让书中的文字在自己的心中、脑海停留，驻足，不要像过眼云烟班穿心而过，那只能是浪费时间，更难说进步。

很有道理，我才发现自己读书也是没有讲方法，没有认真反思文字的背后，谢谢您的好文章！

过奖了，一起学习，一起感悟！

[P][SIZE=4][B]《学会爱孩子，让孩子早日长大》[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]    正如歌里唱的“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”，没有一个父母不爱自己的子女，父母之爱天下最无私，最伟大。可是又有多少父母会爱自己的孩子。


    请看下面的几组镜头，不知你熟悉否？
    镜头一：交作业
    早晨，班里课代表在大喊“交作业”，“交作业”。一会儿就跑到老师那里告状了，“老师，小宇又找不到作业了”，“怎么啦，作业没写完吗？”“写了！”小宇语无伦次，手忙脚乱的没停止地翻着书包，满头大汗，边嘟囔，“写完了，放哪了，怎么没有啊？”“又是让妈妈给收拾的书包吧？”旁边阴阳怪气的声音又出现了，几个人不无揶揄的笑起来。“没有”！小宇一边回答老师的问话，一便还接着同学的话茬，脸红脖子粗的辩解着，手还在翻腾着。
    镜头二：搞值日
    该小林搞值日，按照分工，小林是擦地，其他组员清扫完了，用墩布擦，小林个子很小，拿着比自己低不了多少的墩布，直直的站着，眼睛东张西望，还不时和旁边的孩子搭上一两句话，两只手随意地有节奏的摆来摆去，墩布随着双手的左右摇摆也好像芭蕾舞演员的舞蹈似的轻点地面，在地上飘荡着。我悄悄地问问孩子，“在家里擦过地吗？”“没有。”“扫过地吗？”“也没有。”“平时在家都谁打扫呢？”“姥姥。”于是，我手把手的教给孩子：弯腰，双手一前一后握住墩布把……
    镜头三：
    自习课上
    大家都在安静地写作业，突然，“啪”的一声，“哗啦啦------铅笔盒落地，好像在安静的教室里炸响一个惊雷。又是小远，撇着嘴，抬着小眼皮向讲台撇去，手对着自己的脸就是一巴掌。看看他的书桌上，作业本，书，练习纸，小册卷，横七竖八跟杂货铺一样，摆得满满的，中间还夹杂着擦过鼻子的一团一团的卫生纸，也难怪，满满的一桌子，只要稍稍一动，随时就会有东西掉落。和家长沟通沟通，家长说孩子的书桌从来都是妈妈给收拾，整理。
 
    亲爱的朋友，你能说这些家长不爱自己的孩子吗？爱，真的很爱，但爱的过分，爱的没有原则，家长心疼孩子写作业睡觉晚，就好心的帮孩子整理书包，认为孩子还小，就包揽了所有家务，却不去想有一天孩子也要长大，也要像自己一样学会这些基本的技能，长大去独自闯天下，也有的家长总认为孩子还小，长大了自然就会了，而不让他们自己动手，去学习这些基本的技能，不去指导孩子养成基本的行为习惯，学会基本的生存技能，学会打理自己的生活。学会做这些力所能及的事，而是“越俎代庖的去照顾有能力照顾自己的人”，这种爱，只能是让孩子对家长产生更大的依赖性，而不去思考如何自立，学会长大。对家长来说，是家长的溺爱，不会爱。这是一种爱的滥用。这种滥用的爱导致的直接结果就是，使孩子没有责任心，做事没有条理，使孩子在班内总是被认为长不大，也因此受到更多孩子的奚落和善意的“欺负”，孩子们会拿他取笑，寻开心，以取笑他为乐趣，这些对孩子的成长无一利处。

    在《心智成熟的的旅程》一书中，作者说，“不合理的给予以及破坏性的滋养都有一个共同的特征，给予者以爱当做幌子，只是想满足自己的需要，却从不把对方的心智成熟当做一回事，”说的大概就是这种情况吧。家长总是在以爱的名义照顾孩子，全心全意地照顾孩子，只想着怎么才能让孩子生活的更安逸，更轻松，却没有想到孩子的长大也必须经过或也需要从这种历练过程中获得经验和技能，获得技术和技巧。
    读到这里，我自己也感受很深，斯科特•派克说：“其实，真正的爱，不是单纯的给予，还包括适当的拒绝、及时的赞美，得体的批评，恰当的争论，必要的鼓励，温柔的安慰，有效地敦促，父母应该成为值得尊敬的领导者，指挥官，告诉孩子该做什么，不该做什么。……”作为家长，我也有过让孩子干还不如自己干的想法，也曾经无理由的认为孩子还小，干不来。从未想过，这种爱其实阻碍了孩子的心智成长的历程，一个孩子的成长过程总是要在实践中、历练中长大，我们却以爱的名义剥夺了孩子的成长经历，剥夺了他们的参与和实践，   其实是一个非常残酷的事， 这是一种不合理的给予，一种畸形的爱，遗憾的是现在许多的家长朋友没有认识到这一点，还心安理得的认为，我这样做是让他腾出时间来学习的，我这样做不是让他更轻松点吗，我不是怕累着他吗？我不是还觉得他还小嘛！对啊，这就是说，他们对孩子的爱还停留在孩子的幼年时时期，小心的呵护，完全的包办，事实上，他们忽略了或者说没有意识到，这样做从他们的内心里是拒绝孩子的长大，只是为满足自己照顾别人的心理满足感，从不想孩子们在一天天长大，我们对孩子的爱的方式也应该随着孩子的长大有所改变。的确，正如斯科特•派克说“爱是一种非常复杂的行为，不仅需要用心，更需要用脑”。“爱的过分，还莫如不爱：该拒绝时一味给予，不是仁慈，而是伤害”。

    所以，希望我们的家长，包括我，都要学会爱，学做一个领导者，指挥官，指导我们的孩子学会自行承担，学会自己解决，学会自我照顾……让我们的孩子早日长大。因为，“爱-------永远追求心智的成熟，除此之外，都不是真正的爱”！


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