[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

此时无声胜有声，好友的自罚别有意味，效果也一定奇好！[/QUOTE]
[P]哈哈，谢谢好友鼓励！[/P]

[P][SIZE=9pt][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=red]37[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red]、教师不得不知道的有关沟通的秘密[/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]   首先，和学生交流时应该注意声调的变化及利用好肢体语言。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4][COLOR=blue]   有心理学家曾经得出这样的结论：沟通的总效果等于7%[/SIZE][/FACE]的文字语言+38%的声调+55%的肢体语言。[/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]   所以，教师在和孩子交流时，切忌只有硬梆梆的说教，这样的引导效果是非常低效的，教师应该尽量让自己的语调充满感情，表达对学生的关切之情，最好能做到抑扬顿挫，然后再配合自己的肢体语言，例如，可以拍拍学生的肩膀、如果是小学生甚至可以摸摸他的头，以此来表达教师对学生的关心和爱护，这样的师生交流才是最有效的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]   然后，和学生交流前要先确定好沟通的三大目标：我要为自己创造什么？我要为学生创造什么？我要为我和学生的关系创造什么？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]   例如，学生晚修期间玩魔方被我发现了，我找学生谈话。在谈话前，我先确定这次沟通我要为自己创造的就是：让学生看到教师对他的关心。我要为学生创造的是：让学生明白，晚修就应该做晚修应该做的事，魔方可以在课间放松的时候玩，但是不可让魔方干扰了晚修该做的事，要学会在对的时间做对的事。我要为我和学生的关系创造的是：建立和谐平等互相尊重对方的师生关系。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]   也许，有时候我们很难为某次的师生沟通确定如上的很明确的三大目标，但是，只要我们用心去思考，思考一下我究竟为何要找学生沟通？只要能走出这一步，接下来的师生沟通效果总会比事先没有考虑过目标的要好。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]   其次，和学生交流时要尽量避免控制和强势，要尽可能做到尊重与合作。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=blue][SIZE=4]   因为我们是教师，学生是未成年人，所以，在面对学生时，我们很容易就由于天然的优势感而对学生表现出控制和强势的倾向，这应该也是很多教师的职业病。面对控制和强势的教师，胆小怕事的学生会屈服，但是，更多学生则会被激发起逆反的情绪，从而导致师生关系紧张，教育引导效果也会大打折扣。教师唯有放弃所谓的“师道尊严”的念头，与尊重和合作的态度面对学生，才有可能让沟通教育更有效。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

好友又在啃专著啊，佩服你孜孜不倦的钻研精神，跟你一起学习沟通的艺术！[/QUOTE]
[P]哦，一直都在学习的路上啊，我们一起学习提升。[/P]

[P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=red]38[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red]、写作史即成长史[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4]   朱永新曾经说过：一个人的专业写作史就是他的教育史。对这句话我是非常认同的，同时，我还想说：“一位老师的写作史也是他的成长史。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4]   记得那年我遇到了一位从外校转学过来的高三插班生敏，她表情木讷、独来独往、总是默默坐着满怀心事的样子，从不主动和新同学交流。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4]   为了让她尽快融入新集体，在接下来的校运会报名过程中，我找到敏热情地动员她报名，出乎意料的是，敏拒绝报名，当我一再动员时，她竟对着我大吼道：“不行，我绝对不报。”她失控的情绪让我措手不及。还有一次，她的同位无意说了一句话，敏就觉得伤了她的自尊，结果敏很久都不理睬她。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4]   我首先把敏的情况详细地写出来，然后发到著名教育专家王晓春老师主持的论坛上，在王老师科学的指导下，我继续对敏进行调查了解。原来，敏有着非同一般的家庭背景：从小父母离婚，后来父亲再婚，敏随父亲及后妈生活。父亲忙于工作，一直无暇照料女儿，敏和后妈的关系非常糟糕，好像对后妈充满怨恨，她平时在家里总是一个人躲在自己的房间，吃饭也是和家人错开吃，因为她很容易就和家人吵架。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4]   接下来，我再把掌握到的情况写出来，继续发到论坛上，在王晓春老师的进一步指导下，我找到敏，以一名倾听者的身份，和她聊起了她的早期记忆，万万想不到，说着说着，敏就开始泪流满脸，我没有出声，只是在一旁不时递上纸巾，静静地感受她的诉说。敏的早期记忆竟如此不幸，全是生母辱骂她的情景及她对生母的控诉。原来，这是一位童年严重缺乏关爱的女孩，父亲对她不闻不顾，更不幸的是，其性情暴戾的生母不但对她没有关爱，还经常用粗暴的方式对待那可怜的敏，导致敏在心中对母亲的怨恨一天天积累起来，最终形成了一股巨大的负能量。后来，积压在敏心中的那股负能量却没有随母亲的离开而消失，随着后妈的到来，那股负能量很自然就冲着那无辜的后妈去了。而且，别人不经意的一句话就有可能触犯到她那根敏感脆弱的神经，导致其负能量的小爆发，进而人际关系更差，使她陷入孤独无法自拔。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4]   当我把以上的分析写出来发到论坛上时，我得到了王晓春老师对我分析能力的充分认定，然后他提出了后续干预措施的参考建议，最后，我根据王老师的建议，对敏进行了科学的引导，效果非常好。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4]   在此案例的解决过程中，我觉得当你把案例写出来的时候，它会促进你的思考，但你写出来和别人一起讨论的时候，更是可以集思广益，极大地促进个人的成长。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4] [/FACE][/COLOR][/SIZE][/P]

[P][SIZE=4][FACE=宋体][COLOR=red]39[/COLOR][/FACE][FACE=宋体][COLOR=red]、自投鱼网[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4]“同学们，又到了一年一度的寻找漏网之鱼的时间啦，请大家拿出作业本让科代表来检查。”课前，我看着学生提醒道。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4]一年一度？学生们都会意地笑了起来，然后熟练地快速拿出作业本摆放到桌面上，科代表则从座位上站起来准备开始“抓鱼”行动。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4]这时，只见两位男生主动站了起来，按照班规，若被检查到不按时完成作业则需要站起来听课五分钟，他俩还没有等科代表亲自“驾临”检查就主动“投案自首”了。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4]很快，作业检查完成，除了他俩，其他学生全都按时完成。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4]“今天我要表扬这两条可爱的‘大鱼’，他们还没有等科代表把鱼网拉开，就主动跃出水面，主动投身于渔网之中，此乃典型的‘自投鱼网’啊！”，学生们大笑，那两位男生也跟着开心地笑。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4]“为什么会发生这样的怪事呢？那肯定是因为他们深刻地认识到自身问题，对没有按时完成作业感到非常愧疚所致啦，我为他们的这种反省自我的精神感动。所以，我提议，这次就取消对这两条可爱的‘大鱼’的惩罚，如何？”我看着学生微笑地建议道。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4]“好！”学生齐声笑着回应。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4]在大家的笑声中，那两位男生也开心地笑着坐了下来。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4]实践证明，偶尔来一次这样的非常规操作，不但让每天的课前作业检查变得更有趣味，而且学生的作业完成情况也变得越来越好。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 51, 204)][SIZE=4] [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]