[P][SIZE=4] 那一刻，我的心荡漾着迟春给我带来的温暖。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]慧慧，看到你文字的那一刻，我的心也荡漾着温暖，你就是春天里的一片精致的叶子！[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]鸿鹄班主闫书英[/U]发表的内容：[/B]

写的很好，不像刚刚“出道”的，倒像一个行家里手！祝贺您，欣赏您！加油！[/QUOT[/P][P] [/P][P]都是婉欣老师不厌其烦地拉着慧慧向前跑。然后大家鼓励和支持撒一路！谢谢！
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[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

 那一刻，我的心荡漾着迟春给我带来的温暖。慧慧，看到你文字的那一刻，我的心也荡漾着温暖，你就是春天里的一片精致的叶子！[/QUOTE]
[/P][P]琴心，我会记得教育叙事上有一个志同道合的伙伴一直在陪伴我，鼓励我！谢谢[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]游泳的鱼[/U]发表的内容：[/B]

 
琴心，我会记得教育叙事上有一个志同道合的伙伴一直在陪伴我，鼓励我！谢谢[/QUOTE]
呵呵，慧慧，我也是，一起加油，向你学习哟！

[P][P][FACE=微软雅黑][SIZE=5]偏执的一家人 5月10日[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4]     吃完午饭，我把碗筷收拾进厨房。煤气灶上，那泡着水和中药的中药罐让我看着生疼。我无语，默默地进了自己的卧室。老父亲近几年非常关注科学养生之道，学医的先生看不惯，私下背着老父亲在我面前戏谑说：“老丈人崇尚的是‘伪科学’”，我冷眼相对让先生自讨没趣。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     今天上午回家，途径中医院。碰见喻老辈，喻老辈就叮嘱我：“少让你爸看什么北京卫视同仁堂的那些节目，原本自己没病，硬说自己有病。这下好了，果真生出毛病来了。。。”听着喻老辈的话，我心生感慨：看来我们父女终究是血浓于水啊，都喜欢自己给自己当医生，这下可好。一个是身病，另一个是心病。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     儿时印象中的父亲，性格内向孤僻。我和父亲从来都说不上两句，父亲打我的时候比说话的时候要多；母亲在世时也是三天两头就和父亲吵架。父亲向来都是沉默不语，性急的母亲敌不过父亲的沉默寡言，于是和父亲的战争从口角上升到肢体冲突。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     母亲去世后的父亲，由于平时与外界交往甚少，没有知心朋友而愈发显得沉闷。我一个人在外求学、上班，心里惦记着一个人寂寞的老父亲，便买了很多养生之道的书丢在家里。一来让老父亲消磨一个人的寂寞时间，二来希望他能学会保重身体，让我比较安心。到今天，我都难忘在那几年，只要我前夜做梦梦见了父亲，第二天无论如何我也要请假赶回家见上父亲一面的焦灼。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     记得还有一次，伯伯对我说：“要宽容父亲的怪脾气，因为家庭的原因。他们都深受外人的讥笑和歧视。伯伯因为受不了，所以走出了家乡。家里只剩父亲一个男孩，所以他选择留在家。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     母亲过世后，父亲和我相依为命。说什么我也不会放父亲一个人不管。于是，到了结婚成家的年龄，有前来关心我终身大事说媒的。我的条件就是：“人要心善良、踏实，对我爸好，能养活自己。我成家后，父亲和我们一起生活。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     先生是我初中的同学，是比较重情和踏实的人。结婚后，对父亲也很好。但无奈时间了，偶尔也会因为父亲的事情和我吵架，但最终先生还是妥协，因为他知道，父亲是我的底线，谁也不能触碰。夫家的人也待我甚好，但来我们家遇到不善言辞表达的父亲，难免心里也有想法，我也尽量用我的孝顺、我的好去弥补夫家亲人。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     但今天，知道父亲把自己医出病了，让我心里无法释怀。我心里有着此刻自己无法用言语表达的悲凉。一直都喜欢看书，也在书中学到了为我所用。但也钻进了书的象牙塔，而无法自拔。前段时间，看《登天的感觉》，把自己差点医成一个智障。现在好不容易明白活出真我，把握当下，不让大脑成为自己的主宰时。父亲又“走火入魔”了。我该怎么办？此时此刻我还要冷静地分析这是老天的事、自己的事和他人的事？老父亲的执拗是几十年如一日，他的思想又岂是我能说服和转化？一时间，自己心乱如麻。我可以自己糟糕，因为我还有自救的能力，老父亲呢？？？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     就在这一瞬间，我突然想到《遇见未知的自己》中的一句话：一件最好用的秘密武器——祷告。一种发愿，一种宣告：“当你真心想要一件东西的时候，全宇宙都会联合起来帮助你。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     此刻，许下我虔诚的心愿和祈祷：“愿我的老父亲身体健康，幸福安康！女儿愿用女儿的身体健康换老父亲的病痛！”[/SIZE][/P][/P]

[P][P][SIZE=4][FACE=微软雅黑][SIZE=5]清净之心    5月13日[/SIZE]        [/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4]      心理日记之潮夕  （李广川）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  人生犹如潮夕，时而风吹潮走，时而风退潮去。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  拍打岸边，卷起层层雪花。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  淘尽沉沙，带去绪绪愁霞。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  潮中有，理纹贝壳，若空游鱼。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  夕间夹，怪形默石，沧海轨迹。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  步履细心画，天涯四海家。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  人生犹如潮夕，离时风催泪下，欢时风拂泪颜。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]   沈老师，我发现我现在无论到哪里，我都能有一颗平静的心灵。这应当感谢您“踏实”的教导。我以前一直不懂踏实是什么，现在明白了，就是认真地去做好每件事，不愧于自己。人生的路尚长，我要借着青春的小舟去与大海拼一把，见识一下什么叫海阔天空，或许外面的世界比隐士的山林强多了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4]  悲欢离合，海阔天空；怒喜忧愁，风平浪静！[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4] 【回复】：川：有很久很久没有看到你写的诗了。当翻开你的心理日记，看到你的青春小诗又回来时，老班是按捺不住内心的狂喜，雀跃欢呼。我在心里感叹“前无弟子，后无徒儿，念天地之苍茫辽阔，吾家川要展翅高飞！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      川，今晚我翻着你的笔记本，老班与你的谈话历历在目。你让老班既惭愧又骄傲，惭愧的是“师如此不如弟子”，骄傲的是“蓝伴随青成长，青胜于蓝”！老班何其幸运，能拥有一个天资聪颖、纯洁清净的弟子一路同行；川，你成长的很快很快。老班不敢懈怠，坚持与弟子同行，争取不被弟子落下太大的距离。[/SIZE][SIZE=4]   [/SIZE][/P][P][SIZE=4]      川，记得那晚我们在教室后阳台上讨论“一日一生，一日无成便是一生无成”吗？相信今天你有了更多的体会和感悟。是的，人生的每一天都是新的。人生最重要的事情就是现在你做的事情，最重要的时间就是现在。把握过程，结果自然发生；把握现在，未来自然发生。把一天当做一辈子，人生便经历了很多轮回，也就多了很多新生的快乐。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      川，还记得我们一起学习王国维治学的三境界：“独上高楼、衣带渐宽、蓦然回首。”你以前也曾抱怨自己孤独，怎么同学们都不理解你。我当时对你说：“如果他们都能理解你了，那你就是庸俗之常人。”求学过程就是寂寞的过程，我们学会追求心灵的平静就是去学会独守自己的那份寂寞和孤独。（偷偷告诉你，老班也在修炼哦。）[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      现实中，教会我们平静的往往是我们的“经历”，当我们痴过、伤过、痛过、爱过、恨过。。。我们的心终会归于平静，会因为这些经历而变得成熟，会在这些经历中学会如何去控制自己的心与情绪。所以，当你再次经历心绪“潮涨汐落”时，不要愤怒，不要忧伤，因为一切终会过去。寂寞是一门艺术，也是一门学问。懂得享受寂寞，也是一种福分。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      川，有时遭遇寂寞或许很难做到平静，这也是一条必经之路。通过自身的感悟、修炼，不断地追求内心的平静，终究有一天你的内心会真正的强大起来。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      川，偶尔寂寞时，别忘记，老班愿做你漆黑夜晚那盏微黄的路灯，愿给你明亮，给你亲切，也愿坚守她的默默无闻。。。[/SIZE][/P][/P]

[P][FACE=微软雅黑][SIZE=5]停止做上帝 5月15日[/FACE][/SIZE]  [/P][P]      [SIZE=4]忙碌，忙碌，每个人都很忙碌。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    追求，追求，每个人都在追求。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    但为什么我的世界，我的工作，我的心态却没有愈来愈好呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    每天都把时间排得满满的，就是不愿意去面对自己。忙碌，忙碌，忙碌逃不过内心的空虚；追求，追求，永远赶不上现实的变化；人再怎么计划，也赶不上老天的变化。人为什么要活得那么的累，放手吧。放下很简单，就是停止做上帝。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    一、[B]我不是上帝，别想着去拯救学生[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]   [/B]杨勇又打架了，早上来学校时。我见到了被打得鼻青脸肿的杨勇。望着他一脸的伤痕，我的心也跟着隐隐作痛。这是什么样的一个孩子啊，所有的母亲见到孩子这个模样都会于心不忍。再看到周围围满了我班和其他班的学生，其中参与打架的也在围观。杨勇面对我，昂着头，眼神撇着和他打架的同学，好像在别人宣告：“敢打我，看我老班如何收拾你们。”我被他这种眼神刺了一下，就是这种不屑的眼神让我们很多人都不喜欢。这一次，他仍然没有学乖。我不是上帝，杨勇也不是我的信徒。我的说教是无法拯救他的，他必须学会为自己的冲动买单。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    我问杨勇：“脸上的伤痛吗？”勇点点头。我继续对他说：“那当务之急第一件事是身体要紧，你得回去把伤医好了才回来上学。不仅是你，我还得去关心和你打架的同学。有伤你们都让家长带到医院好好检查治疗，身体没事我们才回来处理解决打架的事情。”说罢，我找到杨勇的家长，交待了几句让他把孩子领回去医治。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [B]二、我不是圣人，别想着用道德高尚去评价他人[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]    随后，五班班主任欧老师找到我。我和她谈起了对这件事情的处理办法：先让受伤的孩子回去医治，随后请年级组分管或学校安办处理此事，各班孩子的教育问题回本班进行教育。我俩就此事处理办法达成一致。兴趣之余，欧老师和我聊起了此次打架事件的来龙去脉。说实话，有了上次的痛定思痛，本次我不是很在意打架事件的原委和经过。事实就摆在那里，最终会水落石出。我虽有监察力，但我要学会的是面对事实，不让情绪和以往的经验帮我处理分析此次问题，我也完全不需要为此事贴上任何标签。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    整个上午，我忙碌着我该做的工作。丝毫没有因为此次打架事情而忧心扰民，这并不是说我因为放手不管而落得轻松，而是自己当下该做什么事情就做好自己的本职工作，所有的事情都会顺气自然地发生，再焦虑也是徒劳无功。我不是圣人，我也无权用道德高尚这把尺子去猜想、评价他人。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    [B]三、我不是神，别想着事情都会按照我的想法去做[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]    下午，欧老师联系我说她班的学生家长已经从外地赶到了学校。恰好，杨勇的家长也带着孩子来学校。“择日不如撞日”，我积极联系学校，忙上跳下，为双方平和协商处理此事搭建一个平台。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    整个事情都是李主任在处理，中间我善意提醒过一次杨勇态度要端正，不可对长辈无礼。其余时段则在一旁欣赏和学习李主任的“运筹帷幄”。以前，个人感觉李主任比较迂，加之年级上的事情合作不是很愉快，所以对此人是愈发“不感冒”。可最近，当自己平和心情，换一个角度来看李主任时，发现他真的很优秀。组织语言娓娓道来，深入人心；处理事情敏锐果断，干净利落。在看看当事学生的双方家长，通情达理，积极配合。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    那一刻，我终于明白“低调做人，高调做事”的内涵。我不是神，任何一件事情都不是非得按照我规定的时间、方式去解决，周围的人也不是一定会按照我所喜欢的方式去做事。我是谁并不重要，重要的是自己把当下的每一件事情平和地踏踏实实地做好。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     [B]四、让生命自己跳舞[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]     傍晚，我和杨勇漫步在操场上。我摸着他脸上的伤，轻轻地问他：“还疼吗？”勇摇摇头。我继续问他：“是否埋怨老班这次没帮上忙啊？”他那原本就青肿的脸加之想说又不知如何说的“滑稽”表情，配上不停地摇头逗笑了我。我们选择在塑胶跑道上席地而坐，我听他诉说着昨晚打架的始末，听他讲着今天下午处理打架事情自己内心的感受。最后，我问他：“心里还有气吗？”他摇摇头，我继续问他：“再回过头去看，到底为了多大的事，打架值得吗？你自己好好算一算，你打架后得到的是什么？”我就看着勇一直在盘算自己打架的“收获”，算到他自己鼻子酸了，眼睛也湿了。我不过是孩子生命中的舞步，而孩子自己才是生命的舞者。[/SIZE][SIZE=4]    [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    有时与其要求孩子的言行举止都要按你的要求意思去做，不如对孩子多一份宽容和慈悲。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    有时与其什么事情都必须要一个答案“是或不是”、“对或不对”、“要或不要”，不如学习让自己的心灵变得平静，学会耐心等候正确时机的出现。 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    放手吧，停止做上帝。生活可以简单，轻松，快乐！  [/SIZE][/P]

[P][P][FACE=微软雅黑][SIZE=5]爱上生命的不完美   5月16日[/FACE][/SIZE]  [/P][P][SIZE=4]      不知从何时起，我就发现班上的大凡小事侯睿都非常积极，什么事他都毛遂自荐揽过来自己做。一方面我感叹集体需要这种积极热心人，另一方面我又不喜欢他什么事都要来掺一脚，心有余力不足干的是虎头蛇尾。加之他本身行为习惯不是很好，我更是对他愈发不感冒。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      但是他却从未气馁过。下课后只要我在教室里，他总会凑过来说两句闲话。我冷冷地甩出一句：“干好你自己的事，别管别人的事。”他自讨没趣，“哦”的一声讪讪地走开；不一会儿他又挤身过来：“老师，想喝水吗？”我懒得搭理他，他愿意干不干是他的事。等他把水抬过来时，我还是客气地对他说了声：“谢谢”。。。印象中，他对我至始至终都没有怨言。但平时我收到很多投诉他和同学之间的矛盾，也处理过与其他学科老师的不愉快。我也从来没想过什么原因，“周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      今晚上晚自习，面对课堂上异常地冷清。侯睿响亮地回答问题，想带动大家和我形成互动。然而我对他的声音却是极其反感，终于在他回答我的问题，“牛头不对马嘴”之时。刻薄的话又从我嘴边冒出：“我发现优秀的人做事用心，平凡的人做事用力。”在环顾四周，望到那两个来“养神”的家伙，补上一句：“平庸的人什么都不做”。看到大家都把头抬起来望着我时，一下子我警醒过来。我在干什么？怎么又开始了冷嘲热讽。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      下来后，我反省着我对待侯睿的态度。我也是百思不得其解，按理说侯睿虽然习惯不好，但不至于被我请去坐“冷板凳”。今天下午，还有学生投诉班上有两个“罪大滔天恶极”的家伙，我非常平静，反倒开导孩子们：“面对黑暗，最好的办法就是让光明投射进来。”我对待侯睿的态度过分了吧。可到底是什么原因？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      整个晚上，我在操场上漫步。边走边思考着这个问题。风吹来，沁人心脾的清凉让我觉得是如此的舒适和惬意。一呼吸，一踏步让我暂时忘却纷纷扰扰。步如清风，心止如水。偶尔偷来的心灵平静，让自己放下一切，静静地感受着自己。就在一霎那，我把我自己和侯睿连接了起来，我恍然大悟：“侯睿是无辜的，在他身上投射了我的影子，我讨厌的不是侯睿是我自己。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      顿时百感交集的我坐在了地上，情绪该来就来，该走自然会走。与其刻意去压抑，不如放平心态看它表演：那个浮躁不自信的我；喜欢喧哗热闹不肯面对一个人寂寞的我；到处热心做事非常在意别人评价的我；一味讨好取悦别人却遗失自我的我；脾气阴晴不定无理取闹的我；一个自己最不愿意见到的我。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      难怪我过得不快乐，总是患得患失。我总是活在自己的过去，总是任由自己的思想和情绪牵制着自己。看来，“人百分之九十的痛苦是由自己制造”这句话说得没错。不要再去伤害一个无辜的孩子，也是对过去的自己宽恕。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]      尼采说：“寂寞是美的，因为它纯净了生活”，因为寂寞，才学会让自己在孤独寂寞中来一次人生的[FACE=Verdana]反刍；因为寂寞，骤然心静，才让自己品味到人生的五味杂成；拥抱寂寞，拥抱生命中的不完美，人生独行，寂寞相伴！[/SIZE][/FACE][/P][/P]

[P][SIZE=5]爱其实并不远 (1)   5月17日[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   [SIZE=4]初夏的太阳，已经让人不敢小觑。上午十点钟的时候，孩子们出操，已经感受到了太阳热情的魔力。站在操场上，我和孩子们都被阳光投影，睁不开眼睛。要顶着烈日跑操，似乎是一种折磨。无奈之际，孩子们心不甘情不愿跟随广播里的音乐奔跑起来。我的眼神一直随着孩子们跑步的身影转动，再看看周围更稀稀拉拉、懒懒散散的班级，我觉得他们已经跑得不错了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     但跑操结束后，广播里却意外的点了我班的名，全校广播通报批评初二年级6/7/8班跑操不认真，并要求另外三个班罚跑一圈。起初，我心里在纳闷：“怎么我班会被通报批评。”转念一想才明白，我班“前是虎后是狼”。稍不注意，就被“合污同流”，看来马马虎虎不行了。要想“突出重围”就必须得“亮剑”。此次，我就借此机会整顿整顿孩儿们，还我八班尊严。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     于是，我勒令全班留下，点出了在队伍中说小话的何江、王鉴炜、张益铭。要求其余人喊着口号重跑。第一圈，可能一是天气原因，二是认为理不当罚所以跑得随意。再看其余班级也是随便跑了一下就解散了，队伍中的孩子显得极不耐烦。一下子，我火了，声音提高八斗：“是八班的就给我站好，不是就出队！”孩子们被我的高分贝镇住了，一下子都安静了下来。我继续吼着：“八班的给我听好。我说过，不要等着我来收拾你们。若要给我机会，我一定会把你们收拾到底！很好，今天你们给了我机会，我就好好用用。现在，全班给我听着，喊着口号跑第二圈，第二圈不行就第三圈。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     到底是我带的孩子，见我发火了。也忍住心中的不快，认真的跑了起来。只是懒散了太久，起跑合了好一会儿队伍才整齐，而且跑到最后，心太急队伍又散了架。大家都用乞求的眼神望着我，好像在对我说：“拜托老大，好热啊，把我们放了吧”。我硬着心肠嘴里吐出几个字：“不整齐，重跑！”没法，大家喊着口号又开始了第三圈，这一次看着大家整齐的步伐、响亮的口号。我满意了。事后，我对大家说：“给我记住，今天罚跑的第三圈是我们以后的标准。达不到你们就找时间下来专门训练。另外，旁边三个交给班委会处理。”说罢，我转身朝教学楼走去。途中，解散的孩子们已经小跑追上了我。眼神偷偷地瞄了他们，发现队伍中没有一个人说话，大概累坏了吧。再看另外的三个孩子，也围着操场跑了起来。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     随后的语文课，三个孩子迟迟未归。到底心是肉长的，我惦记着操场上的三个孩子。于是跑到办公室去，透过窗望操场上的孩子。嘿，都是猴精似的人，懂得如何保护自己。操场上三个人顶着烈日，有说有笑的围着操场散步。   [/SIZE][/P][P][SIZE=4]     只是这样的步不散也罢，我走下楼准备把他们都唤回来。走出教学楼，孩子们望见了我的身影，急忙启动自己，又开始跑了起来。我站在旗台旁，对他们招着手，示意他们都到我这里来。待三人跑到我面前，我问他们：“你们在干什么啊？”他们都回答我在认真跑步。我说为什么要跑步啊？他们说班委会罚他们跑十圈。“哇，十圈。到底都是孩子，一点分寸也没有，十圈跑下来还要不要人活啊。”心里想着，嘴里却不动声色地问他们：“你们都在认真地跑？”三个人撒谎已成自然：“是的”。此刻的我却不想和他们装糊涂：“可是我站在楼上望你们时，却发现你们好像在散步而不是跑步呢？”三人被我问得哑口无言。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    接着，我警告三人：“别以为在我面前卖乖，就把我糊弄过去了。你们虽然给我面子，但我却不见得会给你面子，我只给班规班纪面子。所以，你们最好是学会自己给自己面子，这样我才能给你们面子。今天的事情没完，先上课，其余的下来再说。”三人像泄了气的皮球，哀嚎哭丧着脸回教室去了。[/SIZE][/P][P]    [SIZE=4]看着三人上楼的背影，我想着昨天孩子们还在抗议要一致“驱逐”何江。可是我却很平静，因为何江的陋习太多了。只是孩子本身心眼并不坏，也只有我们三两个新接班的老师能对他平和相待。或许，他的调皮也是保护他自己的一种手段。也难怪有学生对我说，在我的面前的那个何江，不知道是怎么装出来的。我不认为那是装，我能感受到那是真情流露，孩子本身有着向上、向善的种子，要不，班上的垃圾怎么长时间都是他主动积极地去倒，饮水机脏了，我也见到他亲自抱去洗过几次。只是在大家固有的印象模式中他不知道从哪里找到出口给自己一点光明，更何况他自己无法控制自己就是他最大的软肋。面对这样的孩子，我没奢望我有能力让他改头换面，我只希望在他“不堪回首”的学习时代，至少有人与他真心相待。当有一天他回望自己儿时读书的“苦涩”时，想到我、显希（语文老师）、老刘（物理老师）心里能激荡着一点点温暖。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     我还是坚信：“当面临黑暗时，唯有洒下一束光明才能驱走黑暗”。我只希望能抓住[/SIZE][SIZE=4]更多的机会，将他那坚硬冰冷的心慢慢的融化。。。[/SIZE][/P][/SIZE]

[P][P][SIZE=4][B]爱其实并不远（2） 5月19日[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]     一想到那几个孩子拿跑步当散步，不禁哑然失笑。只是心里有点在意这几个孩子，不拿惩罚当惩罚，惩罚“布道”成了开心。我不禁思考着：惩罚学生，若学生意识不到自己的错误时，惩罚有何用？惩罚也只是教育的一种手段，并不能因为我在意今天他们背着我，没给我面子，我就好好地惩罚他们一番，来泄了我的心头之恨；若孩子对此类惩罚已经见惯不惊，惩罚对孩子已经失去了教育的效力时，此类惩罚还是少用，最好是不用。只是，我该如何来面对今天他们拿跑步当散步的教育呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     十圈，十圈足以形成对孩子的体罚；十圈，是我一辈子也不敢且不愿意的事。既然我都不愿意为什么要强加给学生呢？一想到这里，我在心中试问自己，敢不敢跑十圈试试。心里有了这个念头之后，又试着想了很多好处来说服自己：一、陪着几个孩子跑，是他们万万想不到的事情，能够“碰撞”他们一次；二、足以牵动全班学生，震撼不了这三个孩子，能感动班上其他孩子吧，况且我还有一大批“粉丝”；三、对自己是一种挑战，跑下去看看。前段时间因为跑步的事情，在心里曾自己给自己过意不去；四、成了孩儿们更欣赏我，败了孩儿们更心疼我。思前算后，这是笔稳赚不赔的生意，豁出去我都值了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     第五节自习课。拿定主意的我在班上对全班同学说：“今天班委会罚何江、王鉴炜、张益铭三人跑步，没想到他们拿跑步当散步。”听到我的话，不少男生回过头去冲着这三人笑。在我的眼神警告下，他们回神。我继续拉重语气：“我在思考是什么原因让他们如此散漫，对自己不负责任？我最终得出一个结论：‘那就是我对他们太好了，我对他们的纵容导致了他们对自己的不负责’。所以，我也有教育不力的责任。不仅他们要重跑十圈，我也该跑。”听着我的决定，孩子们傻了眼，不敢相信这是真的。大家用乞求的眼神望着我，拜托我不要去跑。更有甚者把凌厉的眼神射向后面那三个“罪魁祸首”。无奈老班心意已定，“明知山有虎，偏向虎山行”。末了，我更是甩出一句话：“以后，只要我们班集体受全校通报批评，那就说明我没有把你们教育好。所有的惩罚算我一份。”说罢，领着三个孩子，朝操场走去。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     来到操场上，三个孩子你望望我，我望望你。还小心翼翼地问我：“老班，你真要跑？”我点头，对他们说：“待会儿我们跑步时，什么都别想，调整着自己把步跑下来再说。”（与其说是给三个孩子说话，不如说是自己给自己打气）三个孩子点点头，于是我们同站一条起跑线上，随着我的口令，开始了我们的跑步。起先，第一圈我们都并排在一条水平线上，不快不慢。随后的二、三圈我也不断地调整着自己的呼吸，保持自己匀速的步子，坚定的跑下去。毕竟是岁月不饶人，跑到第三圈我开始觉得自己的双脚沉重起来，也许是听到我沉重的呼吸。王鉴炜一下子冲了起来，“啊”的吼了一声，然后发疯似地跑向前去。何江、张益铭紧跟其后。孩子们有体力随他们去吧。我就跑我的“老年协会步”，跑下来就是胜利。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     第一次发现一个人跑步会有如此大的魅力，足吸引了其他班上体育课的学生。我还听到有人呼着我，定睛一看。是九班的孩子们，原来他们也在上体育课。这下自发地跑来陪我跑步。只是，我不敢和他们有说有笑，怕消费多余的力气。摆摆手，叫他们各自归位。我就定着心神，不断告诉自己：吸气轻松，吐气放松。。。偶尔，王鉴炜他们超过我时，会在我身旁轻轻地说上一句：“老班，加油哦。”呵呵，主客颠倒，这到底是谁陪着谁跑步？[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     就这样我也跑过了六圈、七圈。只是越到后面呼吸越来越紧，感觉自己喉咙被压得喘不过气，我依然没有放弃自己的脚步。我不断地告诉自己：“我已经超越自己的极限了，我可以做得更好，我可以再往前跑一点点，再跑一点点。。。”跑到第八圈时，王鉴炜已经跑完了，站在终点等我。我累得无法形容，我停下脚步开始走路。走着走着，我的心告诉自己：宁可跑步倒下，也不愿走到终点。于是我又开始跑了起来，跑得我跌跌撞撞，举步维艰。等到我好不容易跑到起点位置时，看见王鉴炜他们又开始跑步了，原来他们要陪着我跑完最后一圈。最后一圈，因为离目标近了，心里也轻松了起来，再加上孩子们的陪伴，我挑战自己成功，竟跑完了十圈。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     完成十圈“壮举”的我，仿佛全身散架。摇摇晃晃，没有了一点支撑。我疲软得一屁股坐在地上想不起来时，却发现胸口如同排山倒海之势。大脑顿时闪过“不妙”的念头，我硬挣扎着站了起来，然后跑到垃圾箱前倒了几口苦水。慢慢地移动，顺畅呼吸，调节自己。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     不知道该如何形容此刻我的心情：悲喜交集、感慨万千。喜的是我“长征胜利”，悲的是跑完步的我，身体非常难受。三个孩子一直伴随我左右，紧紧跟随，担心、焦急感同身受。此时，不用刻意去说什么，师生之间的淡淡亲情就这样随风铺开，沁入心田。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]     让自己的心学会变得柔软，让孩子的心灵能够有所依靠。声音柔和了，渗透到更辽远的空间；目光柔和了，轻灵地打开心灵的窗户；面庞柔和了，流畅地传达着温暖的信念：爱其实并不远，家就在路的那一边。。。。[/SIZE][/P][/P]

[COLOR=#3366ff][SIZE=4]老班，我这个星期又被你给震撼了一次。这周有许多老师和同学感冒了，您也不例外。可是就因为课间操大家没跑好，您又让我们跑了几圈。先前我还愤愤不平，凭什么外圈的跑慢了要让内圈的跑四圈。结果外圈的大部分走路没被批评，还批评我们，害得我们又要跑。我真是讨厌死三操打分员了！可是后来，我想了又想，三圈又怎样，四圈又怎样。不管跑多少圈，我们都不认真。这还不算什么，最不可思议的是，接下来带病的您和那三位同学跑十圈。跑十圈，这个数字对于我来说是那么的可怕。烈日炎炎下，您居然会跑十圈！教室里的同学似乎都非常担心，全都静静地。在您进教室的那一刻，我惊呆了，您满脸通红，喘着气。像是喷出的火，直烧我的心。[/SIZE][/COLOR][P][COLOR=#3366ff][SIZE=4]       下来以后，同学们还不时地议论着，或许大家都被您震撼了。被您的平凡和伟大震撼了。（黄春艳）[/SIZE][/COLOR][/P]

[P][SIZE=4]积极心态  传递能量  成就梦想   5月22日[/SIZE][/P][P][SIZE=4]今早，走进教室就发现孩子们好乖，安安静静地等着我。想到前段时间我和大家说的《水知道答案》一奇妙世界。今天上课之前，我突然想多和大家说一点。“孩子们，此时此刻我能感受到大家的心情是积极的，愉悦的。前面老班给你们讲过水结晶的故事，大家都应该明白凡是积极的能量都能吸引有着共同追求的人一起前行，而消极的力量和情绪则让大家退避三舍。此时我能感受到我们的心是连在一起的。。。”孩子们则是你望望我，我望望你，发出会心的微笑。这场课上得特别舒心和默契，就连平时坐不住的徐炀林、惠鑫等都在跟着积极互动。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]       是的，已经很久没有一堂课能像今天这堂课一样让我如此怀念。其实关键还在自己，自己带着积极的情绪走进教室，细心的孩子们会立刻感应。所以他们也会放松自己，发挥自己。借能量发愿，让我和孩子们的心中都拥有一种积极心态，默默地耕耘自己的梦想。其实，我们可以做的更好，我们一直都在努力的路上。。。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]       下午，因为要组织年级班主任集体备课。所以主题班会便安排孩子以《积极心态 传递能量 成就梦想》为题写一篇心得体会。翻着孩子们的体会，我心里满满感动，只要能善于给孩子搭建一个平台，你会发现，孩子的世界远比你想象的精彩万分！[/SIZE][/P]