明月真有耐心。还有眼泪，说明他们内心有触动。杜绝粗心分享会上，相信他们会学到一些经验的。[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

流泪的孩子们           今天，几个孩子流泪了，大多是悔恨，惭愧，针对现状，我一一进行安抚、教育。          首先说玮宸，这孩子有灵性，只要认真起来那是一个综合素质较强的学生，但做事积极性不高，练书法，要...[/QUOTE]

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

明月真有耐心。还有眼泪，说明他们内心有触动。杜绝粗心分享会上，相信他们会学到一些经验的。[/QUOTE]
[P]希望如莲叶所说，他们有触动，也就有行动！[/P]

[P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]与家长微信沟通[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]       进行第二单元学习以来，少数孩子的计算错误百出，很是让人担心。这不，在学校单独辅导以外，我也跟几个家长在微信上联系了，期望获得他们在家的支持。每个家长的反应是不一样的，可见家庭教育的差异。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt][FACE=宋体]       我先把孩子做错的作业私发给家长，说[/SIZE]“已开学两周，某某的状态不太好，我真替他担心”[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][FACE=宋体]，然后有各家长[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][FACE=宋体]以下[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][FACE=宋体]的不同反应，特做记录：[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][FACE=宋体][SIZE=12px]       [/SIZE][SIZE=4]  弘涛家长回话：这是弘涛周末的作业吗[/FACE][/FACE][/SIZE][SIZE=4]，[/SIZE][SIZE=12pt]我回家跟他沟通。这态度干脆明了，我多说一句都显得多余，是我最精炼的一次沟通。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=9pt][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]       劲之家长回话：这几天他写完作业我没检查，下次会督促他认真写，给您添麻烦了。明明孩子的问题，为什么要揽责于己呢？我回：已经找他谈几次了，我倒不觉得麻烦，主要担心他跟不上班，那才麻烦了。劲之家长再回：谢谢，我在家会督促紧点，争取让他能跟上。这位家长很客气，我也投桃报李：不客气，是要尽快重视起来！[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]        健鹏家长稍后回应：安老师，这孩子写作业太马虎，我们又没有及时检查，今天晚上回去我们会好好讲他的，让您费心了，安老师，健鹏现在听课怎么样？这家长非常注重礼仪，承认不足，还不忘了解孩子在校情况，是良好的沟通开始。我实话实说：上课听课认真，积极发言，对班级事务也积极，就是作业书写太马虎。健鹏家长再反应：在家也是这样，写字速度飞快，讲多了他就把笔一丢就不写了，写作业还要哄着写。这也太离谱了吧，我回了一个发呆的表情，心想，这样的家庭表现究竟是如何养成的呢？又该如何纠正呢？健鹏家长最后提出：安老师，孩子在学校有什么事情，麻烦您及时和我讲下，谢谢您了！家长这么客气，我也礼尚往来：好的，一定的，希望我们共同努力，让孩子早日告别这些小毛病！[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]       博恒家长开口就问：老师，这怎么办？开门见山，一句寒暄都不用的。我说：加强督促，加强计算训练，及时巩固新知。博恒家长追问：好的，能有什么方法吗？我回应：没有特效药，只有多督促，多训练，从小帮其养成良好的学习习惯。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt]       以上是我觉得必须要立即联系家长，帮孩子纠正粗心的坏习惯，而下面还有三位优秀学生家长主动在微信上问我孩子的在校表现，分别是瑶、明北、奕雅，他们在学校都积极上进，爱参加集体活动，上课积极发言，课后作业认真完成，单元测试成绩优秀，而从与家长的沟通中得知，刚上四年级的他们已经个性初显，有时候和家长的沟通并不是那么顺畅，相处也不是如我想象中的和谐。我真的不期待是青春期的提前到来。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=12pt][FACE=宋体]        [/SIZE][/FACE][SIZE=16px]学生[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]的粗心问题，我先是交由集体来想办法，前一天召开了[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]“告别粗心”的专题班会，今天又与家长沟通，期待家校携手，效果来得更快些。我心里还有个设想，能不能让粗心者专门开个反思会呢？同时，在孩子逐渐长成少年的过程中，他们的思想逐渐成型，在家里的小任性，我又该如何引领呢？似乎，这些，都是我现阶段需要解决的问题！[/SIZE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=12pt]为谁读书[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]            继昨天跟健鹏家长沟通后，想到这孩子在家写作业还要家长哄着，这么小的年龄，就如此地被动学习，我很是揪心。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]           今天，健鹏的作业再次出现错误，我喊他单独订正后，问天天到老师办公室光荣不，他摇头。我问，那为什么不在做作业时用心一点，让你的作业像你的模样一样帅气？这样的作业我教了你这么久，才勉强认得，若是换一个老师，认不认清你的字还是个问题。这孩子嘴紧，脾气倔，我问他到底为谁学习，是为爸爸妈妈，还是安老师洪老师？都摇头，我逼得紧，才勉强挤出两个字[/SIZE]“不是”！我追问，那是为了谁学习呢？小犟驴就是看着我，不吭声，因为一年级尝过他的滋味，我只好改辙。我自找台阶说，我知道你心里明白，知道是为了自己读书吧！他才倔强地点头。我摸摸他头说，既然咱知道是为自己读书的，而且你上课时表现也很好，那咱们写作业时再上点心，把字写工整，计算细心点，二年级你还考过数学满分哩，要为自己的荣誉而战啊！健鹏这次订正后的作业完全正确，书写也工整多了。[/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]         想到学习目标模糊可能是共性问题，还想到同龄人的话语是否更能入健鹏等孩子的心，于是，下午我抽点时间在班上开了微班会。我从周总理那句震人心聩的[/SIZE]“为中华之崛起而读书”谈起，回忆起自己儿童时代的理想，就是当一名老师，再抛出问题，让孩子们说说自己的想法。[/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        弘柏马上说，我是为建设富强的国家而读书，我夸他理想远大，努力向伟大的周总理学习！明北说，我们是为自己读书，为实现自己的理想而读书，我想像安老师这样。可不是嘛，我把上一届学生舟姐姐的事例再次拿出来跟他们分享。瑶说，我们是为自己读书，是为以后我们可以选择自己喜欢的学校读书，从事自己喜欢的专业，比如科学研究等。瑶的话和龙应台说的一段话何其相似，我们努力读书，就是期望以后可以有尊严地生活，有更多选择的机会。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]        最后，为了更多孩子深入人心，今天的读书笔记，我布置的就是一篇作文[/SIZE]——我为谁读书。另外，像劲之、星辰等最近计算出错率较高的孩子写的是反思——我该怎么告别粗心。[/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        我为谁读书，从谈一谈，到说一说，再到写一写，希望孩子们能有更深的触动！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P]

明月简直在现身说法，如何教孩子们习作。同时也教育了学生，要主动学习，为自己学习，有个别教育走向集体教育，值得学习！[P]
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[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

明月简直在现身说法，如何教孩子们习作。同时也教育了学生，要主动学习，为自己学习，有个别教育走向集体教育，值得学习！[/QUOTE]
[P]莲叶，我把语文老师的事带做了，呵呵！[/P]

[P][SIZE=12pt]巡课员的收获[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       今天是语文早读，见洪老师没来，我先去班上巡视，正好利用这段时间，让明北、瑶等孩子朗读昨晚的读书笔记，一是为了趁热打铁，让更多孩子受到自主学习教育，另一方面也给不会写的孩子做做示范。这次微分享，一次有五个孩子参加，整体三观正，都知道是为自己读书，为实现自己的理想读书，为建设更富强的国家读书，好有志气！还发现了几个接班人，都真切地写着长大想当一名数学老师，哈哈，长大后我便成了你，后浪奔涌滚滚来！[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       一次小小的巡堂，成就了一次微班会，我自我感觉良好，咱的统筹安排不错啊！呵呵！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      要说巡课吧，我最担心的是英语课，原来的英语老师在家休产假，这学期代课的是某高中支教老师，每周只有两节，据孩子们反映，新老师声音很小，一点也不凶，想到这门重要的学科，我很是担心孩子们的课堂纪律。于是，今天下午上午第一节课后，我打招呼，今天英语课我要全程开监控（事实上教室里没有摄像头，只是我忽悠孩子们的策略），我不来巡课就说明你们英语课堂纪律很好，我要是来了，那说明我要找某些人谈话。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]      话是放出来，估计能镇住胆小的孩子，可是某几个资深好动分子不好说。英语课中途，我悄然化身[/SIZE]“克格勃”，在窗外观察了好一会，对坐窗户边的好动分子，故意清清嗓子，提醒其注意听课，我可是真的到此一游啦！有孩子眼角余光瞥到我，不知道坐得有多端正！当我停在窗外一分钟后，班上那纪律是没得说了。看来巡课员的功力不浅啊，哈哈！[/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      英语课一下，我雷霆行动，立即把刚才发现的好动分子喊到面前，单独训话，逮个现行，让他们心服口服，痛下决心，以后上课一定要认真听讲。个别谈话还不够，我又把巡视发现在班上通报，期望听课认真的继续好表现，爱动的至此学会克制自己，一来上课认真可以学到更多知识，二来也是对老师的最大尊重！我联系教师节说，听课认真，用心学习就是送给老师最好的礼物！[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      有了个别和集体的双向铺垫，巡课员在语文课上也不忘行驶使命。这次，我在窗外悄悄地站了三分钟，即使是洪老师转身板演时，也没有孩子开小差，这样的听课效果，我很是欣慰。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]      当然，孩子们的好表现，我也立即反馈，孩子们也很开心。巡课在这么短时间里就有了显著效果，看来，班主任的[/SIZE]“腿勤”，效果是立竿见影哟！[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P]

明月为了孩子们的学习，真是使出了洪荒之力啊！哈哈，原来班主任还有一个尊称：巡课员。

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

明月为了孩子们的学习，真是使出了洪荒之力啊！哈哈，原来班主任还有一个尊称：巡课员。[/QUOTE]
[P]莲叶，没被孩子们嫌弃就好，呵呵！[/P]

[P][SIZE=12pt]九一八及进步奖[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]      今天上午[/SIZE]9[FACE=宋体]点[/FACE][FACE=Calibri]18[/FACE][FACE=宋体]分要全城鸣笛默哀，铭记历史，缅怀先烈。一大早，我结合九一八对学生进行爱国主义教育。鸣笛时是语文课，我提醒孩子们一定要虔诚默哀，向牺牲的先烈和苦难的同胞们致以最崇高的敬意！[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      鸣笛前，我来教室窗外，陪着孩子们一起默哀，凄厉的笛声，让人心情沉痛！默哀完毕，我请孩子们今天的读书笔记就以九一八为主题，写出自己的所见、所听、所思、所想。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] [/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      下午，我们班又举行了一次颁奖会，所不同的是，这次我颁发的是进步奖。因为每次颁发的都是成绩满分或表现优秀的孩子，而某些在努力上进的孩子，但成绩平平，那我的精英奖励不就有些太阳照不到的角落吗？而恰恰这些微弱的亮光是最需要我及时把握，在关键时刻给他们助力。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      所以，这次的奖励是几个计算常出错，最近在我的单独指导与集体教育双管齐下，有了一定程度改善的孩子，星辰、劲之等十来个孩子。当了好久的观众，今天终于有机会当上主角，这些孩子开心地连声说谢谢！[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      无论是他们后来的作业，还是英语课上的表现，都端正得没得说！相对于那些中奖率高的优等生，这些进步奖对孩子们的冲击力更强吧！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P]

让关爱之光照亮教室的每个角落，激励每个孩子，让中等生，后进生都能品味成长的滋味，赞！