[ALIGN=left][B][COLOR=#f73809][SIZE=5] 学生逃课了[/SIZE][/COLOR][/B]
星期天下午按规定是要上完三节课后才可以外出的,但是语文老师给我打电话说杨承星不见了.新闻联播时间,我把杨承星叫到了办公室.坐在我的对面,他耷拉着头,不敢正视我的眼睛.我关切是问了他是不是发生了什么事,整个下午都没有来上课.他说是初中时的一个好朋友来看他,就一起混出去玩了一个下午,想给我请假但又不敢,只好偷偷溜出去,因为下午我没课,我不一定会知道.
这个学生,上半期是我们班的班长,前久在寝室吸烟,今天又逃课.对自己的要求太放松了.可是看他都不敢直视我的眼睛,我也不忍心重重的批评了.但是我也不能轻易原谅他.我说,这一段时间你连续违纪,对自己太不负责了,你将怎么对老师交差,对家长交差?上一次的事情我没有告诉你的父母,可是我不能一直不告诉他们,他们对你的情况有知情权.今天的事情我给你两个选择:一是自己主动打电话告诉父母,请他们协助教育.二是回去反省.我给他限定时间,晚自习下课之前给我一个答复.
下晚自习前,他给了我一封信,内容如下:
[COLOR=#1111ee]高老师:
很惭愧,真的不知道该怎么对您说,我知道我又让您失望了,我也意识到自己越来越管不住自己,请您原谅我.
我知道学习要靠主动,也要有恒心.也许,下个学期我还是会做您的学生.读书,我很喜欢读.但是,我也不知道为什么,总是有种东西在不知不觉的拉动我,让我的恒心下降,意志下降.以前初中的雄心壮志都被抛在一边了.我很想被救自己,但是却无从下手.高老师您一直对我很好,很温和,不管我做错了什么,您总是细心,低声地问我原因,教导我.这些我很感谢您.我知道,我现在基本上回到了以前的那个初二时的我.但我不想,我不知该怎么克制自己,不知怎么改变自己.
我找不到动力,找不到一个能让自己臣服的理由.我想考大学,像我们当中的任何一个优秀子弟一样,老师对我的包容,对我的宽容,我很感激.有您这样的老师做我的高中启蒙老师我也很荣幸,也许,安化一中不能再找到一个性格比你好的班主任了吧!
这次是我不对,我从心里感到很惭愧.我希望的是老师您能够相信我的能力.虽然我的一切都与你不相干.我也不奢求您能够再次对我宽容.也许这是您当我班主任最后十几天了,也许会是三年.您对我的恩惠,我会记在心里.
我不知道该怎么办,错已经造成了,想悔改已来不及.高老师给我两个选择:打电话通知家人,或者是自己回去.这两种选择我想也是为了把我从悬崖上拉回来吧.但是,我也很想能够有第三个好的选择,我的表现虽然很差,但是,今天我听朋友说,他的成绩在学校排名年级前五十.我心里为之震憾.以前和我差不多的成绩的他居然进步了这么多.我想,我也是该发奋的时候了,请老师相信我.我会用行动来证明给您看.如果我没有实现诺言,到时候我会主动打电话给我妈,我会给大家一个满意的交代,老师,可以吗?
我是一个不太善于在长辈面前表述自己内心的感受.所以,只能用书面表达的形式来向您陈述.我相信,努力能补回失去的一切,我没有放弃,没有失落,更没有抛弃身边人对我的忠言.我深信两年后的一天,我不会让您和所有关心我的人失望.地理老师说得对,我还有补救的机会,我会重新认识自己:我努力过,我追求过.我现在也要做一个像初三那样努力,追求的人.十七岁的我,也算是个大男子汉了.我不会让老师和同学看不起的.
学生:杨承星
2008.6.15
[/COLOR]这封信,很长,我看了好几遍.我提起笔认真地给他讲了自己的想法.
[COLOR=#f70938]杨承星:
很感谢你对老师的信任,给我说了这么多的心里话.您违纪的行为确实让我失望,但我并没有对你失去信心,我知道你的实力,这些我上次都给你讲过了的.我相信两年后你也有能力考上一所理想的大学.
今天,我要和你谈的是:一个学生犯点小错误并不可怕,可怕的是不敢正视自己的不足,不反思自己的不足,就不能找到弥补的办法.当然从你的信中可以看出你是敢于承认自己的错误的,你只是苦于找不到改正错误的方法.老师同意你提出来的第三条解决方案,给你一次"戴错立功"的机会.
你未经请假,私自外出,缺了几节课.这些都并不是不可原谅的错误.老师只是担心你的状态,怕你过于放松影响了自己的学习.你说你很想改变现状,但是却无从下手,老师很想帮助你.你首先要严格要求自己,先保证不迟到旷课,再做到认真听课,做好笔记,完成好作业.其次要制定好自己的学习计划与目标,早上来到教室后要先想想今天我需要做些什么,列出来,把最重要的先做好,晚自习时及时小结我今天该做的事情都做了没有.
如果这些你都做好了,我们再来探讨下一步你还需要做好那些?
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事后想来,我对他是不是有些溺爱了?他所面临的问题,是不是学生普遍的问题呢?我该怎么帮助他们呢?怎么样帮助他们重新树立目标,恢复信心,寻求动力呢?
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.
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