也赞美起我来，这让我幸福又惭愧！我说其实心语里最辛苦的是郑立平老师、刘霄老师、贺华义等等更多的心语骨干，我只是整理一下记录，学习大家的智慧，我所做的每一点，大家都能看得见，可是郑老师等所付出的，是我们没想到的啊！张老师接着又来了两句诗：当然你们都辛苦，这个咋都记在心；不图名来不图利，共同发展是目的。呵呵，张老师真是好才华，诗兴大发了，越说越来劲了，知道自己说不过他，只好沉默了。
尤其是他的那篇教育随笔，说得太好了！我相信这篇文章，会点醒很多的老师，理性地认清自己。是的，他说得对，每个学生都是老师的一面镜子，从他们身上我们才能看到自己的不足，进而改进。没有学生，就没有老师的成长。所以，很多时候，其实，是我们的学生在教育我们老师。尤其是那些所谓的问题生，他们对老师的成长更有利。没有问题学生，就没有教师对教育的思考和研究。其实，每个人都有或多或少存在些问题的，包括我们教师自己；每个孩子也都有自己的优点，只是很多时候由于我们自己的成见蒙蔽了自己的眼睛而已。因为心有同感，所以附和了几句，没想到又得到李进成老师的赞扬，其实李老师是我一直很敬佩的老师，他不但学识丰厚，思想深刻，而且幽默风趣，他对学生说话的语言艺术是我这辈子学不来的，是难得的优秀班主任老师。
接着收到王永军老师的三八节日祝福，而我是第一个收到祝福的人，真是开心啊！
之后周姐姐来了，与我交流了有关群聊整理和给力话语的事情，她看到了群名片的改动，很自卑，但却愿意做我的私人助手，这让我更难过，其实姐姐的学识比我丰厚多了，她每次整理都写了点评呢，还说当我的助手，这让我很是惭愧！也不知刘老师他们是如何安排的，我真不知怎么解释，告诉她昨天问了刘老师，说她还是组长。我再问刘老师吧，还得把整理组名单改一下，姐姐也要求去掉她组长的职务，做个成员行了，组长是崔老师。我只能安慰姐姐，她还是组长，我们都是。
本来想写稿子，结果看到精彩群聊又想收藏整理，又想发前几天的整理记录，结果一上来被张老师的精彩吸引与是与大家聊开了，双和姐姐流了很久，什么也没完成。
张老师的精彩文章：
心语之声（一）
追梦书生郑立平，用心做事好心灵，
网络世界搭平台，草根老班聚起来。
全国成立研究会，坚持学习不后退，
不讲起点讲提高，一点一滴不得了。
会内成员分工细，不讲报酬讲信誉，
相互学习是真理，幸福生活话真谛。
幸福组长李金艳，老班幸福不扯淡，
工作细致又认真，同追幸福说真心。
读书提高少不了，心语人们都知道，
心得体会要想交，咱就把他方旭找。
整理组长龙福莲，您最辛苦不埋怨，
整理结果来共享，您的功劳大家想。
月刊组长韩文庆，担此重任很荣幸，
每月一刊都来看，分享成果不遗憾。
话题研讨陈玉宏，天天高兴好心情，
研讨方法真不少，还可来找王崇宝。
写作组长曹建英，搞点新奇我看中，
带领大家搞写作，共同进步暖心窝。
宣传组长李德峰，志向远大我看行，
由您带领我放心，激扬语气振人心。
我们都是心语人，不讲聪明讲勤奋，
天南海北来相会，精神大餐慢回味。
老班幸福少不了，赶快把咱心语找，
教育问题来研讨，明天美丽更富饶。
威海的原老师表扬说这段一段文字表达了所有心语人的心声
张老师又来了两句：只是想表俺真心，怕咱老班把我训。
呵呵，真的是诗兴大发了！好文彩！
第二篇
我不做春蚕 更不愿做红烛
有人说老师是人类灵魂的工程师，老师像春蚕，老师是红烛，燃烧自己照亮别人，说老师是太阳底下最光辉的职业，其实老师最了解自己是什么，我只知道老师也是人，有七情六欲的人，所以老师也并没有大家所说的那么伟大，要知道，他们也是血肉之躯，唯一不同的是他们的职业跟大家不同，所以就有了那么多代名词。 我不是春蚕，更不是红烛。因为我知道我也与学生一样也需要进步，需要发展，“教学相长”时常在我脑中浮现。与其说我们在教育学生，还不如说我们在教育自己，在课堂上是学生告诉了我们该如何上课，在校园里是学生教育我们怎样做人，因为自己清楚的知道，自己是学生的榜样，所以一切的一切都要为学生做好表率，这难道不是学生在教育我们吗？我告诉学生说：“你们每个人都是我的一面镜子，是你们在促使老师的成长，没有你们老师就不知道自己哪里有不足之处。所以老师知道自己不是春蚕，更不是红烛，从中反倒看出了老师的自私，是老师借助你们来发展自己，难道你们还认为老师很伟大吗。” 我不做春蚕，更不会去做红烛。我是一个生活在社会上的实实在在的人，在社会浮躁的当今时代，自己首先认清方向然后运用艺术的教学手段告诉学生，让他们与你共同发展，这才是最根本的目的。所以我认为与学生共同成长就是当今社会最需要的教育，也许有人会说这样做教师太自私，永远都想着自己，其实不尽然，难道你牺牲了自己就一定发展了学生，难道我在发展自己的同时就没有发展学生吗？难道真的一切都是为了学生吗？当今的教师自己如果不去关心自己，还指望着有别人关心你吗？所以实在该关心关心自己了，如果自己身体垮了，还怎么奉献呀，自己不充电学习，被学生笑话还怎样教育孩子呀。既然老师也不是生活在真空中的神，那就要好好看看自己的位置，我只相信学生能够认可你才是根本，一味的奉献，一味的燃烧自己，可是学生不领你的情，你不就白白的牺牲了吗，所以我认为学生喜欢的教育就是最好的教育，不一定你献身了才是最好的，那只能说明自己的无知和无能。说到一切为了学生太可怕了，难道我们为师的不是为了自己吗，学生发展的同时你没有发展吗？学生进步的同时你没有进步吗？所以我从来就不认为我们是一切为了学生。其实我们永远也不能那样，不然我们自己就落后了，以后还怎样教育学生呢。所以我说我不做春蚕，更不会去做红烛。只想与学生共同幸福的进步着。 我想做太阳，但是我永远不可能做到，因为太阳永远都是那么的无私，并且是不求索取只求奉献，所以我想教师无非就是有一定私心的月亮而已，有所求同时又有所奉献，而不是一味的奉献，也不是一切为了众生，教师作为特殊身份的人，也无非是借助更多的有形的无形的事物，使我们成长的同时带动另一批人健康幸福的成长，这难道要说教师是春蚕，是红烛吗？所以做教师的首先不要把自己看的太伟大了，也不要看别人给我们戴上了多高的帽子，自己要非常清醒的认识到我们只不过是带领孩子健康成长的领路者。
一路高歌，共同进步，才是我们的最终目的。
天天幸福，共同成长，才是我们当今的教育。
下午发56至65的群聊精华到论坛。
晚上学习郑老师和大家的交流，指导整理组老师整理群聊精华，让崔老师帮忙整理今晚的群聊。收藏23号以来的一些精彩交流。今晚郑老师的交流很有意义，很受益义，很开心的。 | 
