称赞[P]　　我们班亦晗踢毽子得100分的消息，被好友知道了，他说，这个学生非常有励志色彩，对这个学生要在班上大大表扬。我觉得说得很有道理，于是在周末的时候让她自己写了一下学踢毽子的经历。我特意提醒妈妈不用代笔，不用启发。[/P][P]　　今天下午第一节课，我们学习园地八的课外阅读《称赞》，在讲了小獾和刺猬互相称赞给对方带来自信，消除一天的疲劳以后，我请同学们说说自己生活中谁称赞了你，或者你称赞了别人的事。只有贝妮、小靖发言了。[/P][P]　　我说，今天我也要来称赞我们班的亦晗同学，她身上那种执著不放弃的精神深深地打动了我。于是我请她上台来念了她周末写的踢毽子的经历。她这样写道:[/P][P]　　踢毽子[/P][P]　　有一天，妈妈说，老师让你去踢毽子。我也就答应了，我心里想着难不难呢？第二天，我去学校见到了教我们踢毽子的老师——赵老师。我们三个人，我，筱雅，欣彤，我们都开心得不得了。第一次去，老师给我们讲了上课的规矩。[/P][P]　　接下来，我们就开始每个周练习两次踢毽子。过了几天，我发现踢毽子原来这么难。筱雅、欣彤都退出了，她们不去上课了。我看我的好朋友都退出去了，我也想退出去。最后，老师鼓励我，我最终还是没有放弃。经过努力练习，终于有一天我踢到了两个。慢慢地踢两个的次数越来越多了。[/P][P]　　要考试了，我很紧张，我很害怕我踢不好。不过最后考试的时候我踢得很好，得了100分。我很开心，很开心！我回去告诉了老师，老师也很开心，她问:“真的?”我说:“是的呀！[/P][P]　　原来只要坚持，就有好结果。[/P][P]　　她念的声音比较小，但是同学们听得很认真。听完以后，我问大家听懂了吗？贝妮把她讲的经过复述了一遍，我夸她太会倾听了。[/P][P]　　我说，我为亦晗写过两篇文章，我把10.29日写的一篇《你可以的》读给大家听:[/P][P]　　　　你可以的[/P][P]　　　　今天亦晗在中午吃饭后过来跟我说，自己不想去上踢毽子课了。我一听，有些惊讶。好不容易得来的机会呢！全班现在也就两个人吧。[/P][P]

　　[/P][P]　　　　为什么？她有些沮丧地说，太难了。学了个把月了，到现在为止自己一个毽子都踢不起来。我说，那是有点难过。不过，踢毽子本身都是有难度的。我到现在为止只能踢4个，当然也是因为我没接受专业训练。我以前为了练那踢毽子，也付出了很多努力的。[/P][P]　　　　她听了还是不出声，我感觉她真的丧失了信心。我说，你知道吗？昨晚我去健身房训练动感单车，当进房间的时候，我有点退缩，因为要训练将近一个小时，我怕我身体受不了。不过我想试试吧，然后运动到半个小时的时候，教练突然加大运动难度，我都感觉到那不是我的身体了，有些怀疑我坚持得下来吗？我的身体只是想机器般运转，但是看到周围人那么努力，没有一个人懈怠，这最后的一点意志激励我坚持下去。终于，50分钟运动结束了，我走下单车的时候，腿特别酸痛，浑身已经湿透了，连头发都跟才洗过一样。我松了一口气，虽然腿酸疼，但是我感谢当时的坚持，我达到了运动效果。[/P][P]　　　　你现在就处在爬上坡的时候，所以呢，会感觉很困难，但是坚持下去，你会发现最后有不一样的收获。我相信，你可以的！[/P][P]　　　　亦晗听了我的现身说法，终于答应我继续去上。晚上的时候，我通过教踢毽子的赵老师，了解到他们跟三年级一起训练。三年级之前训练过，所以会踢起来几个。他们一个也踢不起来，就特别有挫败感。我把今天亦晗的想法跟老师沟通以后，赵老师答应以后让二年级的同学内部比，这样让他们能够找到自信。[/P][P]

　　[/P][P]　　　　课间我也跟欣彤说，让她继续去，但是我感觉她已经失去了兴趣。最后一节课，她并没去上课。我有些着急，告诉了她妈妈，希望她妈妈能够再次开导她，鼓励她。[/P][P]

　　[/P][P]　　当这一篇读完了，大家都情不自禁地为她鼓起掌来。我说，为了学踢毽子，亦晗曾经经历了很多艰难的时刻，但是她最终走过来了，当她得了100分的时候，我简直比自己得了100分还要开心。于是我读了前两天写的《亦晗的100分》。[/P][P]　　我说，亦晗的文章，最后一句，我想改成这样:坚持到底就有好结果。今天的日记大家就写《称赞》，你可以夸一块亦晗的这种坚持的精神，也可以夸夸你身边的人，擦亮你的眼睛去发现别人的优点。[/P][P]　　亦晗从一年级到二年级发生了很大的变化。一年级刚转来我们班的时候，第一个周，她甚至连话都不敢说。第一天中午午休，她哭着要去找她的姥姥（我们学校另一位老同事）。我没办法，只好把她送了过去，她第一个周就是这样过的。第二个周，我鼓励偌轩、贝妮带着她一起玩儿，她终于午休的时候在教室里呆着了。但是还是很胆小，她甚至不敢给我说话。有一次，作业忘带了，她还没开口给我说，就要哭了。我柔声说，知道啦，明天带给我！以后她慢慢不再害怕跟我讲话了。[/P][P]　　后来我发现她做事特别认真，于是让她担任小组长，收发作业，我发现她格外开心，也格外用心。就这样，再也不怕跟我讲话了。但是她还是很少在课堂上举手发言，她的成绩每次都平平淡淡。[/P][P]　　元旦晚会的时候，她与其他同学在班内同台表演了一个舞蹈节目，收获了一群粉丝。上二年级后，她去学了踢毽子课，在我不断鼓励，她的不断努力之下，她变得越来越有自信。课堂上，她敢大胆举手发言了。尤其是自从能够踢两个毽子以后，她积极表达的次数越来越多了。我感觉，她浑身光彩照人，眼睛里时刻闪烁着自信的光芒。[/P][P]　　她能变得这么有自信，我感觉无比自豪。我也只是动了几次嘴皮子，但是，没想到她竟然发生了如此大的变化。这大概就是称赞带来的意想不到的收获吧！[/P][P]
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　　　　进化or退化[P]　　语文园地八的实习加油站，要求同学们发散思维，说说你把那些小动物可以分成哪些类别。[/P][P]　　致远说根据他们是都是哺乳动物分类，子睿说根据动物的生活地点分类，婧瑶说根据动物的活动方式分类。大家都说出了可以分成哪几类。[/P][P]　　我鼓励同学们继续打开思路，大胆表达。思琦说根据腿的数量分类。当说到蚯蚓没有腿的时候，竟棋作为我们班的“百科全书”反驳到，其实蚯蚓是有脚的。在古代蚯蚓有脚，但是蚯蚓很懒惰，不愿意动，所以腿就退化了。但是它们很贪吃，于是嘴巴变得特别厉害，他们连土块小石子都咬得动了。现在的蚯蚓，腿已经完全退化了，肉眼看不到了。我说，那既然退化成这样了，就把它放在无腿的那一类。[/P][P]　　这个时候看到小智正在和后面的同学讲话，我说，要是人人都像竟棋一样，善于阅读，善于思考，那人类会进化得越来越聪明的。要是人人都像某位同学一样不思考，那脑子就要——生锈啦！同学们接道。我说，最后脑袋会退化成什么样子，很难想象。说着，狠狠地盯了小智一眼，同学赶紧提醒他坐好。[/P][P]　　我说，你们是要进化还是要退化？那就多多思考吧！[/P][P]
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　　　　留住流动红旗[P]　　今天升旗仪式，我们班又得了流动红旗。小熙问，为啥又是我们，他转着大眼睛，疑惑地看着我。不知道的人，还以为他不是我们班的，因为他那个表情好像是我们不该得流动红旗似的。我笑着说，因为你们上个周表现得好呀！他说，老师，隔壁班说我们得了两个流动红旗。我说，应该说是得了两次流动红旗。上个周的流动红旗已经在上个周五送到政教处去啦！那个流动红旗是你们上上周表现得好，所以上个周就奖励我们班一面流动红旗。这个流动红旗是我们新得的，是上个周你们表现得好。[/P][P]　　他们一听，恍然大悟的感觉。这下子，他们有些躁动了，一个个踮起脚尖，一定要看个究竟，看思琦领流动红旗的场面。大家都按捺不住激动的心情，还小声议论起来，我们班又得了一面，隔壁班上次得的，这次没有了。我只好提醒他们安静观看了，既然得了流动红旗，说明表现得好，那就更要站队表现好了。大家立刻闭上了小嘴巴。[/P][P]　　回到教室，我问同学们，上个周哪些方面做得好。大家说除了周一值日生没按时来以外，后面几天大家都做的很好。大家穿着更整齐了。我表扬了大家做的好的地方，同时也告诉他们，上个周我们班因为牛奶盒子的问题扣分了，因为有一个同学没戴红领巾也扣分了。还有这两个周大家随手关灯的习惯要继续保持住。希望这个周大家都注意细节，让我们再次留住流动红旗。[/P][P]　　上个周我表扬了整理讲台的小毅，这个周他干的更加带劲了。前两个周一直在强调班牌带回来，自己摆放的位置的问题，我特意表扬了做的好的同学，所以这一段时间班牌都放的很好。[/P][P]　　所以，孩子们有时候好的表现并不是天经地义的，不说出来，不表扬他们一下，不把行为固化一下，他们就会丢掉好的行为。[/P]

谢谢于老师，我们班要继续努力！[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

这个小总结精彩！满是正能量，孩子们台阶上去了，越来越高，自我要求越严格，了不起呀！[/QUOTE]

是谁给我出了这么好的点子呢？猜猜是谁？哈哈，这次当然要感谢晨曦了！！！[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

这次班级交流和引导，邓老师做得非常妙，真的是充满了正能量的幸福的课堂。[/QUOTE]

　　　　责任[P]　　今天数了一下收的语文课堂作业，只有42本，除开有四五个同学我知道的，他们这些人的名字已经由组长报告给语文科代表，而且科代表记录在本子上了。剩下的人我并不知情，为什么有那么多人没交？[/P][P]　　上课的时候，我请同学们把语文课堂作业都翻看，我走到他们的座位上一个个查看。一二大组全部都交了。检查到三大组的时候，我发现小莹那个组，就有四个人没交，而小莹作为组长并没有报告给语文科代表。我问小莹是什么情况？小莹说本来我就不想当组长。我一听，感觉有些不对劲，我说，在其位谋其事啊！你即使不想当，可是你现在还是组长啊，你还是要做好。而且，最开始让你当组长的时候，你也没说你不愿意当啊，现在作业没收好，你却说你不想当组长？你的责任呢？我让她下课后找我说清楚是什么原因。[/P][P]　　又检查到昕雨和紫欣两个组，他们分别漏收了一个人的本子。我提醒他们收作业的时候要数人数。又检查到小然那个组，竟然发现3个人没交。其实他们都写了。这是为什么呢？小然却还一脸懵，看样子他自己都不知道本组有三个人没交。我让他想个办法下次怎么收齐。[/P][P]　　下课以后两个人找到了我，我问小莹为什么不愿意当组长？她说大家交给她作业的时候都不翻开，我说，这个问题我之前有说过的，你作为组长，要坚持原则。如果不翻开交给你，你就让他们拿回去，重新翻开给你。如果还是不翻开，你就不收他们的作业了，并且告诉老师。她听了，说以后试试。我又叮嘱她，当班干部有什么困难，要学会表达，学会求助，学会想办法，不能选择逃避了。当一天组长都要当好。她答应我会好好跟组内的人说一说的。[/P][P]　　对于这个小莹，我感觉她本人素质比较高。热爱绘画，经常帮忙办黑板报；上课注意力比较集中。更令人喜爱的是，她的性格，她总是不疾不徐，和她聊天会很舒服。可就是这样一个品学兼优的学生，没有管理能力，以前是我们班副班长，可是几乎没做什么事，三天两头该做的事需要我提醒。后来她自己没竞选当班长了，其实我知道她内心还是想当的，只是觉得自己没做好。这个学期我让她当生活委员、组长，就是要锻炼一下她的能力。然而，三天两头教她怎么做，我感觉她作为班干部这一块，成长的空间还有很多。[/P][P]　　轮到小然说了，他说自己只顾跑出去跳大绳了，没来得及数作业本的数量。我告诉他数了人数以后，还要核对一遍，可以问组内人员，也可以自己看着作业本核对。就五六个人，一核对本子和人就知道底谁没交了。小然也是一个综合素质较高的孩子，但是几乎没啥管理能力，要不断点拨他。再看他明天的表现吧！[/P][P]　　中午吃饭后，卫生委员小熙告诉我，小钰被舞蹈老师喊去彩排舞蹈了。可是今天是她值日生了。我说，那怎么办呢？说完就去找他了。过一会儿，自己一个人回来了。我说，这种情况，如果她自己提前和别人商量好了，就让别人代替扫地。如果她没说，就直接走了，我回头要找他的。你没必要自己再跑出找她，当务之急是快速找一个人替代她扫地。你不是还要管班上其他人值日情况么？小熙赶紧去找另一个人了。[/P][P]　　小钰回来以后，告诉我，她给小熙说了去跳舞。我说，你下次记得找个人替代你，而不是光说你去忙什么事就行了。你走了，班上的卫生谁做？你得把班上的事解决了。这也是负责任的表现啊！她听了很不好意思地点了点头。最后，小熙决定让她明天再扫一天。[/P][P]　　培养低年级孩子的责任心，也就在这些一点点的小事中了。[/P][P]
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