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[P][SIZE=12pt]再次扶贫[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]     今天上午，得到学校通知，下午３点要到三个扶贫家庭之一的慧家去家访。我不明白，为什么选慧？要说我们班这个三个家庭中，慧的家境并不是最困难的，这个为什么是学校指定的，而不是由了解孩子家庭情况的班主任来定夺呢？[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　然而，我们只有服从，没有建议权。上午先给慧家长电话约定好，请他务必保证下午我们再次家访时家里要有人。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　下午３点，校领导、上级领导领着全校选出的六个孩子及班主任，走上了漫漫家访路。学校这次给每个家庭准备一箱牛奶，这次登门总算体现了学校的一点心意。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　沿途，我们班的慧是第二个家访对象，前几次，都是我和洪老师一起来的。这次，领着领导们进这低矮的平房，人多，房子逼仄，更是觉得这个家庭真是不易，慧的哥哥孩子读大学，爸爸在家照顾病重的奶奶，成专职奶爸了，就靠妈妈给人家做钟点工维持家用。这一家祖孙四代，都挤在几间破旧的房子里，校领导们连落脚的地方都没有。校长问上几次我们家访的情况，查看慧家的扶贫手册，再次宣传各项扶贫政策。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　校长叮嘱慧爸爸把学校宣传政策的每份文件都留好，到慧上大学时，还能享受国家补贴的，这里，看到了国家对这些贫困家庭真切的救助。趁校长宣讲政策时，我抢着给他们拍了几张照片，作为我们再次家访的资料留存。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　从慧家出来，校长还要去其他孩子家家访，我领着慧一路走，一路聊，回到了学校。通过谈话，我对慧及其家庭了解更深，觉得要想对孩子深入了解，家访真是极好的渠道。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　晚上放学后，学校还召开了一次专门的扶贫会议，关于扶贫，我们还有很多事要做，要及时更新扶贫进展，要及时写扶贫日记，要整理每次家访的过程性材料……[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@明月琴心]发表的内容：[/b]

再次扶贫      今天上午，得到学校通知，下午３点要到三个扶贫家庭之一的慧家去家访。我不明白，为什么选慧？要说我们班这个三个家庭中，慧的家境并不是最困难的，这个为什么是学校指定的，而不是由了解孩子家...[/QUOTE]
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[/P][P]虽然艰辛，但依然很温暖。[/P]

[P][SIZE=12pt]半天课[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　这星期，因为中考，我们又放了三天假，星期五上午，我们还在考场监考，下午就回到自己熟悉的讲台和孩子们玩儿教育。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　上班途中，见到子轩，问他上这半天课，觉得有意义吗？他说，当然有，就这半天课，老师您还能给我们讲不少知识哩！哈哈，多好学的孩子！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　但是，和同事聊起来，却不是这么正能量满怀了。同事抱怨，就这半天，有什么上头，反正孩子们的心已经玩野了。我笑，正是因为玩野了，才有必要回来让我们收收啊！同事笑，哈哈，等你好不容易收回来，他们双休日心又野了。我笑，周一继续帮他们收心啊！周而复始，好像这就是我们份内的事啊！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　星期五下午，本来我是最后一节课，但因为校长有事，第一节课也给我了，好事啊，本来正愁着那么一大批作业要讲解，一大堆事情要处理，现在正好有时间了。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　第一节课，到班上，看到黑板上的名字，想起假前对几个孩子的惩罚，一个个检查作业，见一个作业，擦一个名字，很快，黑板上的名字，只剩杰了。当时也就怕假后复课，我会忘记这事，所以特意记住黑板上了。其他孩子都认真执行了，唯有杰，休息了三天，也没接受惩罚。所以，我继续罚，加倍罚，而且他的名字还是被留在黑板上，以备下周一再次检查。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　黑板上被记名的还有一个安咪，这还是她主动上来跟我承认的，说自己上次忘值日了。对于主动认错的，我也很温和。问她是第几次忘值的？她说第一次。我说，那天放假是中午，是有可能记错，那你今晚补值一次就可以了。安咪使劲点头。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　第三节课，给孩子们上了一堂专题的安全教育课，播放了两段视频，一段是关于防溺水的，一段是关于地震地质灾害的紧急应对措施，有了这些直观的视频信息，对孩子们的安全教育就更加地实在了！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P]

[P][SIZE=12pt]表扬与批评[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　这个星期，是我们在校的最后一个整星期，毕业了，有许多事要做，跟孩子们似乎有许多话要说，只有，更用心地上课，更用心地陪着孩子们出操……[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　早读课到班，在讲题之前，先对照黑板上的名字，一一检查他们的作业，结果，文浩，按时完成，靖瑞和杰只完成部分，文浩的名字可以擦去，表扬他按时完成作业，批评靖瑞、杰，责罚他们中午重新写，下午交。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　到下午来，看到黑板上的名字，马上记得这事，问靖瑞和杰讨要作业，俩慢皮条，还是只写一半，真是头疼啊，一方面是他俩的拖拉，另一方面是在全班的影响，于是，压下怒火，跟他们说，现在还有一个机会可以证明你们，就是利用常识课写，看能写多少，我来看你们是不是真的想好了。真是没办法，遇到这样的老磨，只好一再搭台阶让他们下了。比起来，宇轩复课回来，一上午就赶完了两张试卷，我大大表扬他，让靖瑞和杰向他学习，同样的作业，你们双休日都没完成，而杰一上午就完成了，这真的是态度问题啊！不管俩孩子下午补了多少，我都得说他们想好了，再努力，毕业了，不管怎么样，都期望孩子们有一个较完满的状态离校。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　记得上学期时，班上就掀起一阵写赠言的浪潮，被我叫停了，还说没到时候，现在，真到了最后时刻，我还是不想让孩子们写，觉得小学写这个意义不大，容易分心。然后，我就很艰难地说，不允许孩子们写毕业赠言了，并以自己小时候没写毕业留言的亲身事例告诉她们，真正的友谊在心里，不需要用换来换去的留言本来代替的。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]　　下午，跟叶慧与丁丁说起以前答应她们的心眼，给她们写毕业留言哩！然后，不能写留言的孩子们有些失望，很是羡慕叶慧、丁丁她们，只有她们俩可以获得我的特别赠言，都是她们都通过自己的努力争取的，我笑着说，想要老师的赠言，你也可以在期末考试中考一百分啊！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

最后的冲刺都憋足了劲 小学阶段学生互写留言的确没有多大意义[/QUOTE][/P][P]呵呵，于老师，当我因为自己食言有些愧疚时，却发现班上早已经暗流涌动，好多孩子已经悄悄地写好了留言。
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[P][FACE=宋体][SIZE=12pt]最美的祝福[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]       [/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]早晨一上班，叶慧和丁丁一前一后笑蜜蜜地来到我身边，我问，你们的留言本呢？我随时准备给你们写呀！叶慧说，知道，就是我们来证实一下，这事是不是真的。我笑，老师答应你们的心愿，怎么会不做呢？不让他们大规模写留言，是同学们分心，这两件事性质不一样的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]       随后，叶慧和丁丁把她们所谓的留言册拿来，我一看，叶慧的仿佛一个折叠的奏章，而丁丁的直接是一张扇形面的宣纸，乖乖咚咚，看这阵势，我这个业余书法爱好者又吓坏了。马上说，我指的是在那种纪念册，用软笔写，不需要毛笔的，你们难道真的没有纪念册？不要对我隐瞒哟！俩小姑娘被我点破，抿嘴直笑。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]       下午一上班，叶慧她们又来了，这次准备的可齐全了，不但两人都有纪念册，还各自准备了Ａ４二张，毛笔、软笔、墨水等。我翻着她们的纪念册，一看，已经写得八九不离十了。我说，不是不让写吗？你们班干怎么还带头。她们说，上学期在我叫停前就已经写了。这还差不多，我说，千万不要在班上形成一股风，现在主要要安定。她们点头。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]       叶慧的还是坚持要在上午准备的折叠本上写，她说，家长说以后上初中、高中老师都在这上面写。好吧，那我就抛砖引玉，给叶慧一个良好的开端吧！丁丁那个扇面纸实在不适合，因为我只有四句诗，显得画面太空，这样在Ａ４纸上用红线勾边，写出来的效果也许会好些。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]       领了孩子们的命，下午有一节空堂，就开始练起来。虽然这两首小诗，已经练了N遍，还是强迫症似的，练了一遍又一遍，总想以最好的载体呈现最美的祝福！[/FACE][/SIZE][/P]

[P][FACE=宋体][SIZE=12pt]实现心愿[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]   [/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]　今天上午，终于把欠叶慧和丁丁的债还清了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]     上午，利用一个空堂，把要写的内容再次练习好，才拿出孩子们准备好的纸，开始用心地写起来。平时都在家里练习，所以，这次的笔墨都是叶慧和丁丁准备的，这个软笔初次写，感觉浓淡笔锋把握不太好，每做一件事，总有那么点遗憾吧！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      作品完成，同事们看到了，先说字不错，后来再一仔细看，还藏头哩，一个个跟我打趣，赶紧带我们也写一份，我回家裱着挂在墙上。呵呵，我笑而不答，这可是孩子们考一百分的奖励哩！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      叶慧和丁丁一下课到办公室张望，恨不得马上看见作品。我笑，不急的，这么宝贵的奖励，得要仪式感的，等会到班上隆重地颁发给你们，俩小姑娘开心极了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      第三节课，我把作品带上，利用课前几分钟召开了一个小型的表彰会。我请两名获奖者登台领奖，并未她们拍照留念，让这激动人心的时刻定格。我又请舟把这两首诗读给大家听，再给她们逐句解释，恭喜她们获得我从教二十几年来的最高奖赏。既要藏头，又要押韵，还要把人物事件穿插进去，如叶慧所说，做一首这样的诗是有点伤脑细胞的。不过，我笑着说，感谢她们的努力，因为她们足够优秀，才能得到这份特殊的礼物。你瞅啊，一教室艳羡的目光，齐齐杀向讲台。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]       我请叶慧和丁丁说说自己的获奖感言，她们都说，没想到自己只是考了一百分，就获得这份奖励，好激动。啊，我好像很少跟你们食言的啊，要不，就是觉得这礼物太珍贵了？呵呵，我情愿把你我都往好处想。礼物确实珍贵，是我用自己的心写出来的，上面盛满了我对你们的爱哩！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      我又请舟谈谈自己的感受。舟说，作为观众，很是羡慕。同时，也想到，机会都是平等的，只要你努力，也像叶慧她们一样考一百分，也可以得到这样的礼物的。嗯嗯，小家伙说出了我想的说的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      于是，我再次承诺，还有一次期末考试，只要你考一百分，你也可以得到老师的“墨宝”的！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]      呵呵，会不会还要伤脑细胞呢？期待着……[/FACE][/SIZE][/P]