智福校长这样勤动口、动手、动脑，才可以真正地走出去，请进来！

谢谢于老师与明星。[P]
[/P][P][/P][P]　　　　　　　　　　　　　听贺飞飞老师讲课有感[/P][P]2017[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=宋体]日晴零下[/FACE][FACE=Times New Roman]11[/FACE][FACE=宋体]度[/FACE][/P][P]　　今天的气温比昨天降了一度，但心里的温热并没有变冷。[/P][P]　　此，缘起于一次校际交流活动。[/P][P]　　这次交流活动的板块是幼儿园。交流的另一方是周家地学校，也是智福校长原来当一把手经营过十几年的学府。[/P][P]　　周家地学校前来讲课的一位教师，叫贺飞飞。[/P][P]　　贺飞飞是一位八零后的女教师。听名字，似乎有飞起来的飘逸与灵动。但她的课并没有这些联想中的漂浮，而是活泼中显露着沉稳，甚是让人喜爱无尽。[/P][P]　　小贺执教的是一节幼儿教育中班语言课。老师从吸引幼儿拍手入室，到互致问好，再到看图片说动物名称，到游戏中幼儿给动物贴尾巴，都显示处极大的童稚与可爱。到了听儿歌《小尾巴》环节，教师将授课内涵演绎得精彩而绝伦。[/P][P]　　在老师与幼儿的互动中，老师像个大公鸡，老师像个小狐狸，老师更像个孩子王，老师与幼儿的尾巴摇来摇去，让课堂的动感味道张扬无尽。[/P][P]　　这个环节已是美不胜收了。后来的环节依然精彩纷呈。如老师与幼儿互戴头饰转来转去，像一圈圈舞动的魔方。又如，幼儿手抓老师分发的沙锤，一边击打，一边表演着各种有趣味的动作。又如老师引导幼儿说话，有的说，自己是爸爸的尾巴，有的说自己是妈妈的尾巴，有的说自己是爷爷的尾巴，有的说自己是奶奶的尾巴。孩子们眼中的亲情被老师一忽悠，可爱亲切已显露无遗。这种天然的自然流露，是教师引导设计的结果，幼儿的思想教育，毫无痕迹地落到实处。[/P][P]　　贺老师的收尾也是与入场相呼应。孩子们就是老师的尾巴。老师扭着屁股，孩子们排着队伍，摇晃着身子，美悠悠地离开了教室，这节课在完美中落下了帷幕。[/P][P]　　贺飞飞的这节课，观感强，准备充分。教师的语言儿童化，亲切化，动物化。教学设计游戏化。教师时时精心引导，激励，评价到位，从而有效地调动了幼儿学习活动的积极性。教学目标都在动态中完成。教师能关注到每一个幼儿的学习与活动。特别一提的是，教师始终将自己的姿态放得很低很低，恨不得变成一个个幼儿，钻入到幼儿行列。真是让人赞叹不已。[/P][P]　　课已过，人已回到了周家地学校。但贺老师做课留下的一举手一投足，仍清晰地留在眼前。写下这些文字，算是对贺飞飞老师讲课的一点总结与反馈吧。[SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][/P]

杜校长把小贺老师的精彩娓娓道来，仿佛我也置身于期间，欣赏飞飞老师神采飞扬的才思，孩子们萌哒哒的小模样！好美的教育情境啊！

谢谢于老师及明星。[P]
[/P][P][/P][P]　　       听高瑜婕老师讲课有感[/P][P]2017[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]11[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]8[/FACE][FACE=宋体]日晴零下[/FACE][FACE=Calibri]9[/FACE][FACE=宋体]度[/FACE][/P][P]　　周家地学校来我校讲课教师中，还有一位佼佼者，叫高瑜婕。[/font][/P][P]　　同贺飞飞异样的是，高瑜婕更年轻些。她是一位九零后。[/font][/P][P]　　高瑜婕年轻漂亮，她的课上得出众飞扬。[/font][/P][P]　　让我们一起再来回味品尝她的流光飞走的课堂吧。[/font][/P][P]　　瑜婕执教的孩子们稍大些，是幼儿园大班的孩子。[/font][/P][P]　　这是一节音乐课。[/font][/P][P]　　如果一位教师有天份，那么，诸如音乐课之类，是最能展示其才华与艺术素养的。[/font][/P][P]　　瑜婕就属于有天份，有才华，且能抓住一切有利的要素，将课上得五彩缤纷的老师。[/font][/P][P]　　上课了，大致是四点十分左右。瑜婕带着孩子们，一边拍手，一边踩着音乐的符点快乐地走进教室，有序地落到自己的小凳上。[/font][/P][P]　　首先展开的是师生互动环节。教师说，小朋友们真听话，现在，我来做，你来学，好不好。小朋友齐声说，好。于是便有了，老师先介绍自己说，我叫高瑜婕，是你们的高老师。这时课件里多层次的音乐由另一名助手刘老师介入播放。快乐的氛围立即向新的高度攀升。[/font][/P][P][FACE=宋体]　　随后的[/FACE]“我来问，你来答”环节。教师与幼儿之间，完全融入一片。教师用最贴近儿童化的语言要素与最美的表情以及表演找到了融入儿童内心世界的切入点。课进行得顺畅而自然。[/P][P][FACE=宋体]　　在[/FACE]“拍手迎接卡通人出场及学习旋律”这个环节，氛围有了新的提高。随着孩子们拍手与期待。卡秋莎慢慢地从屏幕上闪亮登场。孩子们已是兴奋不已。不料，正在大家快乐未尽之际，另一位卡通人物汤米也进入了眼界。这真是太神奇。孩子们眼中的期盼，在老师的精心预谋下，一点点地与孩子们的心理需求及契合点相融。这真是美不可收，妙不可言。如果此时，我是一位身临其境的幼儿，一定让快乐感得到最大程度的满足。老师的神奇与伟大的设计，一波波击中孩子们幼稚的心灵。这是多么有意义的创设与举措啊。[/P][P][FACE=宋体]　　后来的[/FACE]“看音符表演唱”环节同样美丽无尽。先是瑜婕唱，后是助理老师小刘老师唱，再是瑜婕慢慢扶着一个个小不点儿唱。课堂内丰富的主持人角色，主持人与观众的互动角色得到最大程度的张扬。我想，今后的幼儿课堂，一定是两位甚至三位主持人不断串换角色，互相迎合找趣，再将观众幼儿的心理一点点向最美妙最神奇最需求的地方牵引，从而达到最好的教学效果。这一定是我们奋斗与努力的方向。[/P][P][FACE=宋体]　　这些，在这节音乐课中，我找到了。并瞬间击穿了我柔软的内心。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]　　当然，瑜婕的精彩设计继续在演绎。后来的[/FACE][/font]“说名字含义”的设计仍然吊足了孩子们的胃口。[/font][/P][P][FACE=宋体]　　引导先是从老师说自己的名字说起。随后，孩子们找到了切入点。杨博说，我的名字的意思是，爸爸说自己没有学到多少知识。给自己起个杨博就是让自己将来多学些知识。王旭说，自己的名字就是想做一个有用的人。如此等等。在快乐中，又一波切入实际而有温情的师生交流达到了理想的升华。[/FACE][/P][P][FACE=宋体]　　这么多美妙的交流与学习，师生以及听课的老师，已经很愉快了。不知不觉，半个小时过去了。小高老师又创设了让老师及幼儿唱着自己的名字，走出教室的环节。这节美妙有效的音乐课在快乐中结束了。[/FACE][/P][P]　　小高老师的这节音乐课，教师善于营造浓浓的氛围，在氛围中点燃孩子学习生活成长的激情与火焰。教师设计的每一个环节，都丰富多彩，且呈多层次多梯度推进，使孩子们的兴趣及继续追续的愿望得到满足。这些都是我们每一位教师者不断学习与努力的方向与目标。[/font][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=14pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][/SIZE][/P]

小高老师的这节音乐课，简直给我们带来了一场超级豪华的视听盛宴，真真是妙不可言！

谢谢明星及于老师。[P]
[/P][P][/P][P]　　　　　　　　　　　　在校际交流研讨会上的发言材料[/P][P]2017[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]12[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]11[/FACE][FACE=宋体]日晴[/FACE][/P][P]　　学校与周家地学校的校际交流活动，除了两位青年教师做课，还有一项重要活动，就是研讨评课。[/P][P]　　在研讨评课会上，两位做课教师，周家地学校的高校长，本校的马书记，智福校长，以及其他教师都做了发言及讲话。[/P][P]　　我的发言放在最后，既有总结性质，又有研讨性质。大致整理如下。[/P][P]　　一是这次交流活动，是幼儿园的专场。幼儿园教学，在我校是一张名片。每次有领导来，我们都向他们推送我们的管理经验。我们的幼儿教育，实施三人或两人同时跟班管理，实现了幼儿安全生活学习管理的无缝对接。我们的幼儿教育，其注重文化墙，注重氛围教育的理念，是走在前面的。这一点我们值得肯定。今天，两校将幼儿教育做为交流的主要板块，体现了，两校对幼儿教育的重视。这在我校是没有过的。两校通过走出去，请进来的方式，实现了捆绑式发展，这是非常有效的进步成长方式。[/P][P]　　二是谈一谈周家地学校。周家地学校的文化校园特色，一直是我校关注的对象。智福来到我校后，为两校加强校园文化沟通及学习提供了方便与支持。目前，我校已借鉴周家地学校升国旗模式，打造了具有本校特色与周家地学校二元文化特色的升国旗爱国主义教育新模式。目前已初具成形。今天，我们又实地观感了周家地学校幼儿教育的课堂特色。对我们的启迪是深远的。[/P][P]　　三是谈一谈对两节课的认识。这两节课都是幼儿专业毕业的教师执教，很有幼儿教育的特点，去除了幼儿教育小学化的痕迹。两节课都十分注重氛围的创设。在每个环节中，都包涵了丰富的生活成长学习元素，给幼儿的校园生活带来了快感。这是我们共同追求的幼儿教育课堂目标。[/P][P]　　总之，通过今天的校际交流活动，我校幼儿园要从注重氛围建设的优势出发，以周家地学校幼儿教师注重精品课堂建设为学习模版，通过抓氛围，促课堂内涵建设，进一步提升我校的幼儿教育办学特色，为丰富幼儿的校园生活与学习，做出更好的努力与贡献。[/P][P]    [FACE=宋体]最后，预祝两校的教育事业越来越好，祝各位同仁身体健康，工作顺利，生活幸福美满。[/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][/P]

两校都重视幼儿教育，再次证明，一切都要从娃娃抓起！

谢谢于老师及明星。[P]
[/P][P][/P][P]　　　　　　　　　　细微，改变观念[/P][P]2017[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]12[/FACE][FACE=宋体]日晴，零下七度[/FACE][/P][P]　　有一次，去兰州给儿子买车，遇到了一位熟人的同学，他的不经意的几句话，给我留下了深刻的印象。[/P][P]　　那一次，我们按照约定，与这位熟人的同学谋面。我们一起去车行，了解车的信息，打问车的价钱。经过一天的奔波，我们终于找到了自己心爱的车。我们都松了一口气。便坐着聊有关车的保养常识。[/P][P]　　这位熟人的同学是车行的导购，对车自然熟悉透彻。[/P][P][FACE=宋体]　　他说，日系的车，对机油的要求高，保养时一定要上[/FACE]4S[FACE=宋体]店，换正规的机油，否则，车的发动机就会受到损害。而大众系列的车，则随意些，保养相对简单。[/FACE][/P][P]　　如此等等，我们慢不经心地聊着。到后来，我们又聊到有关发动机护板的常识。他的言语，让我对车辆防护有了更多的认知与提醒。[/P][P]　　他说，发动机护板，大多数人选的是钢板。这样不好。[/P][P][FACE=宋体]　　我说，我自己的就是钢板护板。[/FACE] [FACE=宋体]我想，做成钢板护板，遇到障碍物就能冲过去，从而保护发动机不受损伤。[/FACE][/P][P]　　他笑了笑说，这是错误的。其实，汽车在设计时已经考虑得非常周全。汽车在行驶过程中，一旦受到冲击，塑料护板能够下沉，发动机也会下落，不会伤及到人。如果是钢板护板，很结实，那会伤人的。[/P][P]　　这位熟人的同学说得有理有据，不得不让人心悦诚服。[/P][P]　　这一话题，后来又被另一位开车的朋友所证实。[/P][P]　　原来，在生活中，我们自认为安全有效更加可靠的举措，其实并不是最佳选择。正如电影《奇幻人生》里的台词所言，那些微小的，寻常的，被我们认为只是用来装点生活的小事，其实有着更崇高的价值。它们是来拯救我们的。[/P][P]　　多关注生活中的那些小道理或者小常识，有时不经意间就改变了我们的生活态度及生活方式，进而会带来我们生活质量及安全的转变。[SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][/P]