[P][SIZE=5]    本月的月考刚过，学生们有些浮躁，怎么教育学生呢？我利用一节课的时间，让学生们重读月考试题中的阅读题《我会努力》的最后一句话：这个世界上有很多有天赋却懒散的人，感谢他们给了我们这些没有天赋的人以机会，因为我会努力。然后让他们思考这些问题，[/SIZE][/P][P][SIZE=5]1、你觉得你是那种人，A有天赋够努力的人；B有天赋却懒散的人；C没有天赋但很努力的人；D没有天赋并懒散的人。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]2、你觉得咱们班级里谁是上面老师列出来的那四种人[/SIZE][/P][P][SIZE=5]3、你以前怎样对待学习的，你以后打算怎么做。你打算以谁为目标，要在下次考试中超过他。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   给学生大概8分钟时间把这些问题的答案写下来。同桌互相交流，然后请本次语文最高分同学读读他写的，（一班最高分85分，满分100分，班级里有3名学生都是85分），按照每5分递减的分值，让学生在班级里朗读。（四班最高分86分）学生所写展示明天补充。[/SIZE][/P]

第二个问题有点。。。[EM07]

[QUOTE][B]下面引用由[U]蝶舞茉莉[/U]发表的内容：[/B]

第二个问题有点。。。[/QUOTE]
多谢蝶舞了，蝶舞的意思是，第二个问题有点让学生互相攻击吗？可以考虑把D项取消。学生有些太浮躁了，让他们相互说说优缺点还是好的。

[P][SIZE=5]    一班学生薛晔这样写：[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    我是没有天赋却默默努力的人，我一直很努力的想学好语文，所以我付出了很多。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    有天赋的人：陈文发、王少康、严一飞、赵卞苗[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    努力的人：马小兰、杨琨、李雨沙、谭娇[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    学习态度最端正的人：徐思聪、杨琨、每一次作业都完成的很好。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    要超越的人：陈文发[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    我没有令人羡慕的天赋，但我却一直为学习默默的付出，因为我知道只有你洒下种子，不断浇水，施肥，才会有收获。学习也是一样的，只有你努力，才会取得成功。这是我的人生目标。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    四班王有为同学这样写：[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    我觉得同学们说的很正确，我在语文学习方面确实有天赋，但努力不够。虽然努力不一定成功，但不努力一定不成功。我认为天赋只是人天生具有的一种特性。学习语文天赋并不重要，积累最重要。在今后学习语文的征途上，我一定会踏着老师的步伐，在上课时提起精神，多与老师互动，这才是提高成绩的正确途径。[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]渴望成熟[/U]发表的内容：[/B]

      本月的月考刚过，学生们有些浮躁，怎么教育学生呢？我利用一节课的时间，让学生们重读月考试题中的阅读题《我会努力》的最后一句话：这个世界上有很多有天赋却懒散的人，感谢他们给了我们这些没有天赋的...[/QUOTE]
[/P][P]     [SIZE=4]这样做也是可以的，欢迎您来论坛开帖！[/SIZE][/P]

多谢版主，有不对的地方欢迎指正。

[P][SIZE=5]    九年级一班有个学生叫高晨瑶，特别爱说话，坐在教室的第一排最右侧。这不早上上课时又说话了，还和同桌的刘志超一起玩起了尺子游戏。刘志超最近刚有些进步，还没来得及巩固呢，又被他给带坏了。下课后，我把高晨瑶叫到办公室，狠狠的批了一通。下午又捎带的把刘志超教育了一下。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   这会想想，我有没有什么不对的地方呢？我的课堂足够精彩吗？高晨瑶坐在最右边可以看到黑板吗？高晨瑶是个很聪明的小孩，我应该怎么把他的成绩提升一点点呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   明天要找四班学生王浩波谈话了，他已经几次在课堂上说话，影响课堂纪律了。今晚好好构思一下。[/SIZE][/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]渴望成熟[/U]发表的内容：[/B]

    九年级一班有个学生叫高晨瑶，特别爱说话，坐在教室的第一排最右侧。这不早上上课时又说话了，还和同桌的刘志超一起玩起了尺子游戏。刘志超最近刚有些进步，还没来得及巩固呢，又被他给带坏了。下课后，我把...[/QUOTE]
[/P][P]  是的，又准备的谈话才有说服力！[/P]

是的，我们是应该反思我们的教学，有没有足够的吸引力，有没有调动学生的积极性，是不是让他们没有机会去做其他无聊的事情。