[SIZE=4][COLOR=#ee3d11][B]4、四一班里乐子多[/B][/SIZE]
    进行第十三课《成长》第一课时，我依然选择了常规模式，先扫清字词障碍，后感知课文。别说假日通过和郭老学招，也渐渐摸出了点门道，时常编上几句顺口溜或者来段小笑话或者动作表演帮助孩子轻松学会字词的同时，开心快乐。[/COLOR]
[SIZE=4]    这不在教学“挎”时，我不忘请出了它的孪生兄弟“跨”来一同记忆，首先请同学观察两个字的区别,第一个“挎”字左边是提手旁，而第二个“跨”字左边是足字旁。学生这样说，我忍不住笑着做了两个动作，第一拿起背包做了一个挎包的动作，之后又伸出腿做了一个跨步的动作，然后随口编出“要想挎包你就伸伸手，要想跨步你就迈迈脚”所以第一个“挎”要记清需要伸手是提手旁，第二个“跨”要迈脚所以是足字旁，紧接着带着孩子笑着说了两遍顺口溜，之后举出一系列词语进行区分，比如跨栏、跨越、挎肩、挎好背包、跨上台阶等等，孩子们轻轻松松就能准确区分开，而且一下子掌握了两个字，比较划算。[/SIZE]
[SIZE=4]    而在学习“肠”时，我选择了归类法，谈了一般人体的某一部位或者器官经常为月字旁，比如：脸、肺、肝、胸、肘等等，学生也一连串说出了好多”肩、脑、脖、胳膊、臂等等，这样可以让学生牢记“肠”作为人体某一器官所以左边是月字旁。话音还没有落尽，我们小李峥开始反驳我了，“老师，也有不是月字旁的，比如脚”学生一下子乐了“李峥你晕了，脚不是月字旁吗？”“那脚还可以说成足，不就不是了吗”“还有手，不！是爪”“李峥，李峥，你想笑死我们呀，本来手就不是月字旁，你却偏要改成爪，那以后我们可不跟你握手，我们改跟你握爪”一时间教室里一片笑声，看来这个小猴子真是个开心果，生怕他们班妈郁闷，直笑得我是眼泪都流出来。“李峥说得也很有道理，不是所有的表示人体部位词语都时月字旁，我说的是一般，这样可以帮助我们联系起来记忆，懂了没有？”好家伙齐刷刷地举起一片小手。[/SIZE]
[SIZE=4]    在处理“戴”字时，除了教给孩子速记的方法外，我还选择了和“带”进行对比区别来讲，因为这两个词在使用上孩子很容易，因此区别他们时我首先指出这个“戴”多是戴在人体的某一部位，而后一个“带”主要是领的意思，比如戴上眼睛、戴好礼帽、戴上红领巾、带着去玩、带上书包、带上课本”等等，放在具体的词语或者短语来让孩子区分。但我并没有就此止，而是借机纠正了一下孩子的不良行为，“咱们班常有同学把书本这样带上，大家觉得合适吗？”边说边做顺势把书塞到怀里的动作。看这不成了这个“戴上”了，大家说好不好？”“不好！”“既然不好，那我们就这样带上”说完我抄起讲桌上的课本，顺势放进背包，重新做了一个带上的动作，孩子们都会心地笑了！[/SIZE]
[SIZE=4]    一节平常无奇的识字课也能有这么多乐子，所以其实快乐如影随形，是无处不在的，这样想想自己又何必被烦恼所困呢？就让自己和孩子们开开心心每一秒吧！这真是四一班里乐子多，要想快乐你莫错过！呵呵，大家还不赶紧点，我们可是过期不候呀！哈哈！[/SIZE]

快乐应该在文章中分出段落来。层次感更清晰了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

     放松一下，来点小花边，来点缀生活，哈哈给自己找点乐子，也让朋友们跟着开心地笑一下！       
                  生活花絮
  1“怎么成了“小沈阳”
   ...[/QUOTE]
有这么一群可爱的孩子们，怎么还会不快乐呢？

[QUOTE][B]下面引用由[U]晨争卓越[/U]发表的内容：[/B]

快乐应该在文章中分出段落来。层次感更清晰了。[/QUOTE]
虚心接受卓越姐姐的建议，已经修改过来了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

 
有这么一群可爱的孩子们，怎么还会不快乐呢？[/QUOTE]
谢谢春兰姐姐长久以来的关心和支持！感觉好温暖！再次真诚地感谢姐姐！

我会多向快乐老师学习

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

4、四一班里乐子多
    进行第十三课《成长》第一课时，我依然选择了常规模式，先扫清字词障碍，后感知课文。别说假日通过和郭老学招，也渐渐摸出了点门道，时常编上几句顺口溜或者来段小笑话或者动作表演...[/QUOTE]
快乐妹妹的课堂好生动啊！有这么和你亲近的孩子就该知足了！出点差错那是正常的事，学会原谅自己，后来我是这样想的的，我不是神，我是普通的人，和所有人一样都有失误的时候，所以也就原谅了自己，放下思想包伏，心情也就轻松多了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

 
谢谢春兰姐姐长久以来的关心和支持！感觉好温暖！再次真诚地感谢姐姐！[/QUOTE]
如果我真的能够让妹妹感到温暖，那便是我的幸福和快乐！谢谢妹妹能看得起我！

[QUOTE][B]下面引用由[U]11111111[/U]发表的内容：[/B]

我会多向快乐老师学习[/QUOTE]
欢迎新朋友的到来！希望您常来这里做客！

看到一篇好文章“帕金森法则”对自己启发很大，暂时把题目放在这里，有时间贴上

建英妹妹，我虽不懂小学教育，但你寓教于乐的课堂我领教了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

4、四一班里乐子多
    进行第十三课《成长》第一课时，我依然选择了常规模式，先扫清字词障碍，后感知课文。别说假日通过和郭老学招，也渐渐摸出了点门道，时常编上几句顺口溜或者来段小笑话或者动作表演...[/QUOTE]
快乐的老师,快乐的班级,快乐的学生!