这一篇太爱了！明月这个高超的心理咨询师，步步引导，让学生自己说出并下决心了自己的缺点，又去询问自己的缺点。这沟通话术让人佩服的五体投地！[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

小小咨询师           今天放学，察看值日生们值日现场，做简单指导后，我回办公室处理作业，同事们都回去了，只我一个人加班，这时效率老高了。           不一会，弘柏过来告诉我班上卫生搞好了，他准备上楼找妈...[/QUOTE]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

安老师真是心细！ 个人感觉，学校需要定期进行检修，漏电危险对老师也是同样的伤害，孩子管理电脑，经常提醒小心操作、正确操作还是可行的。[/QUOTE]
[P]还是于老师想得周到！我差点就要因噎废食了，哎！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

这一篇太爱了！明月这个高超的心理咨询师，步步引导，让学生自己说出并下决心了自己的缺点，又去询问自己的缺点。这沟通话术让人佩服的五体投地！[/QUOTE]
[P]莲叶夸张了，也就跟孩子随便叨叨呗！在沟通这块，你比我做得更好！[/P]

[P][SIZE=12pt]卖笔风波[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]           今天早上，语嫣送来一张纸条。我一看是弘柏的字，上面写着：[/SIZE]“一支弹簧红笔，一支弹簧黑笔，一个便利贴，两支铅笔，备注：昨天订单不要了。”还有什么订单，我向语嫣打听事情的缘由，好像是弘柏问健鹏要笔。好好的，问同学要笔，还列了这么长的清单，这不是校园欺凌吗？这事我得跟进处理啊！[/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]          课前，我点名弘柏、健鹏俩课后去办公室，我有事要找他们。第二节我们到三班听课，等这节课一下课，我特意等罗老师走过我们办公室后，才把俩小不点带来问话。同事们看到弘柏，马上说，这小家伙怎么又来了啊？我看了弘柏一眼没说话。我先问健鹏笔怎么回事？谁知经过一节课的酝酿，健鹏开口就说，我家里笔太多了，我想处理一批。我说，你把学校当超市啊！那你把笔卖给哪些人了？健鹏说，卖给弘柏了。我问健鹏为什么只卖给弘柏。他说弘柏问他要的。我审视着弘柏，弘柏自己开口解释，不是用钱买的，是用两支铅笔买来两支中性笔。我说，这明明是换笔，怎能叫买呢？买东西是要拿钱的。我问健鹏还卖给谁？健鹏说出了同桌天娇。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]         留下俩小不点反省，我去班上喊来天娇对质。天娇并没有问健鹏要，是健鹏送给她的。我说，那也不能要别人的东西。健鹏为啥这么广撒笔呢？我问他原因，小家伙支支吾吾，也说不出所以然了。于是，当场让天娇把健鹏的笔物归原主，弘柏的两支笔也物归原主，因为不能要别人的东西。我跟他们说，别人就是给你黄金也不能要，若大人这样问别人要东西就是犯罪，会被警察叔叔抓的。你如果缺文具，这些合理要求，我相信你只要跟家长说，他们一定会帮你买的。最后处理结果，一人写一篇检讨，看深刻不深刻，我再决定原不原谅！[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        第三节常识课，三下五除二，弘柏就把检讨写好送来了。检讨中认识到自己的错误，认识到这件事的严重性，表示要痛改前非。既然认识深刻，我就顺水推舟，相信他知错就改，小家伙的表情终于轻松了！[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]        而健鹏的检讨是到下午才交来的，解释了一大推，也表态下次再也不这么做了。好了，警示的目的达成，我见好就收，给他一次机会，相信他不会再犯的。健鹏如释重负地走了。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       今天这件事，我没有让俩孩子在班上公投，是不想扩大这个消极事件的影响力，让这个风波局部暗暗消化掉最好！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P]

孩子小，可能没意识到问题的严重性，明月及时出手，让他们知道这样做是不合理，不合法的，及时警醒了孩子们。

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

这些小家伙，什么都能想出来，交换一下，只要合理，还可行，赞成安老师，买卖就不大好了。[/QUOTE]
[P]于老师，我感觉有些这里的交换也有点变味，所以强行介入，让他们物归原主了，希望把影响缩到最小！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

孩子小，可能没意识到问题的严重性，明月及时出手，让他们知道这样做是不合理，不合法的，及时警醒了孩子们。[/QUOTE][P]莲叶说到了我的心坎上，我这样处理，是想缩小由这件事引起的连锁反应。[/P]

[P][SIZE=12pt]桂花小卫士[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       正式迈入秋天，是被校园的桂香提醒的。有那么一天，送孩子们下楼回家时，走到校园西北角，被一阵清香醉倒了，孩子们也纷纷用力吸气，开心地说：真香啊！我感慨，桂花开了，说明真的到秋天了！[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      这几天，只要经过桂树旁，我们都很享受这幽香，静静地走过，默默地凝望，感受着来自大自然色香味的馈赠。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      可是，这两天，不时有孩子跟我气愤填膺地说课间看到有人在折桂花，并把散落的桂枝捡给我。是啊，这份桂香，是我们班小确幸的源泉，是全校师生嗅觉的享受，怎么就有人忍心破坏呢？我对孩子们说，我理解你们的心情，很是心疼每一根从大树上折下的花枝，心疼这份香味可能会冲淡。那么，让我们一起来想想办法吧！[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      我说首先要管好自己，我们一定要给折花者做个榜样，只看只闻，坚决不动手。然后，可以劝阻他，这花树是公共财物，请他们不要破坏桂花树。孩子们七嘴八舌，有的说看到有人折就马上就对老师说。我说，我负责保护你们，还要负责保护桂花啊！可等你们看到人折花，回到楼上喊我，我再下去制止，这还来得及吗？有的说，那就告诉校长去。我说，可以的，但校长也在二楼啊！我告诉他们可以就近请保安爷爷啊！孩子们开心了，终于可以保护他们心爱的桂花了。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      今天放学后，我走在回家的路上，一墙之隔，桂香沁人心脾。我看见小区楼道上，语嫣和天娇站在那里。我问她们怎么不回家，她们说在这里看着桂花，要是有人折，她们就提醒。我笑，真是桂花小卫士啊！不过，考虑到安全，我让她们早点回家，放学后，校园里人少了，保安爷爷也看得过来，不用太担心了！俩孩子这才手牵手回家了。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      环保意识在平时，哪怕是一阵桂香，都需要你我的呵护！为桂花小卫士们点赞！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P]

[P][SIZE=12pt]读童书[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      因为疫情的影响，我们班的图书角被关了一个学期，孩子们爱看书，只能自己买，我也不敢发动他们交流着看，尽管可以多看几本。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]      上个星期四，终于等来了图书进班的好消息。我领着孩子们欢天喜地地去图书室领了[/SIZE]68[FACE=宋体]本书，考虑到孩子们时间紧张，我把它们快速登记后，就搬进图书角，想尽快跟他们见面哩！[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]      我对孩子们说，书籍进班，是件大快人心的事。其一，我们班的小书迷们又可以一饱眼福了；其二，说明我们这里疫情已经缓解，我们国家都得到了阶段性地控制。我期待孩子们能珍惜这么好的读书机会，要用心读每一本书，爱惜每一本书。我告诉他们，自己近水楼台先得月，登记完全部[/SIZE]68[FACE=宋体]本书后，留下一本《一百条裙子》，读完后再跟你们分享。孩子们满是期待。[/FACE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]      《一百条裙子》是美国艾莉诺[/SIZE]•埃斯特斯写的，和《亲爱的汉修先生》一样，曾获得纽伯瑞儿童文学奖。小主人公是个倔强而有才华的女孩，因为家庭贫困，因为母亲早逝，每天上学只穿着一条裙子，白天穿，晚上洗，小小的人儿还要自己熨烫，可她心灵手巧。在一次同学们对一名穿着红裙子的女生啧啧称赞的时候，备受冷落的她说自己有一百条裙子，同学们不信，甚至还拿这个话题来奚落她，可她仍然坚持自己有一百条裙子。[/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      事情的转机发生在一次绘画比赛，小女孩果然以画出来的一百条裙子获得最高奖，可是，她已经转学了，因为歧视，她搬到了更有包容力的大城市。直到这时，她的同学才醒悟，她没有说谎，她是那么友爱，她是渴望友情的。两位女同学在忏悔中前去找她，结果小女孩已经搬走了，她们还尝试着给她写信，告诉她获奖的好消息。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      圣诞节那天，同学们接到了小女孩的信，感谢老师的关爱，她要把那一百条裙子作为礼物送给同学们，她还把两件最漂亮的裙子送给那两位女同学，这时，其中一位女生发现小女孩送给她的那件裙子上的小姑娘正是自己，激动之余她更是惭愧，当初为什么在好朋友奚落她时自己那么懦弱，于是，在梦中，她化为正义之神，保护着受欺负的小女孩。文章结尾寓意深刻，两个女生跪在地上，欣赏小女孩的画作，小女孩的高贵灵魂值得跪拜！[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]      文中的插图也很有特色，淡淡的人和景，都氤氲着薄雾似的，像小女孩忧虑的心。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=宋体]      小童书，大寓意，明天，我就跟孩子们去分享，让更多孩子从中收获到友爱、宽容、自强、豁达[/SIZE]……用童书点亮童心吧！[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12] [/FACE][/SIZE][/P]