[P][P][LINE-HEIGHT=170%][P][P][P][P][P][P][P][/P][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=170%][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=170%][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=170%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]                     [SIZE=4][B]1、宽容的力量[/B][P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]一天中午，我班学生小杰（化名）急匆匆的跑到我的办公室对我说，他放在教室里的新手机“不翼而飞”了，请求我帮助他尽快“破案”，找回那部丢失的手机。[/LINE-HEIGHT][U][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/U][/ALIGN][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]对于本案该怎么处理呢？当时我就显得特别的棘手和难办。我想，查出“真凶”，归还手机给失主固然是好事，但那样却极大的伤害了小偷的尊严。如果不追究此案吧，势必让失主小杰受损失，但这不是很重要，更重要的是，小偷的盗窃行为得不到纠正，思想得不到有效的教育，久而久之在班上就会形成恶性循环，类似的案件肯定会再次发生，那就麻烦了。那么，到底要不要查出该事件中的“元凶巨恶”呢？答案是肯定的，我们不但要为失主小杰追回手机，使之“完璧归赵”，而且更重要的是还要对小偷的行为进行批评和教育，使其认识到自己的错误，从而彻底改正过来。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]不过我又有了新的考虑，小偷也是人，也有尊严，更何况他还不满十八周岁，还属于未成年人。作为老师，就必须要考虑到小偷以后的生活，他和同学怎样相处？在社会上他怎么立足？我深信：小偷此时的心情肯定是无比沉重的，也许他是因一时的不理智和糊涂而犯下了如此严重的错误。在自己的内心深处里，他一定恨死自己了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]经过深思熟虑之后，我决定采取“宣而不查”、“查而不宣”即[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]“只宣布要彻查此案而不查此案，查出此案后而不宣布此案结果”的教育策略，对小杰进行转化教育。当晚的读报总结会上，我说：“同学们，今天小杰同学的手机不见了，如果是哪位同学拿去了的话，请您主动的把手机交还给失主小杰，权当做您不是故意的，只是搞恶作剧而已。如果您能这样做，我便不再追究，此事就此结束了，否则我就会彻查此事，并将真相公布，那样的话，你就会为自己的再次不理智而付出沉重的代价，悔之晚矣。不管你当初是出于什么样的动机拿了手机，一切都不重要了，重要的是你必须拿手机出来。怎样拿出这个手机呢？我这里有一个好办法：你直接把手机放在小杰的枕头下面，或放在他书桌抽屉里面，归还的期限为明天上午。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]奇迹出现了，第二天早自习时，小杰跑到我的办公室高兴的告诉我，他的新手机找到了，就放在床上枕头下面的。手机失而复得，我很高兴，不过小偷是谁我不知道，当然我也不想知道，只有小偷本人知道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]后来，我收到一封没有署名的信，信中写到：当我偷走了那部手机后，我真的好后悔，但事已至此，我已是无力回天了，怎么办呢？我正痛苦万状的时候，是老师你给我指明了方向，呵护了一个小偷的尊严，让我还可以有勇气做我自己。老师感谢你，我一定要“金盆洗手”，做一个堂堂正正的人[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]. . .[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt]
[FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]   教育工作，是一门艺术活儿，它既不在于“针尖对麦芒”式的“有板有眼”，也不在于“轰轰烈烈，雷霆万钧”式的“怒其不争”；而在于教育理念的创新、方法的艺术使之成为的“有心而无痕”。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]正所谓：“随风潜入夜，润物细无声”。  [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]   [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]做学生生命中的“贵人”，学生会感激你一辈子的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/P][P][P][ALIGN=left][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/COLOR][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][LINE-HEIGHT=170%][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][/P][P][/P]

[P][COLOR=#1111ee][SIZE=5][B]难的是还有多少班主任在今天的时代，在繁重的教学任务和沉重的教育压力下，还有多少精力用于人文关怀？[/B][/COLOR][/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]火星人[/U]发表的内容：[/B]

001、宽容，向生命施爱    中午时分，小杰（化名）急匆匆地告诉我说，他的新手机“不翼而飞”了。    我一边安慰他不要着急，一边询问：“你把手机放在哪儿了？什么时候发现不见的？”他说：“我一直把手...[/QUOTE]
   佩服！只是如果小雄不交出手机该怎么办？

[P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=4]2、生命的觉醒[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]小竹，女，系我班一名典型的生命意识淡薄者。她曾数次以“活着没意思，我不想活了，我要跳楼”等过激言行轻生。每当遇到她稍有轻生的苗头时，我总会耐心而又及时地安慰她，鼓励她，还不厌其烦地给她讲生命的意义，可收效甚微，还搞得我身心疲惫，一筹莫展。说真心话，我都有放弃教育小竹的念头了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]我该怎么办呢？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]正当我“坐以待毙”的时候，我偶然发现了我班的那盆“班花”（我班种植的盆栽“摇钱树”，同学们叫它“班花”），[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]只见它被遗弃在了阳台的一角，耷拉着脑袋，浑身灰蒙蒙的，枯枝败叶落了一地。显然，班花已失去了往日的生命活力，奄奄一息了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]此时此刻，我仿佛觉得小竹就像这盆“班花”一样，虽然她的生命意识不强了，但是她仍然有强烈活着的愿望，只不过她正在面临着生命的严峻考验罢了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]想到这里，我便有招儿了，我要巧借拯救“班花”之名义，让小竹的生命意识在实践中自主提升。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]晚自习上，我伤感地对大家说：同学们，告诉大家一个沉痛的消息，我们的“班花”活不成了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“唉﹗太可惜了！”大家怜惜道。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]然后，我说：同学们，“班花”正经受着生死考验，我们岂能袖手旁观。我决定在全班开展一场拯救“班花”的活动，用自己的实际行动去拯救它。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]方案是：同“班花”来一场天马行空的心灵对话，你要把“班花”视为好朋友从而去关注它，赞美它，呵护它。你要对它讲生命的意义，给它唱歌，给它跳舞，给它说悄悄话。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]大家怀着好奇的心情按部就班地开始拯救“班花”了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]小竹呢？我暗中观察，她起初不理不睬，当她看到身边的同学都认真地参与活动，渐渐地她也加入了。她和大家一样，不时地[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]给班花浇浇水，擦擦灰尘，修修枝，翻翻土什么的，[/SIZE][/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]还会在“班花”旁边伫立良久，不肯离开。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]数月后，“班花”奇迹般地活了。然而“班花”复活的原因，是悉心照料？还是赞美？这一点，我是知道的。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]而小竹的情况怎么样呢？好得很，她喜欢交流了，脸上也有了笑容，精神面貌还大为改观。值得一提的是，小竹的成绩还上升了八名呢。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]正如那句话：“有意栽花花不活，无心插柳柳成荫”。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]是啊！对于学生的生命教育，与其天天苦口婆心地对学生说教，还不如放手让学生参与到活动中去。开展一些实践活动，让学生的生命意识在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中提升。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE][/P][/COLOR][/SIZE][/FACE]

[P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]3、把严肃变成严格[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]     [/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]我不是一个不苟言笑的人，然而我却认为教育学生时一定不要笑，要严肃，这样才能镇得住学生，学生才听话，老师才有威严，学生也才会觉得老师严格。所以，学生都暗地里叫我“老板”（老是“板着脸”之意）。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]      那天，我到女生寝室查寝。刚到大门口，就接到宿管杨老师打来的电话。她说：“何老师，你快来呀，你班的女生可不得了啦，说完迅速就把电话挂了。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]      我来不及说什么，也没顾得上挂掉电话，便焦急地朝寝室飞奔而去。远远地我就听到了从我班寝室传来的激烈的争吵声。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]     我赶到寝室时，见杨老师和学生们还在争辩，你一言我一语，闹得不可开交，简直是没完没了。见如此场景，我便喝令学生们安静下来，不得与杨老师再争吵。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]     听我这么一声令下，学生不得不停下来，但个个显得很委屈，一脸怒不可竭的样子。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]我批评学生不该和老师发生争执，也安慰杨老师不要生学生的气，保证以后不再遇到这样的情况了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]     杨老师是我校聘请的打扫寝室卫生的生活老师，她工作负责，对学生的要求很是严格。那天，杨老师发现我班女生寝室纸屑遍地，垃圾没倒，被子未叠，这令杨老师很生气，便板着脸对学生训斥道：“你们是学生，搞好清洁卫生天经地义，马上打扫。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]     学生忙答应一定照办，可就是不动，这令杨老师更生气了。“你们真是枉为学生了，再不打扫，就叫班主任来，让他来处理，”杨老师怒斥道。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]     不料杨老师的这一举动，让学生难以接受，便与杨老师不依不饶，争论不休。还说出来我们偏不扫你能把我怎样？你是专门扫地的就该你扫，我们是来学习的等不堪入耳的话语，这使得杨老师难受至极，不得不请我去解围。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]      所以当我问及学生原因时，她们的答案出奇的一致，那就是：严格是对的，但严格不是板起面孔训斥。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=14pt]      [SIZE=3]是啊，学生说得对，教育学生要严格，但严格是建立在师生相互理解、信任、包容的基础上的，而不是用严肃的面孔和学生讲话，更不是用板起面孔训斥的方式让学生屈服。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=3] [/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]      由此我想到了以前的我对学生的教育何尝不是如此呢？至此我才明白严肃并不一定能让学生真正服从，至此我也才真正明白了母亲虽不严肃，但却严格的原因了。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]      教育者，不可凭外表的强大战胜学生，要靠内心的强大赢得学生的掌声，因为严肃不等同于严格，严格未必要严肃。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=9][/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P]

[B]                       [/B][SIZE=4][B]4、[FACE=Times New Roman][SIZE=3]、往事不堪回首[/SIZE][/B][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]       前次月考，小新的作文得了零分。文章写得不错，可为何没有得分呢？我不知道缘由。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]“小新的文章写得是不错，可全都是从网上下载的，而且还挺全面的。”阅卷老师谭老师激动地说道。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      霎时，我觉得小新给我丢脸了，也给班级抹了黑。我狠狠的批评了他，他没有申辩。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这事就算过去了，小新好像也没什么似的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      又要月考了。本着“前车之鉴，后事之师”的原则，我决定做考前动员。我说：“我们要端正考试纪律，考出真实水平”。接着，我话锋一转，随即说道：千万不要向作文得零分的同学学习呀，那是自欺欺人的表现。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]      不料我话还未落，只见小新一下子把头埋下了，而且满脸通红，大家都朝向了他。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这时，我突然觉得我不该往事再提，触及伤疤，可话已出口，覆水难收呀。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第一堂考试结束了，我和小新来了个照面，可小新并没有给我打招呼，还斜着眼，大有不屑一顾的表情，我自觉无趣，然而这可不是小新的作风呀。我反思着。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]     其实，学生犯错是正常的，要紧的是不要再错，教师要宽宏大量、冷静处理就可以了。[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]学生即使做错了事，能知错改错，善莫大焉。可是作为教师老翻旧账，让学生再次受伤，就像即将愈合的伤口被揭开盖儿一样，学生真的伤不起呀。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]     学生不怕老师批评，只要有道理。但学生不喜欢往事再提。[/SIZE][/FACE][/P][/SIZE][LINE-HEIGHT=170%][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][/P]