如果老师都能坚持自己是对的,我们教师的素质应该说很不错了.事实是,好多时候,老师连自己究竟该坚持什么,也是模糊的.不要说中小学,就连现在我们的大学老师,有个人思想风格的也不太多呀.得有真正为教育,为社会负责的心思才行.

[QUOTE][b]下面引用由[u]秋实[/u]发表的内容：[/b]

如果老师都能坚持自己是对的,我们教师的素质应该说很不错了.事实是,好多时候,老师连自己究竟该坚持什么,也是模糊的.不要说中小学,就连现在我们的大学老师,有个人思想风格的也不太多呀.得有真正为教育,为社...[/QUOTE]


我常认为社会给予我的权力太少，往往会感到对孩子的教育效果很难达到，可以保证孩子认为你说得有理，这并不难，也就是说孩子会听你的，而在一个集体中更重要的却是一种约束力，当我们只能够进行说教的时候，我想这是教育过程中一种比较缺乏约束力的教育行为。人都是自私的，只有当他的行为与他的利益现实相冲突时，他才会想到对他的行为负责任。一个老师，在目前的教育形势下，应该要懂法，遵循教育规律办事，做一个素质型老师，把学生培养成全面综合发展的人，有德有才的人，要努力提高自己做思想工作的能力，不伤害一个孩子的自尊心，因为教育是育人，而且应该是育好每一个人，让每一个人得到他应有的发展。我常跟家长说，你的任务是挖掘出自己孩子的潜力，但千万不能盲目比较，每个人都有他自己的高度。

有同感！学校领导可能不认可你的做法，家长可能也不赞成你这样做，因为学校怕担责任，家长又宠小孩，还有我们的媒体又经常夸大其辞地报道，把个别现象说成是普遍现象，把孩子无礼说成是老师无礼，因为那么多的法都在强调孩子的权利，而没有什么去强化孩子的义务。我们的孩子说实在的，真的是无所顾忌，他怕老师什么呢？老师不能骂我，不能打我，只能教育我，只能是苦口婆心地说教，长此以往，老师真的很谁做工作

祝sdfzsxhrh中秋快乐.

http://www.lmlq.com/tools/mid-autumn_Day/happy.htm      有惊喜给你.

    常自以为自己说的是对的，讲的道理是很有指导性的，到学生压根不把自己说的话放在心上，才番然醒悟，原来那些都只是一厢情愿。想起两年多的教育，看看现在的状况，真的让自己很有触动，两年多了，我到底教给了学生什么，真的是说不清。教育不在老师教了多少，而在于学生学了多少，这应该是教育的本质，本质在于学生的学，也只有学生的学能促进老师的教。
    面对很多事情，我都感觉不知该怎样去做，因为面对的是一个个活生生的人。教育总容易掉入自己所设计的陷阱。

    义务教育法是一项根本大法，为保障青少年合法利益，我深知
    路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。

    学生的一举一动无不牵动着老师的心，老师为了学生是一心一意在操劳，脑子里想的全是学生，不管何时，那根神经似乎总是绷着的，绷得放不下。这是一种折磨人的感受，想放下却又放不下，不知道在担心什么，怎么想就是想不明白，怎么放就是放不下。

[QUOTE][b]下面引用由[u]sdfzsxhrh[/u]发表的内容：[/b]

    学生的一举一动无不牵动着老师的心，老师为了学生是一心一意在操劳，脑子里想的全是学生，不管何时，那根神经似乎总是绷着的，绷得放不下。这是一种折磨人的感受，想放下却又放不下，不知道在担心什么，怎么...[/QUOTE]
学生在知道我们的担心吗？哎！

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

学生在知道我们的担心吗？哎！[/QUOTE]


学生可能能够感受到我们的担心，可是他们或许会认为我们的担心是多余的，是没有必要的。我们天天要这样要那样，可孩子们不会这么认为。
今天学校开始召开运动会，以往我班在运动会上是没有任何优势的，但今年还有热点，我们的接力由以前的倒数第一变成了顺数第二名，这是一个大的进步。而且下午安排好工作任务后，我班上竟然有男生女生将近20人有运动场上进行第二天比赛项目的预演，最晚的到了晚上7：00，真的让我很受感动，对这些孩子们的进取精神我予以了充分的肯定，说真的，我的信心是越来越足的。

如果我们一直坚持自己是对，是因为你没有碰上这样的学生，你才没有碰壁。我给你举个例子，想寻求帮助。
我们学校今年高一招来一个高分的学生，正当学校老师沉浸在招生幸福中时，事情发生了。刚开学初，此生因为留怪发（男生）被老师强令去理发。而该生就用了一天的时间，班主任老师对他回来晚进行说服教育，他则说，你是什么东西，怎能管我；一次班会课上，班主任老师站在他的后面，一起看学校组织观看电视，他则站起，对班主任大喊，别站在我的后面，你想臭死我（此班主任是女教师，高级教师）当时眼泪就流出来了，后来该学生被叫到学校德育处，该生对领导大骂，说你们领导怎的，领导就可以批评学生，而且对领导进行人身攻击，这样的学生你怎么办呢？坚持自己是对的，进行说服教育吗？真不知道现在的学生素质哪里去了，道德哪里去了，难道教师就可以让他们辱骂，教师没有权利维护自己的自尊吗？我们的教育体制是那么的苍白无力，对老师设下了条条框框，而对我们的学生又有怎样的约束呢，可怜我们虽身为教师，却是那么的无力。我们的体制好糟糕。拿什么拯救我们自己。难道就让学生这样欺凌！

[QUOTE][b]下面引用由[u]人在旅途[/u]发表的内容：[/b]

如果我们一直坚持自己是对，是因为你没有碰上这样的学生，你才没有碰壁。我给你举个例子，想寻求帮助。
我们学校今年高一招来一个高分的学生，正当学校老师沉浸在招生幸福中时，事情发生了。刚开学初，此生因为留...[/QUOTE]


从你的叙述中，我也可以感受得到，你认为老师始终是正确的，老师并没有错，错的是学生，不好的是体制，那我还是说：“老师，永远坚持是对的吧!”那应该是一份对自己综合素质的肯定与自信，只有这样，才能走出精彩的人生!才能进行成功的教育!
我没有碰到过如你所说的这么不通情理的学生，我不知道你是处在怎样的一个学校，现在学生辱骂老师的真的不少，但还没有见到你说的这么恶劣的学生，我是在初三。如你所说，我觉得这样的学生不适合呆在学校，要么在精神病院，要么在劳改所，教育不可能承担这样的教育任务，学校可以劝其退学。在此之前，我想，班主任应该汇同学校领导到该学生家里了解情况，针对具体情况分析解决问题，这也是通常做法吧!
教育在当前的效能是有限的，老师不要强求自己，不要把责任往自己身上揽，如你所说，或许是体制不行。老师，请做好自己的本分，其余不要苛求，不要太在意，做最好的自己，主流是好的，那才是我们的教育对象!

我们的学校是省级三级重点,可居然也有这样的学生,班主任老师被气得没有办法正常工作.真是难为她了.同时也非常感谢您能回复.