[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][FACE=宋体][SIZE=14px][P][P][SIZE=4]丹要走了[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　从来没有像今天这么多地关注丹：课间操时，我看着她的一举手一投足，忍不住脸上漾起了笑意；课堂上，我看见她一直高高举起的小手，亦忍不住一次又一次地将发言的机会交给她；放学时，我看到她与我挥手说再见的那一刻，仍忍不住把她拉进怀里好好地亲热了一把……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　为什么我会如此地怜爱，明明就在昨天，我还是这样想的：这个小丫头呀，成天就知道“疯疯傻傻”地跑啊跳呀，头发更是散得不成样子，哪里有点“淑女”的样子，究竟什么时候才会长大？她怎么又举手了？这次不喊她了，反正以后的机会有的是！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　可是，以后的机会真的没有啦！今天早晨，我正在办公室值日的时候，丹的爷爷出现在办公室门口，一副欲言又止的样子。我放下手中的拖把迎了出去：“阿爹（方言俚语：爷爷的意思），这么早有什么事吗？”老人家客气地说：“安老师，有个小事要跟你汇报一下。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我心里面嘀咕起来：不会是丹今天身体不舒服，需要请假吧？再转念一想，看老人家悠然的表情又好像不是。我笑着问到底是什么事，丹的爷爷告诉我，丹要走了！我追问，走到哪里？老人家说，要转到苏州念书去了。啊？丹这时候走，这学期眼见着要结束了，离新学期还早着哩？我心里诧异这时间段转学的不合理，脸上的表情也随之显示出来了。老人家看穿了我的心思，他说，丹到苏州那边重读一年级，那边的一年级就是这几天报名；还有，丹的父母在那边只是打工一族，担心因为户口或房产等原因丹报不上那么的学籍，想把这边学籍先保留着。原来如此，这应该不叫转学，应该就是保籍呀！我也不知道学校的政策允不允许。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　针对老人家的这种“双保险”的想法，我特意陪他一起咨询了校领导，校方表示可以暂时不除掉丹的学籍，但丹如果在苏州那边报上名以后，一定要及时和我联系，到那时，丹这边的学籍就没有保留的意义了。老人家说手机里存着我的号码，和我道别后就走了。丹的爷爷到来与离去，使得我知道丹即将离开我的事实，使得我“泛滥”的母爱汨汨地流出来，流向了我曾经很不以为然的丹，于是，有了文中开头的那一幕幕“感乎心发于情”的举动。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　为什么非要到离别时才知道珍惜？！今天一整天，丹就化身为“文静天使”，无论是课堂上，还是上课前，她就像一只恬静的小猫安安静静地陪着我，渡过这最后两天的曼妙时光！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　明天，我要把照相机带到班上，给丹，给丹和孩子们，给丹和我，好好地拍上几张，作为我们永恒的记忆！[/SIZE][/P][/SIZE][/FACE][/P][/P][/TD][/TR][/TABLE]

[P]  [SIZE=4]为什么非要到离别时才知道珍惜？！今天一整天，丹就化身为“文静天使”，无论是课堂上，还是上课前，她就像一只恬静的小猫安安静静地陪着我，渡过这最后两天的曼妙时光！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   最不忍是别离，最美好是依恋！[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

丹要走了　　从来没有像今天这么多地关注丹：课间操时，我看着她的一举手一投足，忍不住脸上漾起了笑意；课堂上，我看见她一直高高举起的小手，亦忍不住一次又一次地将发言的机会交给她；放学时，我看到她与我挥手说...[/QUOTE]
[/P][P]拍照的做法好，会感动一生于丹的。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

  为什么非要到离别时才知道珍惜？！今天一整天，丹就化身为“文静天使”，无论是课堂上，还是上课前，她就像一只恬静的小猫安安静静地陪着我，渡过这最后两天的曼妙时光！   最不忍是别离，最美好是依恋！[/QUOTE]
问好刘老师，是的，想到了离别，心里还是有些伤感的！谢谢您的关注！

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

 
拍照的做法好，会感动一生于丹的。[/QUOTE]
杜校长，孩子那么小，她转学后，马上有新老师，有新同学，她可能很快就把我们忘了。但是，我会记得的，这样的一个可爱的小人儿曾经和我相伴的一年美好时光！拍照，是想给自己留住记忆！

[TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][P][FACE=宋体][SIZE=14px][P][P][SIZE=4]送别[/FACE][/P][P][SIZE=4]   　为了送丹，我把“今日诵读”的主题锁定在“送别”，想到了《别董大》《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》等七言绝句，可是，又想到孩子的理解能力有限，怕短时间内背诵它们有困难。我换了两首五言诗——《易水送别》和《别卢勤卿》。结果，孩子们很快就背下来了，尤其是丹，她背得最投入。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　 今天，我把相机背到班上了。相机已经成为我的法宝，只要我一拿相机，小不点们立即就表现“规矩”起来，读书时很卖力，背诗时格外用心，站队时守秩序，做操时最规范。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　可是，今天我的镜头前的主角是丹，她上课时专心听课的样子，她做操时灵活的身姿，她下课时活泼可爱的表情，她和好朋友嬉戏的场景……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　到快放学的时候，我特意抽出时间为丹开了一个小型告别会，明天我们就要别离了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我先送给丹一句话：“无论你走到哪里，这里永远是你的家，我们都是关心你和想念你的家人！”[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P]　　[SIZE=4]　接下来，孩子们纷纷登场，表达着各自的情思。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　书蜜意融融：“如果今天是你的生日，让我们一起再给你过一次生日，祝你生日快乐！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　蓉情深款款：“丹，你走了，我们会想你的！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　韬稚气未脱：“你搬到哪里，请你告诉我，以后想你的时候我可以去看你，我爸爸是司机，开着车子想到哪里就到哪里！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　贝冷静睿智：“丹，你以后想我们的时候可以给安老师打电话，我们把想你的话对安老师说，你把想我们的话也对安老师说，我们就又好像在一起了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　淳老气横秋：“丹，你转学了，也要细心。不能那么好动了，要做个认真听讲的好孩子！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　……[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　最后，我把话筒递给了丹，丹大声地说：“谢谢老师和同学们，我会想你们的！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　丹，这个曾经在我眼里永远长不大的孩子，就这简简单单地一句话，道出了她的感恩，她的谢意，她的留念。我忍不住再一次将她拥入怀中。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　　他日，远赴他乡上学的丹，还会对这个远方的“家”，对这群远方的“家人”保有多深的印象呢？我不得而知。无论如何，这段美好的记忆永远在那里……[/SIZE][/P][/TD][/TR][/TABLE]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]明月琴心[/U]发表的内容：[/B]

送别   　为了送丹，我把“今日诵读”的主题锁定在“送别”，想到了《别董大》《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》等七言绝句，可是，又想到孩子的理解能力有限，怕短时间内背诵它们有困难。我换了两首五言诗——《...[/QUOTE]
[/P][P]安老师的两件事，使今天成为最有意义的一天。有意味的诵读，有意味的道别，想必都是教师有意经营的结果。而对于教育逐渐麻木的人而言，这种意味则显得十分珍贵而难得了。我读完，也给我一剂清凉，从而更加坚定做有意味的教育的事情。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

 
安老师的两件事，使今天成为最有意义的一天。有意味的诵读，有意味的道别，想必都是教师有意经营的结果。而对于教育逐渐麻木的人而言，这种意味则显得十分珍贵而难得了。我读完，也给我一剂清凉，从而更加坚定...[/QUOTE]
谢谢杜校长的盛誉！面对离别，无论是老成持重的成年人，还是少不更事的小不点，我都无法做到淡定！无论相处的长与短，都安放着自己或多或少的喜怒哀乐，只叹又少了一个交集点！

[P][SIZE=4]栀子花香[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　今天下午，我们就要参加高考监考的考前培训。这就意味着我们今天上午的半天课，是丹转学前的最后半天课。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　坐在办公室，我突然想起丹在“图书角”借阅的书还没有归还，如果她走了，这本书就成了我们班的“流失书本”，到学期结束，学校会收回全部图书的。于是，我不得不小气地拨了一个电话给丹的爷爷，我说，如果是我的私人财产，我可以把这本书留给丹做纪念，但是，这是学校的公共财产。丹的爷爷很是通情达理，他说马上就找，找到了就在放学接丹的时候带给我。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　放学时，因为连着双休日，一共要放四天半的假，我给小不点的叮咛比平时又多了些，就稍微拖了一小会堂。我一声令下，教室外的好多性急的家长就涌进来了，但我只看着丹往外跑，我看着她，她向我示意出去找爷爷要书。呵呵，别看丹小，但她也有责任感哩！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　眨眼间，丹蹦蹦跳跳地来到我的面前，只见她一只手举着一大袋的栀子花，另一只手拿着那本书。丹说：“老师，这些花送给你！”我欣喜地接过袋子，整个人都被这迷人的清香陶醉了，喜欢栀子花的素洁，喜欢它的幽香，我连声说谢谢，那边丹却跑开了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　丹的爷爷又牵着丹的小手走过来，“马上就要走了，丹，来跟安老师道个别，感谢安老师对你的关心！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　丹听话地说：“安老师再见！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我摸着丹的头说：“你这么聪明、可爱，到哪里，哪里的老师和同学都会喜欢你的！”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我对丹的爷爷说：“如果有空回来的时候，欢迎您带丹到这里玩！祝你们一路顺风！[/SIZE][SIZE=4]”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　老人家说当然，他们祖孙俩就这样和我告别了，而留与我手中的是那满满一袋的香气袭人的栀子花……[/SIZE][/P]

[P]安老师对教育叙事的坚持，对学生的一往情深，让我受教！[/P][P]在教育故事的天地里，和安老师一起共同言说教育，共同欣赏彼此的感悟，愿共同行走在教育叙事里拥有蓬勃的诗意人生！[/P]

一个孩子的事，牵出这么多的故事。这就是教育的故事，教育人的故事。分享中。

[QUOTE][B]下面引用由[U]游泳的鱼[/U]发表的内容：[/B]

安老师对教育叙事的坚持，对学生的一往情深，让我受教！在教育故事的天地里，和安老师一起共同言说教育，共同欣赏彼此的感悟，愿共同行走在教育叙事里拥有蓬勃的诗意人生！[/QUOTE]
呵呵，不敢当！好一个追寻“蓬勃的诗意人生”！慧慧的才思果然了得，我更加佩服你了！