[QUOTE][B]下面引用由[U]青青小禾[/U]发表的内容：[/B]

 
 
学习艾岚老师的等待，欣赏艾岚老师的耐心！ [/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，因为没有其他法子，速成又不行，只好等待。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

我也要积极向师姐学习“耐心”，这正是我最最缺乏的。[/QUOTE]
[SIZE=4]我以前的耐心也很差，只是逐年磨出来的。[/SIZE]

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2008年11月10日星期一 晴
                  孩子，请你学会降低自己的生命成本
    或许有些人忘记许宏宇了，但我没忘记，一直惦记着他。他之所以好久没出现在我的班级日记中是因为他在第九周末因遭误会被初三学生打破了头，回家休养了整整一周。
    今天，他终于来了。
    可是，脸上少了以往的阳光。整整一天，我都看他阴沉着脸，即便课间与同学在走廊嬉闹，也少了以往那份张狂。看样子，他很郁闷，很不快乐，很不开心。以许宏宇的个性来看，这很反常。
这孩子，是家里几代独有的男丁，家人特别的溺爱，尤其是在海南，重男轻女思想很严重，因此，就算是许宏宇那思想比较开明的父母也不见得像大陆的那些年轻父母那般对孩子严格要求。许宏宇这些天呆在家里，而父母又要去上班，脱离了父母和老师的视线，以许宏宇的习性，他能干出什么有意义的事呢？
    但是许宏宇不开心是真的，他虽然调皮，但还没伪装的本事。休养了一周，又阴沉着一张脸，我要是不闻不问，那么我以前所做的工作岂不是白费？于是约许宏宇吃了晚饭6点20到办公室找我，许宏宇没反对，依言默默地点头。
    6点30，许宏宇没来，我以为这个孩子又会爽约了，于是心里无奈地默叹。6点33，许宏宇悄无声息地从后门姗姗而来。我笑着，故意瞟瞟电脑的右下角，说，6点33了呀。许宏宇小声地说，生活老师叫我叠被子。既然如此，我也不便啰嗦。开门见山直奔主题，说，许宏宇，知道老师最喜欢看见什么样的许宏宇吗？许宏宇不解，摇头。我笑意盎然，说，有点帅气，满脸阳光，调皮之中不乏真诚。许宏宇张大嘴巴，疑惑地指指自己，说，我？是啊，这就是许宏宇啊！一个本真的许宏宇，真实的许宏宇。我笑着。许宏宇的脸上竟然露出一丝腼腆。
    或许你不记得了，有一次，大扫除，你在擦窗，擦着擦着，你就自顾自地忘情地唱起了歌，那个时候，你知道老师看见了什么了吗？我笑问。许宏宇摇头。非常干净，非常纯真，像天使一样的许宏宇。我满脸微笑，肯定地说。而且，这才是真正的你！你的那些坏习惯，只是你在人生旅途中，不小心粘上的寄生物而已，既然是寄生物，就很容易把他们甩掉啊。许宏宇若有所思，又有点费解，但他还是点头表示理解了我的意思。我接着又说，但是许宏宇，你知道今天老师看见什么了吗？许宏宇说不知道。我说，我看见你整天阴沉着脸，很不快乐，很不开心，而且眉眼之间透露出一股令人很不舒服的邪气。许宏宇解释道，我今天精神不好。我说，休养了一周，应该精神抖擞才是啊，怎会不好呢？许宏宇到底还是老实，赶紧交代道，昨晚玩电脑到12点多。我吃惊，你父母在家呢?怎么会允许你玩到12点多呢？许宏宇嗫嚅道，我等我父母睡了，我又起来玩的。看，这就是许宏宇，一说到玩，便不知道自己是谁了。
     就算是玩电脑玩过头了，但你眉目之间怎么会有那么一种怪怪的邪气呢？我看着心里感到很不安呢，我皱眉说道。许宏宇解释，因为被别人打破头了嘛，所以心里特别不痛快，我老在想找人打回来。我终于明白，许宏宇的眉眼总是不对劲，原来他心里正在谋划一场斗殴。以许宏宇以前结交的朋友圈子，他要找一帮人去收拾那些初三的学生，并非冒泡，他实在是有这个能力的，他可是一个恶习满身的孩子。我心里一惊，天，许宏宇要真是找人打架，那么他就回到了原点，他的一生就毁了，我之前的努力也全白费了。为了许宏宇不再回到过去，我必须帮他消除这些想法！
     我说，许宏宇，你觉得挨打是丢面子的事情，是吧？韩信，你知道吗？他早年的时候可是受过胯下之辱的。他所受的辱比你大吧，可他并没有找人打回来，而是发奋图强，最后令那些侮辱他的人汗颜。虽然你因误会挨打了，面子上看你输了，实际从里子看，你是赢家啊。怎么说呢？第一，事发当天下午，你在办公室翘起二郎腿，很神气地斜视着那几个打你的人，而他们则诚惶诚恐哀哀如丧家之犬。第二，事情发生之后，学部领导对你的父母可是礼遇有加，而肇事学生的家长则小心翼翼地应对着学部领导。第三，你的父母，言语铿锵，理直气壮地教育了那几个小孩好长时间，而那几个肇事者的父母则和蔼地看着你，问候你。第四，你的父母理直气壮，质问家长是怎么教育孩子的，而肇事者的家长不敢争辩，反而不停地陪不是；第五，虽然你挨打了，但这件事你置身事外，那几个学生则要受到学校严厉的处分。天地良心，这次你挨打，多少跟你以前的交往圈子有关系。想想，不过就是头皮被打破了点皮，人家是又陪医药费又道歉。虽然输了面子，但你赢里子，这才是真正的赢家啊！
    如果你真要找人打回来，那么我也可以给你分析一下：第一，你会受到加倍的处分，因为别人犯错在先是无意，而你犯错在后是故意；第二，你让你的父母无法做人，前些日子才言语铿锵地教育了别家的小孩，现在自家的小孩有过之而不及；第三，你这一打，气倒是出了，那么你的人生，就回到了原点，你肯定面临被开除的尴尬局面。
    许宏宇听完我的分析之后，说，那我不是就要忍了？我说，你只能忍了，不仅忍了，还得反思，别人为什么会打你？许宏宇，用自己的头脑算一算，你这样做，自己会付出多大的代价，值不值？人生就是一场生意，你得看利润，你不能做赔本的生意，你必须学会降低自己的生命成本！我们做人做事有可能要付出代价，但不必要的代价我以为还是不要付比价聪明。
    许宏宇最后终于想通，决定忍下这件事。我笑着说，很好，面子被打掉了，拾起来，擦拭一下灰尘，再戴上去，或许更干净呢。
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[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

爱岚姐的换位思考 \ 阿Q精神用得很好啊,学习了.[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，我一直都很阿Q的。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

又是一例循循善诱的案例精典.[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，多谢杜校长鼓励，这件事到真是消弭于无形了。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]人生是有色彩的[/U]发表的内容：[/B]

 
师姐能去教数学，思维好清晰呀!将一、二、三、四点分析得入木三分，换作我是你的学生，真是被说得心服口服呀!我遇事就是不能归纳成诸如师姐这样的几个要点，所以，劝说也总显得有些苍白。[/QUOTE]
[SIZE=4]是的，现在的教育是好无力的，说教是难以起作用的，除非是那些好学生，不过，真正的好学生又能让老师费多少心力呢。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]边城[/U]发表的内容：[/B]

及时发现问题，这才是真正的教育！[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，有时没有明显的问题出现，班主任也要留心去找问题的。[/SIZE]

[COLOR=#0938f7][SIZE=4]2008年11月11日星期二  晴
     上周半期考试，大家都忙且紧张，因此，违纪现象几乎绝迹。看来，忙着并非坏事。其实，班级里那些喜欢学习的孩子又有几个有时间来违纪呢？真正把违纪当作习惯的孩子是那些厌恶学习或者是品行习惯有问题的的孩子。因为他们不喜欢学习，因此有很多空闲时间，闲人，难免生非；也因为他们品行或者行为有问题，因此，他们违规违纪也在所难免。
    这样的孩子虽然不多，但是所起的消极影响是很大的。并且他们对老师以及班级正义力量都有很严密的防备。老师要攻破层层防备进行治疗还真不容易。但是，如果就此放弃，又失去了教育的真义。针对我班上的诸如陈铭玉、许宏宇、李坤定，任志勤等孩子的病情进行直接进攻，显然取胜无方，如果采取曲线进攻或许还有胜算。
   据我观察，孩子们就像一层一层的墙，其中，又有很多的门洞把这些墙互相串联起来。课余，孩子们就通过这些门洞彼此串门。那么，他们的门洞都是向谁洞开的呢？如果我能找到每个孩子的门洞，再弄清楚他们的门洞向谁洞开，那么我要走进孩子们的内心，会不会更容易找到的突破口呢？
   我记得王晓春老师说过一句话：孩子们与其到学校来读书，还不如说到学校来读人际关系。由此可知，构建孩子们的人际关系是多么的重要。如果孩子们在学校的人际关系很糟糕，或者说根本就没有朋友，那么他到学校来干什么呢？我相信，那样的学校对孩子们来说是寒冷的，他们绝对不会爱自己的老师，更不会爱自己的学校。一个连老师和学校都不爱的学生，你以为他还是真正的学生吗？
   于是我对孩子们撒了一个谎，说，我想要做一个调查，获得一组数据，用来做研究，希望同学们能帮助我，这不是你们个人与大家的关系，而是每个人与我的关系。你们能告诉我，你在班级里值得你信任，并且可以坦诚交流的朋友有哪些吗？
    除了陈铭玉不愿意接受调查外，其余，都回答了我的问题。其中王俊鸿回答的是他没有朋友，而其他孩子，或多或少有几个朋友。统计如下：
姓名 朋友圈 姓名 朋友圈 姓名 朋友圈
卢扬 谭豪 陈奋 李岳 曾德亮 韩图蒙
 吴经纬  韩图蒙  钟润林
 任志勤  曾德亮  陈铭玉
 翟芮冰  钟润林 钟润林 韩图蒙
任志勤 李岳 钟政 李岳  曾德亮
 卢扬  曾德亮 欧阳子森 陈铭玉除外的男生
 王俊鸿  欧阳子森 何宇 欧阳子森
 谭豪 李坤定 欧阳子森 韩图蒙 曾德亮
李岳 钟政  李岳  陈铭玉
 李坤定 谭豪 吴经纬 许宏宇 李岳
 欧阳子森 吴经纬 谭豪 吴楠（化名） 何宇
 韩图蒙 王俊鸿 无 陈铭玉 不愿告诉
龚思凝 郭虹宇 宋恬然 翟芮冰 翟芮冰 宋恬然
 崔博涵  谭豪  龚思凝
 翟芮冰  吴经纬  郭虹宇
 曾颖 熊倩 王茹 崔博涵 王茹
 熊倩  崔博涵  熊倩
郭虹宇 龚思凝  曾颖 曾颖 王茹
 翟芮冰 王茹 崔博涵  崔博涵
 熊倩  熊倩  
杨美琪 朱静 朱静 熊倩  
 王茹  王茹  
   从此人际关系网中可以看出：女生中人际关系最好的是熊倩与王茹，龚思凝，其次是崔博涵、翟芮冰、郭虹宇，其中朱静最差；男生中人际关系最好的是李岳和欧阳子森，其次是韩图蒙，其中何宇的人际关系也很糟糕，最差的则是许宏宇，全班没有人拿他当朋友；至于吴楠、王俊鸿，是因为性格比较自闭，不善于人际交往，所以几乎没有朋友。虽然任志勤拿王俊鸿当朋友，但王俊鸿并不领情。还有就是男女生基本不交往，课间总是听见男女生争吵。
    一般来讲，在人际关系网中朋友很少，或者没有朋友的孩子往往处于班级的边缘，他们感受不到班级的温暖和安全。这些学生要么选择痛苦的忍受，要么在外班寻找慰藉，要么离开学校，更有甚者还会与社会烂崽结交。不管怎么说，这些没有朋友或者朋友很少的孩子容易成为班级的负累，容易给班级造成负面影响。因此，要想消除班级负面因素，班主任必须帮助孩子们建构积极的朋友圈子，让孩子们在学校里能找到让他们心灵温暖的友情。
    通过这次调查，虽然没有解决班上什么问题，但我至少知道了孩子的门洞朝谁打开，平时有哪些同学在他们心灵的门户里走来走去，这对我今后的工作可是帮了大忙。
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