12月24日   周三    晴                                
                                   排练
    元旦组内十二位老师排了一个集体舞。一开始我只想着反正只是大家乐乐，每天抽点时间练会就是。没想到她们比我还认真，大多数老师还真把这事当回事。先是我随便找了一个合拍的曲子，但刚拿回来便被大家否认了，督促我再去找，批评我这个组长忑不积极啦。在跳舞方面我确实是个外行，翻箱倒柜把家里的磁带光盘找到学校又一次遭到否定，还好有位老师家里刚好有合适的，可惜是光盘，平时在办公室没法练，便又催促我去将光盘刻录成磁带。还好我在那家店里恰好找到了这盘磁带，于是大伙每日放学后都自动留下练一个多小时，其中一位擅长舞蹈的老师自愿承担起了编导。虽说大家跳的不是太美，但凭着一股子认真劲儿，几天下来大伙的进步已是相当大了，连我这个舞盲也渐渐找到了感觉，还受到大家的称赞说我节奏感不错，得到表扬心里蛮臭美的。最近获悉另外还有一个年级组也跳集体舞，而且是去年上场过的，挺有经验，一开始没的比较还不觉得有什么，现在无形中还有点压力，总不能比人家差很多。因此大家伙暗地里叫着劲儿，加大了训练的力度。今儿还准备换一个更适合的乐曲，可惜出去寻找很长时间，又未曾如愿，又怕换曲时间来不及，想想还是从舞蹈动作本身改进吧。
    从这么一件小事中，我看到大伙把事当事做的认真，心里挺感动的，反倒是我这个组长有种得过且过的随便，心想着不就是一次自娱自乐吗？怎样都行。她们的话很是叫我惭愧：要么就不跳，跳了就争取跳好，尽自己最大努力！我以前不也常喜欢这样说么？现在是怎么了？为什么做事这么懈怠？是我的心态老了？我的激情呢？我一贯以认真自诩的精神呢？想想那天说的话我还很脸红，说什么感觉这次集体舞跳不成，仅仅因为第一次通知集合几个老师有事没来成便心生抱怨，还当者着大伙的面笑着责怪她们好几次，所幸她们大度不和我计较，还说要将功补过，第二次集合她们的确来得最早，我真有些后悔自己太性急。这后来其实若没有她们的热情与坚持，说不定这次的活动真被我的懈怠给耽误了。该受到责怪的人应该是我才对！这次是她们点醒了我，和她们在一起真是我的幸运，否则我这个组长怕早被架起来，轰下台啦，呵呵！

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

杂草地里的芬芳，已经醉倒了我，真诚祝愿在新的一年，草地更加繁茂。[/QUOTE]
谢谢您的祝福！也将同样真诚的祝福送给您！

[QUOTE][B]下面引用由[U]小蚂蚁[/U]发表的内容：[/B]

 
原来大家都一样，我们也天天忍受着所谓的“台帐资料”的折磨！今天交这个，天天交那个简直让人受不了了！[/QUOTE]
你也一样啊，呵呵，同病相怜。

[QUOTE][B]下面引用由[U]轻歌晓唱[/U]发表的内容：[/B]

虽然我们很“无奈” ，但我们没有权力“无为”。[/QUOTE]
是这样啊，有什么办法呢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

    12月24日   周三    晴                                
                                   排练
    元旦...[/QUOTE]
 
期待君子兰老师的表演啊！
其实不管表演得怎样，在这种集体的活动中感受到快乐，感受到时间没有浪费，就是一种成功，就是最有意义的事情。更何况，还有君子兰老师们那美妙的舞姿在吸引我们呢！向往中……

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

 
 
期待君子兰老师的表演啊！
其实不管表演得怎样，在这种集体的活动中感受到快乐，感受到时间没有浪费，就是一种成功，就是最有意义的事情。更何况，还有君子兰老师们那美妙的舞姿在吸引我们呢！向往中...[/QUOTE]
是的，我们今天又改进了挺好。

[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

 
：“根治自身教学顽症最有效的方法就是在专家面前真实地展露你存在的问题，请他们毫不留情地给你做思想内源的‘外科手术’，让你在‘痛苦’中脱胎换骨！”
 
 真是的，确实有过这种感觉，亲身去实践，...[/QUOTE]
希望共同促进，共同提高！

    11月27日   周六   阴
                       教一年级让我们成了一群大孩子
    转眼和这些一年级的小屁孩相处了一个学期，组内的老师都纷纷感到自己被这些小家伙们同化了，仿佛自己也成了一个大孩子。你听，在学习了《雪地里的小画家》，听孩子读那“咦，青蛙为什么没参加？哦，它在洞里睡觉哪！”后，纷纷被小家伙们甜美的童音感染，这不，一位老师的书不见了，竟学起了孩子们的腔调“咦，我的书哪里啦？”一位找到递给她：“不是在这本书下面压着吗？”“哦，原来它躲在这儿哪！”引得大伙一阵大笑，也七嘴八舌学起来，真有趣！
    当然这种语言的改变更多的体现在我们的课堂教学上，连我这个平时说话咋呼咋呼、叽里呱啦的人也懂得慢言细语，变得温柔可爱些了，哈哈。其实从这些小家伙们身上学到的东西，受到感染的东西还有很多，还有最重要的一点就是心平气和，大度容忍。你看，上一节课你还在教室为孩子作业完成的不好对他大发雷霆、大呼小叫，弄得他满脸泪水，可刚一下课他就欢欢喜喜蹦到你的面前喊你：“老师好！”我倒不好意思了，这样凶巴巴的老师还好吗？每天只要他们在任何地方发现了你，无论远近，他们都要兴冲冲地像欢迎大明星似的簇拥到你的面前，只为喊你一声“老师好！”多么可爱的孩子！
    当我们为孩子调皮、不听话而生气时，想想这时候他们那不记前嫌的无私纯真，再生气这种气也该烟消云外了吧？何况他们那么健忘，你生那么大的气于孩子于自己都没什么好处，往往结果还会令你苦笑不得。记得那天E班两个孩子带了鞭炮到学校来玩，第一节课被班主任喊到办公室教育了大半天，乱放鞭炮的危害性、危险性讲得舌头都起了炮，终于讲得孩子在半懂不懂中向老师做了不再玩的保证，老师方才大舒一口气，放走了两个孩子。没想到第二节音乐课才上，那两个孩子就被音乐老师重新送到班主任跟前，原来又是这两个孩子弄得劈啪声把怀孕的音乐老师吓了一大跳！班主任这下可气得不行，大声训斥了两个孩子，再分别教育。先教育了一下那个平时还算乖巧的孩子，又加上那孩子说这次主要是受另外一个孩子的影响，就先放了他，再次要求他保证。剩下的那个平时由于一贯太调皮，只好请家长帮忙教育。折腾了半天才算结束。第二节刚下课，又听见E班那边传来劈啪声，我不由自主向E班班主任望了望，她马上说：“不是我班的！”话还未说完，立刻有她班孩子来报告，原来这又是她先放走的认为平时还算乖巧的孩子的杰作！这下，办公室的老师都忍不住大笑起来，她自己也忍不住笑了。你看，你生气何为？还是平和一些的好，我想除了反复强调，有时正面引导更有效。上次C班还有其他几个班的孩子又跑到喷水池边玩耍，独不见我班的孩子，我立刻到班上狠狠表扬他们，他们可得意了！我想这样正面引导作用也许更有效。

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

呵呵分享君子兰“大孩子”的快乐，我是刚刚从大孩子战线上退下来的，要不是调动工作，还会跟他们一起升入二年级，看了妹妹的文章，还挺想念那群小家伙！问候妹妹，提前祝元旦快乐！[/QUOTE]
谢谢姐姐的祝福，也祝您快乐！