[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐者[/U]发表的内容：[/B]

 
艾老师的处理方式很好，从学生的心理和独特个性入手，真正的因材施教！
学习了，学习了！[/QUOTE]
[SIZE=4]欢迎你的到来，请多多指导。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

呵，课的氛围极好。[/QUOTE]
[SIZE=4]杜校长好啊！欢迎光临！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]行走在风中[/U]发表的内容：[/B]

感谢艾岚老师提供的这份精彩,没有阅完,我已是热泪盈眶!
真心祝愿你成*****![/QUOTE]
[SIZE=4]欢迎光临，请多多指导。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

看来钟老师已经适应了海南的生活了，并且是得心应手啊。[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，是啊，的确已经适应了。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

向艾老师又学习了一招 ！
 

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[SIZE=4]欢迎枫林客老师的到来，互相学习啊。[/SIZE]

[COLOR=#0000ff][SIZE=4]2008年10月14日星期二 暴雨
    连续几天的暴雨，让我对海南的天气有了一个比较。晴朗时，云淡天高斜风细细；骤雨时，疾风暴雨积水盈盈。太阳来了，炽烈地烤你没商量；台风来了，疯狂地吹你没价还；暴雨来了，放肆地淋你没话说。或许这就是海南，一切都来得猛烈，恨不能一下子把你掏空，然后又一下子把你装满。不过，海南四面环海，因此，一切猛烈的来临，面对宽阔的大海，都只能是泥牛入海。或许，就是这个原因，才把海南人锻造得漫不经心吧。原来，这漫不经心里实际上蕴含着与自然斗争的无穷智慧！
    在这样一个特殊的天气里，我最容易想起的是我的儿子。但是，我早晨和儿子分手，也只是在晚饭后才得以见面。并且还是儿子主动来找我的。
    儿子来找我的时候，我正好从餐厅里吃饭出来。隔着门纱，我看见我的儿子打着伞站在漫到小腿的积水里。风很大，伞在风中飘摇。我儿子肯定是找了好大一圈才找到我。因为下午一些孩子打打闹闹开玩笑，王俊鸿生气了，晚餐时不见人影。这样大的雨，这样深的积水，王俊鸿到哪里去了呢？心里顿时急了，才接到校长的小纸条，反复强调了***全，这节骨眼上，可不能出什么事啊。于是赶紧催促孩子们吃饭，吃毕发动孩子们去找。这些孩子知道我没吃饭，都懂事地说，老师，你先去吃饭，我们去找。我哪里还吃得进饭？自己的学生不见了，并且风大雨大“水漫景山”，我还心***理得地去吃饭，我还有良心吗？我还有点责任感吗？于是也淌着水去找王俊鸿。淌着水找了几圈，都不见王俊鸿，心里正焦急。扭头，看见谭豪冲我来了。谭豪说，老师，快去吃饭，王俊鸿找到了，现在由两个同学带到餐厅去了。我听了，才放心转身回到餐厅去吃饭。因此晚点，吃了半碗我最不喜欢吃的面条。我儿子肯定不知道这个中细节，他一定是到办公室，然后到教室，最后才想到餐厅。
看着风雨中的儿子，我心里有点酸，快步走过去。将手搭在儿子肩上，天，湿透！再往下一摸，天，全身湿透！我怨道，你不是有伞吗？怎么把全身都弄湿了？赶紧回去换！儿子应承，转身回家换衣。我不放心，说，我和你一起回去，雨这么大，积水很深，我不放心。儿子说，多少时间了，会不会迟到？我一看手机，都6点30分了。来回一趟，迟到不会，但时间非常紧，也不知道外面街道的积水究竟有多深。儿子建议道，干脆我去找何宇借吧，他家有衣服的。看看时间，也只能这样了。于是陪儿子上楼顶到何宇家。上楼的时候，儿子说，因为有不少同学走到深水里去了，他就去把那些小个子一个一个地背回来了，因此全身湿透了。我问儿子，是老师***排你的？儿子羞涩一笑，说，不是，我自己去的。我拍着儿子肩膀说，做得好！不愧是我的儿子，我高兴。
    到了何家，儿子熟门熟路地找到了何宇的衣裤，他说，他还要去洗个热水澡。我说，今晚你就在学校住宿，外面雨大风大，我回家就是了。儿子赶紧说，你一个人回家那我又怎么放心呢？我说，我与吴阿姨作伴，放心吧。儿子才懂事地点点头，然后嘱咐我说，不要走红绿灯那段路，要走海大门口那座新桥，还有，回去要洗热水澡，上网不要上得太晚。
    有的时候，觉得儿子蛮啰嗦的。但是，听着儿子的啰嗦，我是幸福的。有多少个妈妈能得到儿子如此这般细心的照顾与嘱托呢？
我很忙，为了工作，我有时忽略他了。但儿子没有怨言，而是懂事地做着我的坚强后盾。今天，我做了很多工作，本来可以有很多事情要写。但我不愿意，我只想把我这个时候的心情给我的儿子，因为，我的生命里，不仅仅只有学生才是主角。我的儿子，与我一起漂洋过海，是我教育航海的最真实最原始的见证人，因此，他才是我教育舞台上永远的男一号。
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我很忙，为了工作，我有时忽略他了。但儿子没有怨言，而是懂事地做着我的坚强后盾。今天，我做了很多工作，本来可以有很多事情要写。但我不愿意，我只想把我这个时候的心情给我的儿子，因为，我的生命里，不仅仅只有学生才是主角。我的儿子，与我一起漂洋过海，是我教育航海的最真实最原始的见证人，因此，他才是我教育舞台上永远的男一号。

羡慕艾岚啊，把一个小孩子锻炼得如此富有男子汉的气概！我们这些大男人都该向这个小男人致敬了！等下我家小男人回来的之后，也把他喊来看看。

[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

钟老师有一个值得骄傲的儿子呀！好一对幸福的母子！[/QUOTE]
[SIZE=4]我的儿子虽然不是最优秀的，但他在我眼里，确实最懂得疼惜父母的。谢谢水草老师。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

我很忙，为了工作，我有时忽略他了。但儿子没有怨言，而是懂事地做着我的坚强后盾。今天，我做了很多工作，本来可以有很多事情要写。但我不愿意，我只想把我这个时候的心情给我的儿子，因为，我的生命里，不仅仅只有...[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，谢谢郑老师，你的孩子教育得更好呢。[/SIZE]

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2008年10月15日星期三 晴
    昨日王俊鸿与几个孩子之间的纠纷暂时没做处理。一是因为时间不允许我立即处理；二是因为雨大风大，先顾及所有孩子***全再说；三是事情的原委也没弄清楚，不能贸然处理，否则学生不服，后续工作难以开展；四是几个惹事的孩子看见王俊鸿作出罢课罢餐的行为，心中也怕了，不妨让他们怕的时间长一点让他们长点记性。于是***抚王俊鸿，说，你先别着急，老师把事情弄清楚，周三的班会课上，老师一定给你公道。王俊鸿听我这样说，***静下来，不再言语。而是把头扑在桌面上，眯缝着眼睛，仿佛是一个有气无力身患重病的小老头。
    本来这是一件小事，完全可以模糊处理，犯不着把事情弄大。男孩子嘛，哪有不和同学磕磕碰碰的道理？再说了，我以为男孩子之间有点小打小闹无伤大雅，反而可以让他们学会在与别人进行肢体接触时的轻重缓急。但是，他们今天碰到的主儿是王俊鸿，我就不得不认真对待了。为啥呢？
    其一，王俊鸿个人认为，他受到了欺负，特别的委屈。
    其二，王俊鸿不善于言辞，不善于交际，因此在班级里还没形成朋友圈子。
    其三，王俊鸿嗜睡，沉浸在漫画世界中，不听课，不做作业，独来独往，一些孩子看不惯他，老想欺负他。
    其四，王俊鸿的心扉紧闭，老师和朋友很难打通他的心路通道。
    其五，王俊鸿的心智世界很稚嫩，他与班上那些正常发育的孩子差了一大截。
    也就是说，王俊鸿是一颗嫩芽，他的心还没长大，他的内心世界稚嫩得如一颗刚出土的青菜。如果我不重视，不帮他做主，不帮他排除这些纠纷，那么王俊鸿今后的日子是很难过的。而且，我要打通他的心路，走进他的内心也更加的困难。
    早晨进教室跟班，王俊鸿再一次问我，你什么时候处理那件事？我说，班会课好不好？这会我马上要去八一班上早读呢。王俊鸿没有言语，坐下，眼睛里显出一股古怪的神情。我明白他心里不悦，他多半是觉得我在推诿，不想帮他吧。
    一个心理健全的孩子，你就是把这件事拖上个两三天，他也不觉得有多受伤，但是王俊鸿不会这人认为。因此我不打算拖到班会上了，再说班会还要上一堂“学会生存”的课呢。
    于是全面调查，竟然有6个孩子参与了欺负王俊鸿的行动。问他们动机，都说是开玩笑，也就是觉得好玩。而且他们还振振有词地说，大家都这样玩，看谁好玩就玩谁。事实上他们是看谁老实谁弱势就玩谁，那些个高体壮的，或者是活泼好动的，再或者是成绩较好的，他们是万万不敢玩的。孩子嘛，玩玩也无妨，但他们竟然玩人！心里顿时觉得不爽，这样的观点不能扎根在他们的心里，我必须要帮助他们拔掉！恰好此时，陈铭玉用剪刀在戳课桌，课桌的断面被他戳得凹凸不平，十分的难看。之前我多次说过，做人要懂得感恩，即便是一张课桌，它也劳苦*****高，应该善待之，陈铭玉显然是忘到爪哇国去了。
    第一节课，是我的语文课。我没立即叫学生打开语文课本。而是在黑板上写下“玩人，玩物”四个字。沉声说道，昨天，凡是在肢体上或者精神上欺负了王俊鸿的同学站起来！话声刚落，就站了6名金刚起来。看我脸色严肃，一个个都低着头站得笔直。我厉声说道，我平生最恨的行为就是“伤自己的兄弟，毁自己的家园”！有句俗话说得好，“兔子不吃窝边草”，你们连一只兔子都不如，竟然把矛头伸向本班同学，而且是老实本分的王俊鸿!有些同学竟然还认为玩人很有趣。那么我告诉你们，中国有句古话叫做“玩人丧德，玩物丧志”！一个连德都丧了的人，还可以堂而皇之称自己为人么？一个连志都丧了的人，还有资格来教训别人么？今天，我要明确地告诉你们，我们的班级，是绝对不允许内讧的，也绝对不允许以强凌弱的！按照学校的德育考核，这6位同学每人必须扣德育积分3分，另外，按照班规要求，必须向王俊鸿道歉！
    王俊鸿听完我的处理意见，脸上竟然露出了一丝笑意。我没容大家有议论的机会，立即又说道，王俊鸿，虽然昨天受了点委屈，但他不向老师反映，而是逃课，甚至晚餐不按时到餐厅，害我们大家着急，淌着积水到处找，我们一码事算一码事，王俊鸿逃课，按照考核，扣除德育积分2分，请班主任助理做好记载！至于陈铭玉，损毁课桌，我会咨询学校后勤，该怎么赔偿就怎么赔偿！
    一件同学纠纷我就这样排除了，与魏巍笔下的“蔡老师排除孩子世界纠纷”相比，实在是缺乏艺术和爱心。但是，这样的事情，我们岂可以爱心相论？一个多月了，难道这些学生不知道我是爱护他们的？或者说，他们真的不知道欺负同学是错误的？或许，这一切他们都知道，只是，在具体操作时却是随心所欲的。因此，教育除了爱之外，还得有公正公平且严格的规章制度。制度虽然是冰冷的，但如果教师能够将爱心如春风化雨般地融合在制度中，我想，学生是乐意接受的。
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