[SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE][B]    乡村班主任手记[/B][/FACE]
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[SIZE=3][B]            我是一个懒班主任[/B][/SIZE][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3] （1）[/FACE][/SIZE][/B]
                  ————班风建设
 
[SIZE=3]我是比较懒的一个人，做事总是想着偷懒。在学校要求我当班主任时就想着偷懒，如何才能到教室少走几趟，于是就想了一些懒办法。如：[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3]一[FACE=Times New Roman] [/SIZE]制定班级的班风：[/FACE]
[SIZE=3][B]敬：尊敬老师和父母[/B][/SIZE]
[B][SIZE=3]静：自习课上要保持安静[/SIZE][/B]
[B][SIZE=3]净：保持校园、教室、寝室的干净，不乱扔垃圾[/SIZE][/B]
[B][SIZE=3]竞：在学习上要有竞争意识，每位同学都要有竞争对象[/SIZE][/B]
[B][SIZE=3]劲：做任何事都要有干劲[/SIZE][/B]
[B][SIZE=3]尽：做任何事都要尽心尽力，力求做得更好[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/B]
 
[SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][/B]我想通过这个班风建设来使自己偷懒，遗憾的是这个愿望没有实现。现在只能做到：敬、净、静，最后这个“静”还是跟郑学志老师学了一招（自习课允许学生传纸条）才做到的，在这里谢谢郑学志老师了。后面的三个字，我班做得还很不好，现在正在努力之中，希望大家帮助我解决这个问题，先谢谢了。[/FACE]
[SIZE=3][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][SIZE=3]另外我在班级也采取了一些活动。[/SIZE][SIZE=3]因为每个学生的认知水平、思想修养、行为习惯、家庭教育等存在着不同程度的差异，当短暂的潜伏期过后，新生熟悉了环境，熟悉了他周围的人或物后，一些原本的东西便呈现出来。经过一段时间的观察，我发现许多学生存在这样或那样的不良行为。如：在穿着打扮上追求时尚、前卫、另类，出口带脏字，不守信，不注意环境卫生，愿使小性子，自私自利，劳动不积极等诸多不良现象。[/SIZE]
 
[SIZE=3] 经过思考、酝酿、筹划，我在班级轰轰烈烈地举行了“真正男子汉”和“漂亮女生”的评选活动。“真正男子汉”评比细则如下：[/SIZE]
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[SIZE=3]前言[/SIZE]
[SIZE=3] [B]堂堂男子汉，应将重任担。[/B][B]胸怀要宽广，豪情意志坚。[/B][B]面对困和苦，默默追和赶。[/B][B]文明又礼貌，诚信首当前。[/B][B]俯仰亦无愧，此谓男子汉。[/B][/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]标准[/SIZE]
[SIZE=3][B]肩膀要有硬度——男儿当自强，肩担王屋与太行。[/B][B]行动要有力度——说干咱就干，争取功倍与事半。[/B][B]意志要有韧度——面对苦和难，默默追默默赶。[/B][B]胸怀要有宽度——胸怀要宽广，航母肚中也能装。[/B][B]思想要有深度——思想进步好，无私无利最为高。[/B][/SIZE]
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[SIZE=3]“漂亮女生”评比细则如下；[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]前言[/SIZE]
[SIZE=3][B]我是女生，普通女生。普通的家庭，普通的容貌，普通的穿着打扮；我是女生，漂亮女生。漂亮的心灵，漂亮的性格，漂亮的行为习惯。[/B][/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]标准[/SIZE]
[SIZE=3][B]仪表青春不另类。[/B][B]语言文明不粗俗。[/B][B]行为端庄不轻浮。[/B][B]胸怀宽广不狭隘。[/B][/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3][B][/B]此活动的评委是班主任和各任课老师及全班同学。[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][SIZE=3]良好班风的形成，不是班主任个体所能完成的，而是一种群体行为。只有在班主任、科任、学生共三者同努力下才能演奏出“良好班风”这篇美丽的乐章。任何一种方法和措施都很难达到“药到病除”的效果。关键是看这种“药”是否对“症”，实施一个阶段后毫无作用，应立即停止，另选良“药”。如果在实施过程中得到学生的关注，引起了反响，在不同程度上取得了一定效果，说明此“药”对症，应长期执行下去。在实施过程中需不断修改和完善。[/SIZE][SIZE=3]班风的形成是需要一段时间的，没有连续性，没有持久性，就不会达到目的。如果频繁地更换班集体的要求，就会让学生无所适从，目不暇接，对学生的要求太多，也会让学生无法承受，形成良好的班风也就无从谈起。根据本班级情况[FACE=Times New Roman],[/SIZE]在不同阶段提出不同的目标和要求。愿“真正男子汉”，“漂亮女生”这个音符为班级的“班风建设”这篇美丽的乐章长期跳动下去，也愿全班同学在她的感召下能够奏出美妙的合弦。[/FACE]
 
[SIZE=3][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][SIZE=3]实际上我的梦想是：愿我能偷懒成功！！呵呵。[/SIZE]
 

“真正男子汉”\“漂亮女生”评比细则有意思,您的想法正是一个勤快班主任所能想到并执行的呀.
  如初荷老师所说的<口是心非>的懒班主任是也.

[QUOTE][B]下面引用由[U]网开一叶[/U]发表的内容：[/B]

“真正男子汉”\“漂亮女生”评比细则有意思,您的想法正是一个勤快班主任所能想到并执行的呀.
  如初荷老师所说的<口是心非>的懒班主任是也.[/QUOTE]
[U][B]网开一叶老师，[/B]您太抬举我了。这个我也是跟别人学的。呵呵，懒人有懒办法。[/U]
 

乡村班主任手记
 
                   我是一个懒班主任（2）
                  ——班干部的确定和培养
“望闻问切”四步定班委
“望、闻、问、切”是中医四种诊断疾病的方法，我们把它运用于新班委的确定上，也同样会收到奇效。
　　望
　　接手新班，班级工作从接到学生名单的那一刻起就开始了。虽然师生还未曾见面，学生姓名已了然于胸，这是“望”的第一步——“望名”。
　　“望”的第二步是“望学生”。在新生报到或开学第一天，班主任就要对学生进行一次“面试”。“望”学生的相貌，“望”学生的穿着打扮，“望”学生的行为，可精心设计几个“面试题”，如故意把凳子放翻，看谁来扶正；门口放上一堆垃圾，看谁能主动清扫；到总务处联系班级公物，看谁能主动请缨……
　　经过多方观“望”，从而初步确定一个班委成员候选人圈子。
　　闻
　　闻，即听。中医听的是心脏的跳动声，我们要听的是发自学生内心的声音。要听到这种真实的声音，就要不分场合。
　　一、在课堂上听。通过听课，了解哪些学生发言最积极，哪些学生发言最有深度，哪些学生发言最大方……
　　二、在活动课上听。课间活动、课外活动、综合实践活动，都是听的最佳时机，这个时候学生的声音最直率、最真实，最能反映学生的精神面貌。
　　此外，还可在自习课上听，在晚休前的宿舍内听，在路上听，甚至在厕所内听……通过听，深入学生的内心世界，了解学生的思想状况，对其性格有一个初步了解，对其能力有一个初步判断，从而初步确定他们能胜任何职。
　　问
　　一问经“望”、“闻”后初步确定的班委候选人。问他们对原班级的印象，问他们对新班级建设的意见，问他们对班主任的工作要求，问他们对任课教师的建议，问他们新学期的打算，问他们处理同学关系的方法……通过这种漫谈式的问答，进一步了解学生。
　　二问学生对候选人的看法、意见、印象，了解这些候选人在同学心目中的地位，听听学生对候选人能力的评价。
　　“问”是确定班委的一个重要环节，一定要让关切之情溢于言表，因为只有这样，才能问出一些真实的东西。
　　切
　　以上工作完成后，班委人员已基本确定。为检测他们的“执政”能力，班主任要进一步“把脉”，实地考查他们的管理能力。如把班务分给这些学生，让他们分头管理，班主任明察暗访，了解他们的管理方法，检查他们的管理效果，以便用人之长。
　“切”是用实例来考验未来班委成员的实际工作能力，是选拔班委成员的最后一个阶段。在这一阶段，还要根据对他们的考查结果，确定分工。
　　当然，这种由班主任一手操办组成的班委只是临时的，一旦学生熟悉了环境，相互之间有了深入了解，“望、闻、问、切”的权力就要交给学生，由他们民主选举产生正式的班委会。
    这样由班委开始组建自己的队伍，每个班委自己确定自己的监督员，工作方针等。
    现在我班的班干部职责也就出台了。
班 干 部 职 责
班长：    负责班级全面工作，协助班主任做好班级的日常管理工作，上课时喊起立，坐下， 收发周记。
副班长(1)：负责考勤（记载迟到、早退、请假、旷课情况）。
副班长(2)：负责笔录（记录班主任对全班同学的思想教育情况）。
学习委员(1)：统计全班同学的交作业情况，在科代表不在时接替科代表的工作，同学的上课举手发言情况。下设：
          语文课代表：负责作业本的收发、协助任科老师工作，登记考试成绩。
              语文协助员：  协助课代表收发作业，监督上课纪律情况。
          数学课代表：负责作业本的收发、协助任科老师工作，登记考试成绩。
               数学协助员：  协助课代表收发作业，监督上课纪律情况。
          英语课代表：负责作业本的收发、协助任科老师工作，登记考试成绩。
               英语协助员：  协助课代表收发作业，监督上课纪律情况。
               英语背书组长 ：8个
               英语听写监督员：  2个
          科学课代表：负责作业本的收发、协助任科老师工作，登记考试成绩。
               科学协助员：   协助课代表收发作业，监督上课纪律情况。
          社会课代表：负责作业本的收发、协助任科老师工作，登记考试成绩。
               社会协助员：  协助课代表收发作业，监督上课纪律情况。
          政治课代表：负责作业本的收发、协助任科老师工作，登记考试成绩。
               政治协助员：协助课代表收发作业，监督上课纪律情况。
学习委员(2)：负责监督同学早晚读。下设：
            早读（1）监督员：           早读（2）监督员：
            早读（3）监督员：           晚读监督员：
纪律委员：负责管理全班同学的纪律，及时制止各种违纪行为；记录加、扣分情况。下设：
          中午纪律监督员         自习课纪律监督员：
          学生证佩带监督员：        自行车停放监督员：
          周末自习纪律监督员：          
   生活委员：负责安排、监督每天值日、两（教室、整洁区）清扫、三（教室、
          整洁区、寝室）保洁工作及采购班级所需的物品。下设：
         教室保洁监督员：         整洁区保洁监督员：
         寝室保洁监督员：
劳动委员：负责安排、监督大扫除及学校、班主任布置的劳动任务。
宣传委员：负责召开班会、出黑板报、运动会的宣传工作。下设：
         管吃零食监督员：               文明监督员：
体育委员：负责监督早跑、两操及运动会等各种体育活动；协助体育老师工作。 下设：
         早跑监督员：                 眼保健操监督员：
         广播体操监督员：
文艺委员：负责组织、参加文艺活动，运动会的啦啦队工作。
寝室长：负责本寝室的纪律及安排内务
作业组长：协助课代表收本组的作业。
 

漂亮女生,真正男子汉评选很值得学习.
望闻问切也是好方法
谢谢郑老师.

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

                     失窃事件    
      有一天早上，我刚起来就有一个女学生陈**哭着跑来跟我说，她丢了120元钱。我校是一所寄宿制的农村学校，学生基本上住在学校里，...[/QUOTE]
我们班也出现过丢钱事件，很惭愧，我总也破不了案。只好给他们讲一些做人的道理，现在好多了。向郑老师学习。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

    乡村班主任手记

            我是一个懒班主任 （1）
                  ————班风建设
 
我是比较懒的一个人，做事总是想着偷懒。在学校要求我...[/QUOTE]
“真正男子汉”和“漂亮女生”的评比很有创意吔。

[ALIGN=center][B][SIZE=3]乡村班主任手记（不断更新中）[/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=center][B][SIZE=3][/SIZE][/B] [/ALIGN][ALIGN=center][B][SIZE=3][/SIZE][/B] [/ALIGN][ALIGN=center][B][SIZE=3]“早恋”是正常的[/SIZE][/B][/ALIGN]
[FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                                                      [/SIZE][/FACE][SIZE=3]上个星期五的上午，学生陈[FACE=Times New Roman]**[/SIZE]的家长到我办公室来反映：他的女儿最近电话特别多，而且是男生打来的。希望我能够查一查，到底是谁打来的。他担心他女儿早恋了。他最担心的就是这个，所以平时经常对女儿说千万不要早恋，如果早恋的话就打断你的腿，再养你一辈子。还问我他女儿在学校表现怎么样？我连忙说她在校表现很好，等等。我一般不在家长面前告状，否则学生会记恨你很长时间，甚至一辈子的。[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                                                     [/SIZE][/FACE][SIZE=3]其实我对这位家长的话很不已为然，但也理解作为一个家长的担心。我一直认为“早恋”这一说法很不准确，初中学生最多传个纸条，打个电话，聊聊天而已，他（她）们异性之间只是有着朦胧的好感罢了。谁没有年少过，在那个年龄，谁没有做过梦啊？注意：这只是一个美好的梦而已。所以，我个人认为用“早念”更准确一些，这只是学生心中的一个念想，我们没有必要扼杀它。实际上你也扼杀不了，你越是想扼杀它，它就会越疯长，直到不可收拾的地步；我们如果只是在傍边静静地欣赏，并及时的加以引导，就会变成好事，有可能会成为他（她）们努力学习的动力。呵呵，不要笑，我班有好几男生就因为这个努力学习，发誓学习成绩要超过她。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][SIZE=3]但对家长我不好直接说出自己的看法，只能是先顺着他的意思慢慢引导吧。我说你可以先到电信局拉一张电话清单，看一下哪一个电话打到你家的多一点、频繁一点，你又不熟悉的拿给我，我帮你查一下。然后我说：“你这样做比较好，没有直接找你女儿问清楚，而是先和我商量，谢谢你对我的信任，也非常感谢你对我工作的支持。我们之间应该这样多沟通，我一定会处理好这件事情的，请放心。”呵呵，有时候就要给家长戴戴高帽，这样他会更加支持你的工作，他会到处宣传你，何乐而不为呢。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                                                        [/SIZE][/FACE][SIZE=3]哄走家长之后，我想在班级也应该有所动作了，否则也对不起这个家长。中午我先把陈[FACE=Times New Roman]**[/SIZE]叫到办公室，问她这几天是不是经常传纸条（我早就知道了的），她不好意思的点了点头。我叫她拿来看看（我班规定允许传纸条，但必须写在本子上，免得地上到处都是纸。），她很不情愿地拿来了，我一看，正好是关于这件事的，她的脸变得红红的。我请她坐下，她不敢，很紧张的样子，她可能在想：这下惨了。我再一次要求她坐下，她才坐下。我的经验是：如果你要和学生谈心，就必须先让学生坐下，这样使学生心情放松，有利于向你敞开心扉；如果学生是站着，而你是坐着，学生感觉和你不是处于平等的地位，就会产生戒备心理，决不会告诉你什么心里话的。[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                                                       [/SIZE][/FACE][SIZE=3]我说：“你这种情况在你的这个年龄段是绝对正常的，如果没有这样才是不正常的[FACE=Times New Roman].[/SIZE]你能不能跟我说说到底怎么回事吗？”从陈[FACE=Times New Roman]**[/FACE]的叙述中知道开始是崇拜他的文才，再产生朦胧的爱意，然后就开始传纸条，仅此而已。我非常感谢她对我的信任，对我说出了女孩子最秘密的事，并保证决不外传。[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                                                    [/SIZE][/FACE][SIZE=3]下午第三节是我上的数学课，我决定改为作文课。呵呵，数学老师上作文课。上课时，我拿着一叠白纸走进教室：“同学们，这节课我们来写一篇作文，好吗？”[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                                                    [/SIZE][/FACE][SIZE=3]“啊，叫我们写作文，不是数学课吗，您会教作文吗？”学生们在下面议论纷纷，不知道我的葫芦里卖的是什么药。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]                                                                       [/SIZE][/FACE][SIZE=3]我说把你们这几年当中印象最深或者很想对他（她）说而又不敢说的话写出来，憋在心里会憋出病来的。学生会意地笑了，有几个学生说：“徐[FACE=Times New Roman]*[/SIZE]！徐[FACE=Times New Roman]*[/FACE]！”原来徐[FACE=Times New Roman]*[/FACE]中午就在写情书，被他们看到了，学生以为我也知道了。我也没有理他们，继续说：“这节课必须完成，要是原创的，不能抄作文书。你们不要署名，写好就交给我。我也不会看的，你们交给我后，我就把她扔了。”[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                              [/SIZE][/FACE][SIZE=3]学生在写的时候，我观察了他（她）们每一个人的表情，发现全班有一半左右的学生有这种“早念”的情况，以女学生居多，有几个学习成绩还比较优秀的。[/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                             [/SIZE][/FACE][SIZE=3]收上来后，我并没有扔掉，因为我比较好奇吧。我偷偷地带回了家，自己慢慢欣赏得了。虽然没有署名，但大部分学生的笔迹我还能辨认出来。欣赏完后，发现他（她）们都只是处于欣赏、好感的阶段，严重一点也只是“单相思”而已。他（她）们不敢表白，生怕连同学、朋友也做不成了，像上面所说的陈[FACE=Times New Roman]**[/SIZE]、徐[FACE=Times New Roman]*[/FACE]已经把这个转化为学习的动力了。学生处于这个年龄段，哪一个心中没有梦，哪个少女不“怀春”啊。我说过要扔掉的，就按扔掉了处理吧。呵呵，我还偷看了呢！[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE]

我们班的学生也恋爱了，我也正在积极引导。

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

 
我们班也出现过丢钱事件，很惭愧，我总也破不了案。只好给他们讲一些做人的道理，现在好多了。向郑老师学习。[/QUOTE]
您太客气了，我们互相学习吧。

深深地赏识“我是一个懒班主任”！我的理想也是做一个“无为”的班主任！
同时由“我是一个懒班主任（２）”长见识了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]风翼[/U]发表的内容：[/B]

深深地赏识“我是一个懒班主任”！我的理想也是做一个“无为”的班主任！
同时由“我是一个懒班主任（２）”长见识了！[/QUOTE]
 
 
风翼老师，让您见笑了。