[QUOTE][B]下面引用由[U]恋恋君子兰[/U]发表的内容：[/B]

我来迟啰！快乐姐，我一直记挂着你。
这两天我为自己的懒惰找到了借口，心想刚开学，我忙着呢！
想想真是羞呀！今天是我们的节日，今晚都来做个好梦吧！[/QUOTE]
谢谢恋恋君子兰妹妹，我总是很大意，老是忘了问候大家@真的好抱歉！欢迎妹妹的到来！

[QUOTE][B]下面引用由[U]高飞[/U]发表的内容：[/B]

 
幸福着您的幸福！我暑假在济南泉城路新华书店和成都天府广场社科图书大厦都没能买齐我想买的书
羡慕您！~~[/QUOTE]
哈哈好书慢慢寻觅，我以前很糟糕，老是很浮躁，不能静下心来读，现在让咱师傅批评的居然变了很多，心态也居然平和了许多！

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

快乐读书真是细致，张老师精心编辑的那本书，确实是很多班主任的呕心之作。诚如书的封底所说的，他们让班主任这三个字鲜活无比。我只希望我们能够把班主任三个字的内容进一步充实。[/QUOTE]
师傅说真的这本书我读的很细，其实还差很多没有读完，但是因为张老师和我说起让我写一份感想，编辑马上要，所以就抢着赶，也没有来得及细致的修改，可是苦了张老，大概花了很长时间给我修改吧，已经发到了杂志社，老人的这份情我会记在心上，大家的鼓励我也会永远记在心上！谢谢师傅！谢谢大家！

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

   暑假的时候，我网上购买了一大堆的书，可到现在为止，读了没几本，但张万祥老师的《班主任专业成长的途径》已经读完了，不过没有快乐姐思考得那么深。9月1日开始看师傅的《班主任工作招招鲜》，现在还只看了...[/QUOTE]
我哪有光启说得那样好，暑假破烂写了不少，书读得不多，精读的不过三本，算上这本《班主任专业成长的途径》才四本，比起初荷姐姐比起北国姐姐比起秋阳姐姐，我的连零头都不够！很惭愧的！

[SIZE=4][B]来自教师节的欣喜
[/B][/SIZE][SIZE=3][B]        2008年9月10日
   今天是教师节，一早上节日幸福的气息就扑面而来，早上刚起来就收到很多朋友的祝福短信，一踏进校园我的新弟子也不忘送上一朵小小的绢质的玫瑰花，尽管很小很小但是很精致，让我感觉心里暖暖的！毕竟孩子们在心理似乎已经接受了我这个“后妈”。[/B][/SIZE][SIZE=3]
[B] 说真的我和他们原来的班主任潘老师相比性格上的差异很大，潘老师太过温柔，而我很多时候比较泼辣，眼里揉不得半点沙子！我很怕孩子对我有抵触情绪，还好一切还算阿弥陀佛！而且更令我开心的是孩子们作业完成的出奇的好！不仅全部完成，而且书写得比较清楚、比较规范，很多孩子的字也得相当漂亮！还有就是对于新知识掌握的比较好！看来我的授课风格基本上被孩子接受！而且孩子对于我的初读——熟读——精读三读策略比较感兴趣，落实的也比较到位，对我的速记速背法也落实的比较好！第二课“下雪的声音”洋洋洒洒三大页内容，在当天自习课上检查背诵时已经有三分之二的学生能够比较流利地背诵，其余学生也多数能背，只有极个别的两三个有点困难！本来我给了学生三天的时间，没想到比我计划的要好的多，很多孩子提前两天保质保量的完成了！更为可喜的是有几个同学的母亲居然亲自给我打来电话，询问孩子新学期的情况，这为新学期家校联动工作开了一个好头！我想有家长的支持、有自己的努力再加上有孩子的全心投入，班集体迅速飞跃是指日可待的！也许是自己过于乐观，哈哈总之必要的自信与乐观还是要的的，人总要最先自己给自己打气的，否则自己总是委靡不振，即便所有人倾力相劝也未必见效！还是努力先自己做个快乐之人吧！当然幸福的时刻自己也自然不会忘记给朋友们送上祝福！哈哈因为特大二五眼，最懒得发短信，眼睛看不好很吃力，索性一个一个打电话，顺便占大家便宜听听大家的声音，感受每一个人的快乐！晚上幸福劲依然不减的我忍不住大发感慨，写下了“师爱！无言的感动”尽管烂烂的，但是心里很激动！尤其开心的是爱上教育大哥终于原谅我，重新开始鼓励我指导我！说真的我前段时间很郁闷，被大哥狠批了一顿，“什么都不是什么就翘尾巴！你这样成不了大气候，也不会走得太远”这两句就像刻在我心中的刀痕一样让我痛了很久！我知道大哥是为我好，如果不是当我朋友，绝不会说我说得这样重！认识两年了，我很清楚大哥的为人，大哥的性格，我不能让大哥失望，于是我冷静下来不断反思，稳下来，让自己不再浮躁！只有这样自己才会做得实，走得稳！晚上和大哥说着自己的种种收获、种种打算、种种疑问，那一刻感觉很幸福很幸福！因为他终于肯原谅我这个有点骄傲的傻丫头了！哈哈居然比得到一件宝贝更开心！我这人就是这样，把友情看的比生命还重要。[/B]
[B]总之特别的日子自己拥有着一份特别幸福，忙碌而又充实！[/B] [/SIZE]

            [SIZE=3][B]“回马枪”带来的痛苦
                2008年9月11日
   “带班从头带，切莫当后娘”这似乎是大家达成的共识。而今我不仅当了后娘，而且是全镇同年级最差的班级孩子的后娘，恐怕这后妈的苦日子还不是一天两天，一年两年吧！[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]这不，开学才不过第四天，这群家伙就开始给你点颜色看看，看看到底后妈厉不厉害！昨天还臭美作业学生全数完成，而且绝大多数清楚工整！呵呵今天不就旧病复发，给你来个回马枪，让你弄得措手不及，心里堵得出不来气！呵呵早上一检查作业南行10个同学居然7个没有完成，中行和北行也各有三个，好家伙总共30个人的班不完成作业的居然13个，真的是创下历史新高！怎么一个也不完成是的，下次求我也不管事！其实13人中有9人还算可以原谅，因为昨天教师节学校静校早，我留作业时说得快，作业好像没有听太清楚，差了一小点，而另外的四人可以说几乎没有写！好家伙造反了，看来不来点“整风运动”是不行了！于是早上第一节课讲完数学，第二节语文开始整风运动，一个一个面批面点，直说的一个个耷拉下脑袋，一副想找个地缝钻下的样，最后还不解气，对那四个家伙开始重批重点，连珠炮似的直说得四个家伙鼻涕一把眼泪一把，好家伙最后不住地跟我道歉！但是光批不是目的，努力改变现状才是根本，于是我在黑板上赫然的写下了“21天养成一个习惯”同时向孩子们讲述了过去我第一批弟子怎样养成的好习惯，比如认真做作业的习惯、讲究卫生的习惯、讲文明懂礼仪的习惯，给他们讲述了懒蛋田田的故事，看来最后我的故事好像比前面的暴风骤雨更管用，孩子们触动很大，接下来的表现超乎寻常的好！我也和孩子们打下了赌，看看孩子们认真完成作业能坚持多久，并专门设了一个班级作业情况检查表，看看我们能不能坚持21天甚至是一直坚持下去！
   其实在不到两年的时间里我已经连续三次带全镇最差的班，习惯了与狼共舞，但是依然很惧学生的回马枪，它的威力太大，很多的时候让你措手不及，要花费好大*****夫才转过劲来，刚开始时我很彷徨很愤怒，但现在我已经改变了很多，虽然依旧暴风骤雨，但是其实是做给学生看的，更多的时候是想招出招，想法破了孩子的招，让自己占据有利的优势！是的说真的“回马枪”让今时今日的我依然很痛苦，但是差班就是这样，反反复复不断有问题出现，否则要是轻松的话，大家也不会有如谈虎色变一样惧怕带差班，所以既然与狼共舞的，自己“狼”是要当定了，而且要做一个有威力真诚而不失智慧的狼！其实今天很痛苦，熬了5节课（因为有两位老师去开会，所以连带了两节课）判了很多作业，也说了比平日多5倍的话，发了不小的火，算是占尽了“便宜”最后弄得嗓子都哑了！呵呵班妈难，难于上青天！还是努力受着吧，苦够了甜也回来，看着孩子和自己最亲的时候，不也是挺臭美嘛！就让自己学会坚强，一直走下去吧！呵呵养足精神，明天继续和狼斗！[/B][/SIZE]

[ALIGN=center][SIZE=3][B]我要给每位学困生家长报喜[/B][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3][B]    从阅完卷的那一刻起，我就有一个特别强烈的心愿，就是要给每一个学困生的家长写一份报喜贴，让他们和自己的孩子和我一起来感受孩子成长和进步的快乐！[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]   说真得这次期末统考中，我班有好多尖子生语文数学成绩都在[FACE=Times New Roman]95[/SIZE]分左右（阅完卷比较晚，英语成绩没有来得及打听，所以英语成绩我不十分清楚）这让我非常欣喜，因为对于像我们班这样原来基础比较差学习习惯比较差的班级能取得这样的成绩实属不易，但更令我激动的是我们班的那几个学困生，不仅摘掉了不及格的帽子，而且成绩相当不错！最让我欣喜的是王靖，这个过去曾经经常撒谎、不完成作业、不爱学习的女生在我接手之前数学成绩个位数，语文也只有[FACE=Times New Roman]40[/FACE]多分或者[FACE=Times New Roman]50[/FACE]多分，而在这次统考中居然取得了数学[FACE=Times New Roman]70.5[/FACE]分、语文[FACE=Times New Roman]81.9[/FACE]分的好成绩，当时主人跟我说，我都有点不相信自己的耳朵，当亲眼看到孩子的成绩时我激动得眼泪都快流出来了，孩子我们的努力终于得到了最好的回报。我还记得在复习的时候王靖第一次数学上[FACE=Times New Roman]70[/FACE]分的激动情形，当时我是让全班同学把热烈的掌声送给这个一天比一天进步的孩子的，我记得孩子当时激动地对我说：“老师，我明天中午不回家了，老师你接着给我补课吧！，老师我让爸爸给你打电话”！我记得当天由于学校有点事，我回去晚了，走在路上就接到了王靖爸爸的电话，家长特别感动，一再表示一定权力支持老师的工作，管好孩子！这次孩子取得了这样好的成绩，我真从心底里高兴，所以我要把第一份报喜贴送给王靖的父母，并真诚的道上一声“大哥大嫂感谢您对我工作的支持，让我们一起努力祝愿孩子在以后的学习道路上继续努力前行，让成*****希望在孩子心中永远燃烧”第二张报喜贴我想送给魏平，这个大个子腼腆却很贪玩的女生。我还记得今年春天初接手五（[FACE=Times New Roman]3[/FACE]）班的时候，这个贪玩不知上进的女生曾在大街上让我叫住的情形，我当时还丢下一句非常严厉的话“魏平，下次再看到你这样我可要在全班面前批评你了，到时候可别怪老师不给面子！”之后魏平在开始一两个月起色不大，但后来在全班同学的影响下，学习上开始比较用*****，上课听讲状态也比过去好了许多，经常抢着回答问题，这个过去双科不及格的孩子，在这次统考中语文取得了[FACE=Times New Roman]86.8[/FACE]分，数学[FACE=Times New Roman]80[/FACE]分的好成绩，比我预定的学困生转化目标（双科及格）每科整整高出了[FACE=Times New Roman]20[/FACE]多分，我相信他的父母收到这份报喜贴一定激动得不得了，就让我们一起为孩子加油，希望她在未来的路上一直勇敢前行！还有宇庭，这个被我笑称作“师傅”的腼腆的小男生，宇庭和王靖、魏平的情况不太一样，最大的毛病就是懒，懒到我和她妈妈最多一次电话沟通三次，人家作业还可以糊弄我们，懒到字词检测的时候圈满地，我自己小的时候非常懒，但和宇庭比真是相形逊色，望尘莫及！也许是要强的母亲的话打动了孩子，也许是我辛勤的付出感动了孩子，也许是同班的努力感染了孩子，在最后的冲刺阶段我发现孩子居然有了质的转变，有一次我们的自由作业孩子居然很出色的完成了（自由作业也叫自主选择作业，学生可以根据自己情况选择写或者不写，自己给自己确定），俄日且在最后一阶段作业完成很不错，还主动让妈妈检测自己的字词，这次语文数学都在[FACE=Times New Roman]70[/FACE]分以上，还有庞旭、杨佳敏，过去数学也都不及格，这次分别考了[FACE=Times New Roman]85.5[/FACE]和[FACE=Times New Roman]73.5[/FACE]，还有王增光也取得了很大的进步.[/B][/FACE]
[SIZE=3][B]    总之我要给每一位学困生的家长报喜，让每一位家长对自己的孩子都更有信心，更关心孩子的学习，让每一个孩子开心过暑假！[/B][/SIZE]

[SIZE=4]        多给孩子点面子就是给自己脸[/SIZE]
[SIZE=4]   当班主任半年来让我感触深刻的是别看孩子们年龄小，但是特别爱面子，很惧怕老师当众批评，往往老师私下的批评教育更为有效，所以抓住孩子的这一心里，虽性情急躁脾气很糟糕的我还是经常耐得住性子，多给孩子一点面子，我欣喜地发现这样一来孩子也非常给我脸，班级管理工作也因为我给足了他们面子而少了很多的烦恼，多了更多的舒心。[/SIZE]
[SIZE=4]    记忆中我这样一件事最为深刻就是MP4风波，有一段时间班上那几个坏嘎子又开始兴风作浪，常常拖拉着鞋，随身携带着MP4，勾肩搭臂在校园里招摇，还到别的班去捣蛋，招惹人家漂亮的小女生，好几次有老师向我告状，无奈没有抓到证据，在班上乱吼势必也达不到教育的效果，如果言语稍有过激的话，还有可能激起孩子的逆反心理，于是那段时间我假装什么都没有听到一样，私下里却暗自留心起来，终于有一天大课间这几个嘎小子正在楼道里趿拉着鞋子，摆弄着MP4，有说有笑的走着，没想到跟我撞了个正着，孩子吓得手足无措，等待着我的暴风雨袭来，下意识地蹬上鞋子，把MP4藏在了身后，看着这番情景，我差一点笑出声来，心里暗想“这群坏嘎子，还知道收敛”我笑着对几个孩子说：“你们几个刚才说什么，怎么那样高兴啊，能跟老师说说嘛，我也想分享一下”孩子们一个个低着头，一句话也没有，“呵呵，干嘛低着头，又没有犯错误”“老师，我们错了”我摸摸他们的头“怎么一见面就跟老师说错了，我好像没看到你们哪错，对了，好像有点错，不该趿拉着鞋，不该在楼道里喧哗”我故意捻轻避重，有意不提MP4，孩子们头低得更厉害了，同时手使劲地往后缩。“孩子们，今天你们怎么了，怎么看到老师还背手，嗬嗬，我很不习惯，把手放回来吧”半天没有响应。后来我看到孩子们慢慢地把手伸出来，同时红着脸说“老师，我们错了，我们不该带MP4”“孩子们，你们跟老师到办公室来一趟，这过来过去人很多，我们不方便，我们好好谈谈心好吗？”在我的语气语调里丝毫看不出有一点发火的样儿，于是孩子们随我走进来办公室，同时门也被我掩紧了！“来，给老师看看你们的MP4”“说说你们为什么要带MP4,老师想听听你们的想法”“老师，我们当初觉得好玩，并没有想太多的”“孩子们可是你们这样趿拉着鞋，带着MP4，在楼道里又说又笑，你们想到过对班级的影响吗，想到过大家看到你们会对你们有什么印象会对我们班有什么印象吗，有MP4或者带MP4都不是什么坏事，但如果因为它影响自己或者他人，影响我们这个集体，你们说还好吗”“老师，下次我们再也不会了”“孩子们你们能这样说老师很高兴，希望你们落实到自己的行动中，到什么时候想到的是班集体，想到的是集体的意愿，我要为集体争光，希望下次不要再带到学校，更不要上课因为这个而干扰老师讲课，干扰同学学习，好玩是天性，老师也很好玩，但一定要把握好火候，如果回家学习累了，用MP4听听歌，放放松是好事，老师支持你们，现在首要的任务就是把它收起来，就当这件事没有发生过一样，回到教室******静静等老师上课，记住了吗？”“记住了！”“怎么还不走？”“老师你怎么没有说我们”“说了啊，哈哈，刚才不是一直在说吗？”“老师我们吓坏了，以为您一定会狠狠教训我们一顿，然后把MP4没收”“呵呵，我没收干什么，老师可不想没收东西，免得哪一天忘了给你们，还犯了错误！”“谢老师，我们哥几个一定听话，老师您放心好了！”就这样这几个家伙走了，MP4风波也平息了。从那一刻起孩子们一次也没有再带过，只是经过这件事后跟我的心情越来越近，各方面表现也越来越好，后来传到我耳朵里最多的就是大家对他们的表扬，尤其可喜的是他们中的一帆同学还以全票被评选为镇级三好学生，成了同学们学习的好榜样我最得力的好助手！[/SIZE]
[SIZE=4]    我常常想，假如我当初不给学生一点点面子，大为发火的话其结局未必有今天这样乐观，很多孩子会表面上心服口服，摁起葫芦瓢又起，给我制造更多的麻烦，公然和老师作对！所以在工作中多给孩子一些面子，让表扬的声音大点，批评的声音少点，多给孩子留有余地，其实也是给自己脸！[/SIZE]

快乐姐起床好早哦，六点一刻就发文章上来了。我六点二十才赶到学校呢。

                    [SIZE=5]黑纸上其实也有很多的白点
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[SIZE=4]终于熬到星期五了，总算要可以休息休息了，疲劳的自己真的快要撑不住了，就好像马上要倒下一样！早上一起来头就痛得难受，颈椎痛又开始发作，第一节课往黑板上写板书的时候居然痛得难受，可是偏偏这群宝贝并不疼他们的“妈”老是管不住自己，更为可怕的是语文课上小王岩居然突然尖叫起来，手脚冰凉不时抽噎，慌得我满头冷汗，不住地去校长室给他的父母打电话（早上出门忘了带手机）可是偏偏哪个都打不通，只好不住地给孩子揉，鼓励孩子坚强，而此时其他的宝贝偏偏忙中添乱，一个个又说又动，弄得自己更加烦躁！好不容易熬到放学，看着微微好点的王岩回家，自己才***心点，可是回到家居然一口饭也不想吃，躺在床上就像散了架子！下午音乐老师没来，又要看自习，想想上午上了三节自己的课，下午第三节还是自习课，够上大满贯了，孩子们也满烦躁的，索性不讲新课了，让他们自己预习预习第四课的两首古诗好了，就让两个班长负责，自己到电子备课室去给孩子弄两份演讲材料，因为过段时间要举行演讲比赛，正好孩子们可以利用这放假的三天把稿背过来，说干就干，正好也让孩子们锻炼一下，学会自己约束自己！可是临近下课当我弄好回来的时候，一走进教室却有几个孩子在悄悄说话，有的学生还开始打小报告，我立刻火了，怎么这么不懂事，一点自制力没有，说了一痛才算消火，可是下午第三节课测评生字的时候，火又起来了，全班来了28个人居然只有4个全对，简直晕菜！七分之一，这个比例打死我也不敢相信！可是光发火没用，还是要找到问题之所在，原来普遍的孩子是第三、四课生字出了问题，第三课其实字太多，昨天下午讲的，又有点急，第四课没有讲，认为很简单让学生尝试自学，好家伙看来自己把大家估得太高，居然圈满地，看了很刺眼。其实我应该想到的这帮孩子基础差、缺乏自己独立自学的能力、缺乏良好的学习习惯，因此识字教学是不可以轻视的，索性再讲，并交给学生一些速记的方法，再趁热打铁来考，好了许多，居然有18个全对的，不知不觉放学铃响了，急匆匆的布置作业，***排学生做卫生，这一天才算作罢，心里居然有一种想哭的感觉！一种说不出的痛席卷了整个心头，孩子们怎么这不上进、这不听话，感觉哪都不如我原来的那群宝贝乖！烦躁的自己忍不住和蜜蜂大哥和师傅诉苦，那一刻自己好像一个受了委屈的孩子一样，一股脑把自己心里的苦水都倒出来了，可是大哥和师傅听过之后都耐心的开导我，尤其师傅那句“一个老师如果没有信心了，他的学生会什么样？”是的，自己怎么可以这样，面对一点点的挫折就这样情绪低落，我怎么可以老用有色眼镜看待这群宝贝呢！记得暑假看的卢勤姐姐的《告诉世界我能行》中有这样一段话“[/SIZE][B][FACE=宋体 ][SIZE=4][COLOR=blue]一个好学生就如同一张白纸，可不管纸再怎么洁白，上面也有黑点；一个差学生就如同一张黑纸，可不管纸再怎么黑，上面也会有白点。所以，学生只见其实不应该用成绩的好与坏来区分，也不能用一次考试或测验成绩的好坏来对学生来进行评判，任何事物都在不断地发展变化中。教师如果能够看到黑纸上的白点，学会做到欣赏学生，鼓励学生，帮助学生自信起来，相信白点就会越来越大，最后变成一整张白纸。”[/FACE][/SIZE][COLOR=black][SIZE=4]是的我的这帮弟子很差，有的就好像一张揉皱了的黑纸，可是这些黑纸也有不少的白点呀，早晨大家不是齐刷刷地把作业摆好等自己检查了吗，数学课上孩子们不是兴致勃勃地跟着我认真学了吗，闯关游戏、挑战自我、我是小医生等等环节不都有孩子踊跃参与的身影吗，数学作业孩子们不是表现得特别让自己开心吗，30个孩子25个全部做正确，王岩生病大家是有些慌乱，可是孩子们分明不是表现出对王岩的担心和关心吗，自己不也表现的很焦急和恐慌吗，何况他们还是孩子，我怎可以和他们大发雷霆呢，自习课他们是有几个说小话，可是不是20多个都做得非常好吗，对于一个过去闹翻天的班孩子也已经是进步了，为什么自己根本不知足，还大发火呢，检测是不好，可是自己就没有责任吗？如果把识字教学砸实，恐怕也不会出现那种状况，还不是自己高估学生自学、自己放松造成的，怎么不知道跟自己发发火，这样想着居然很释怀，其实孩子们在变，他们也渴望给新老师留下好印象，其实他们即便是张黑纸，上面也分明有好多好多白点，我怎么可以这样！要改变孩子先来改变自己！我不委屈，为什么要老觉得自己委屈，我有机会带着自己的新一批弟子改变这应该是自己的幸运，我怎么可以抱怨孩子，怎么可以光责备他们呢?一个好妈妈应该满是爱满是智慧，怎么可以满是抱怨呢？后妈只要有心会比亲妈还亲，所以我要努力做个可爱的后妈，多看看孩子的白点，让白点变大，最后努力帮它变成一张白纸[/COLOR][SIZE=3] ！          [/SIZE][/SIZE][/COLOR][/B]

            寻找新契机   找寻新希望
                   2008年9月13日
   （待续）

快乐老师的勤奋令人感动！真是“用快乐做笔、书美丽人生”！向你学习！