[P][SIZE=4][B]22、属于我们的电影记忆[/B][/SIZE]
     [SIZE=3]周一语文晚自习，我播放了3月电影。这次电影，原本选择的篇目播放器出了点问题，临时改为U盘里存的《蓝精灵》。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    “每月一电影”是我们班的一项常规活动，不仅仅是为了让学生在紧张的学习氛围中轻松一下，更是和班级管理结合的一项班级课程。一般来说，电影我会提前选择好，预先观看，准备一定的研讨题，在电影观看完毕后开一个简短的讨论会，或者让他们先独立写观影感受，然后再抽一个时间开分享会。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    这次电影播放完毕，时间不多，我只问了两个问题，一是你最喜欢电影中的谁？为什么？二是如果用一个词来概括电影主题，你想用哪个词？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    [/SIZE][/P][P][SIZE=3]    收集了大家的观影感言。过两天抽周末来整理吧！[/SIZE]
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[QUOTE][b]下面引用由[@白露为霜#47781]发表的内容：[/b]

22、属于我们的电影记忆 前言：这个周又是忙翻的一周，好几个的大型活动凑一块儿，除了常规工作，还要额外奔忙，人像上足了的发条，头闷闷的好想休息，因此搁笔了几天。今天先打个提纲。 周一晚自习我如约播放了...[/QUOTE]
[P]白露老师不要太劳累，我以为，有时候，工作就是为了更好地生活！所以，感觉累了，就请休息，养精蓄锐，精力恢复，又能更好地工作，这样就形成良性循环了，对不？[/P]

谢谢安老师的关心！好的，我会尽量调试自己的工作节奏，学会爱自己！

23、听课随想
 2019.4.14
          这一段时间，学校在举行“春季常态课”展示赛课活动。应教育局要求，这几年每年春秋两季都会举行要求全员参与的“春季常态课”“秋季精彩课”讲课和听评课活动。这个学期我不仅要听评本年级语文组同事的课，还要组织政史组的讲听评课。这个周，我除了常规工作，几乎每天都要花一两节课去听评课，还自己也讲了一堂展示课。
             先说说我自己上的课。虽说是常态课，我依然做了精心的准备，选定篇目后，我在浏览了网上优秀教学设计后，根据自己上课的风格整合优化了教学设计，制作了教学课件，根据学情调整出合理的教学目标和容量。上课时，我按照在外参加赛课的形式一步步展开课堂。（不想熬夜，未完待续）

[P][SIZE=4][b]24、空堂的生物课续[/b][/SIZE]
[SIZE=3]2019.4.15
       上周曾写到本年级生物课无人代课，导致课堂空堂的事。
       当天，我曾向分管教学的副校长作了汇报，希望尽快作好沟通和落实，以免别的班也出现我班同样的情况。
       结果经过反复协调，学校同意为代课教师开代课费，并将学生因为开展“快乐星期三”户外活动原占用的各科任老师的那节课，统一协调为生物课，也就是，其实只是每周上一节生物课，才让老师们同意代课。这样一来，原本占用的周三第七节课因为不是生物，就要还回给本该上课的老师。学校将协调工作分配给我来进行。我只好一个个班去登记，找其他老师作工作同意换课，最终直到今天上午才将别的班勉强搞定。
        我自己的班，原来是语文课，考虑到和别班比少了一节语文课，而且第五节就是体育课，那个下午相当于除了第二节外都在上户外课，所以和体育老师调为第五节语文。现在就要还一节给体育老师，但体育老师说那节课本来在带社团，不愿意再加一节课，我只好自己带加出来的那节课，也就是生物老师拿出来的周一第七节。我也不想上，主要担心学生不高兴，但是也没办法，谁让我是个班主任呢。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]         由于包组听历史课，今天调了课，第六节上语文。进教室后，我将课程安排直接告知了学生，以后的周一第七节由我来上。果然以往对语文课一直含着期待的同学们，都露出满脸的不满，尤其是几个男孩子，甚至直哼哼，表示抗议。
        其实我也不想带，一则站在学生立场说，他们每周上一节，生物功课堪忧；二则我事情较多，站班也累。但不是没办法吗！我原想着，用这节多出来的课给学生有时温习下生物，有时开展阅读交流，有时开开主题班会啥的，学生有情绪在我预料之中，但没想到吃劳不讨好，引起学生这么大的反应。
        看来，不及时疏导情绪继续上课，效果肯定好不了哪里去，何况这个周，我本来因为家事，还有上午协调各位代课老师的事有点烦心。所以我临时换了思路，决定不讲练习，改上谈心课。
        首先，我静静地看了他们一会儿，才平静地问：“你们的不满，来自于什么？”大家你看看我，我看看你，都不说话。[/SIZE][SIZE=3]我只好选择问：“是少上了生物？是不想上我的课？是讨厌被老班占课？还是？大部分孩子说不是，但都没说是为啥。只好点名，首先点了叹息声最响的雨，她迟疑了一会儿，才说：“我想上体育课。”我用眼光逡巡了一圈，问大家：“是这个意思吗？”爱玩的大部分孩子点头。还真是这样！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]         我只好解释了体育课上不成的原因，学校现在没操场，体育老师已有社团课，不愿上。我告诉他们，我不是非要占这个课，是因为几个老师因为种种原因不带，大家总不能“放羊”吧？出了安全事故，谁也负不了责任！再说我本来也没想用它上语文，我说了自己的大致构想，大家脸才舒展开一点儿。
        我决定索性开诚布公，就对他们说了我的烦恼。我说，我家的情况你们都知道，儿子没人陪，我大部分时间在校陪你们，这个周，老公说，他可能外调借用去外地一段时间，孩子需要我一个人来带，你们想想：我一个人，怎么分身来带两边的娃？还没找到解决之法，正在跟家人商量，本就有点纠结和忧愁。上午找各班协调生物老师的课，也是左右为难，有点窝火，恨不得自己有精力全带着算了。不就一周两节课吗，真有这么难吗？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]         本想着自己班好说，大不了苦点累点，自己带着大家学，没有想到你们不理解也不欢迎我上。唉，你们说我容易吗？如果你们是我，帮我出出主意，我该怎么做？课，我不上，谁上？娃，我不带，谁带？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]         一番话下来，孩子们总算接纳了我来代这节课，一个孩子站起来说：“老师，这课还是你来代吧！我们以后认真上！”另一个孩子说：“老师，你白天上课，晚上回家陪自己孩子吧，我们不违纪。”大家也说可以这样。一时间，大家的话让我竟然好感动。我对他们说：“家里，还没确定是不是他爸爸会去，什么时候去，你们暂时就别担心了。课，我也会来站班，既不会让教室没人，又不会让你们生物落下课。关键是我们是一家人，有困难需要互相理解，共同面对。”我又担心孩子们对体育和数学老师有想法，又给他们解释，体育和数学老师没带这节课，也应该有自己的客观原因，希望大家给他们多一分理解！人与人之间，是多么需要互相理解呀！你们平时不也渴望，老师、父母、朋友能多理解你们一点吗！
       最后，我走到雨那里，轻轻抱了一下她，对她说抱歉，因为没有满足她的心愿，也因为没有事先沟通而替她们作了决定，希望她和同学们理解我。
        雨说，大家也纷纷说，他们能理解我，理解我的决定，理解我在自己孩子与他们之间，更多地选择了与他们相伴！
        接下来的课，上起来顺利得多了，大家都集中精力来听课和答问。
        教室不能空堂，学生的情绪更应及时疏导，稍有不慎，可能导致适得其反、事倍功半的结果！

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[P][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

敬佩您的开诚布公，能和学生面对面沟通，有时候班主任就直接上了，您的沟通才有学生都能集中精力上课 点赞！[/QUOTE][/P][P]也许，说开比直接占课更能够得到学生理解吧。至少我是这样认为的。
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每次给孩子们说说难处，让孩子们来想办法，真的会让孩子们理解不少。为白露老师点赞！[QUOTE][b]下面引用由[@白露为霜#47781]发表的内容：[/b]

24、空堂的生物课续 2019.4.15        上周曾写到本年级生物课无人代课，导致课堂空堂的事。        当天，我曾向分管教学的副校长作了汇报，希望尽快作好沟通和落实，以免别的班也出现我班同样的情况。...[/QUOTE]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@莲叶青青]发表的内容：[/b]

每次给孩子们说说难处，让孩子们来想办法，真的会让孩子们理解不少。为白露老师点赞！[/QUOTE][/P][P]谢谢关注！孩子们有那么大了，说开了他们其实更能理解。
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[P][SIZE=4][B]25、腹有诗书气自华[/B][/SIZE][/P][SIZE=4][P][B]2019.4.16[/B][/P][P]        今天上午在我校举行了庆祝建国70周年及“炎帝故里书香少年”评选活动（随南协作区）的比赛。也相当于是县级评比活动的初赛。本协作区六个乡镇的中小学生代表队组成团队，参加了比赛活动。[/P][P]        自接到赛事活动通知到现在，除了组织春季赛课，我也把一部分精力投入到活动筹备与选手培养上。此前几年，我们地区每年都会举行这样的阅读推广和书香少年评比活动，旨在以活动促进全地区中小学生的课外阅读，夯实阅读基础，培养阅读习惯，提高人文素养。这样的活动之前基本都是我在带学生参加，培养选手就成为我的工作之一。与往年不同的是之前是上报至少十本书目，先根据某一自己体会最深的书进行三分钟演讲，再由评委根据十本书目随机进行约五分钟的现场提问，选手现场作答。既考量选手书籍阅读的熟度与深度，又考量选手的现场应答技巧。时间在“9.28”孔子诞辰日。我们上半年在学校组织初赛，选出选手，然后让选手自己根据书目熟读，准备下半年参赛。[/P][P]        今年的活动，时间有变化。定在了4月23日，世界读书日。本周分协作区初赛，下周出线的团队参加决赛。形式也有变化，改为团队赛，以知识竞赛的形式出现，类似于中国诗词大会，冠名也为“首届中小学生诗词大会”。
       鉴于知识层次，我们学校把选手定在了八年级，先组织了初赛，确定了两名选手。再引导选手在已有知识储备的基础上阅读“中国诗词大会”前三季书籍，巩固中小学所有的古诗篇目，内部出题考测。[/P][P]       今天上午，在所有的答题环节，我校两名选手没有答错和犯规，还帮助答了小学组抢答的问题，最后群策群力获得了小组第二名，获得出线参加决赛资格。[/P][P]       由于要服从整体安排，本次比赛我班学生无缘赛会，但亲历整个过程的我还是有些感触的。在高考改革全面推行的形势下，国学经典和古诗词已经成了必须积累的知识储备。适应新形势，组织诗词大会，名次倒在其次，更重要的是引起广大中小学生对学习和积累古诗词的重视，掀起学习和积累古诗词的风潮。我下午在班上向学生汇报了赛讯，也借此要求大家去重视古诗词和古典文化的学习。愿借诗词大会知识竞赛的东风，能让更多的孩子爱上诗词，学习诗词。
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白露老师的敞开心扉，适时示弱，一下子打动了孩子们的心灵，疏通了他们的小情绪，真诚是师爱之道啊！