唯我独尊的孩子，若不尊，怎么办？
          ——读《学会默默付出——做善良、博爱的好孩子》
     在第32种能力中，苏老师在教育孩子人生需要默默付出，学会做一个善良、博爱的孩子。
     在倒垃圾事件中，小豪明白了，一个人不仅要管理别人做事，还要率先做事，默默做事；不要自己负责的工作出了问题，追究责任由谁承担。在现在的时代背景下，类似于小豪同学的人很多，但像小豪一样，把事情想通却很少！这是为什么呢？
   这是因为现在独生子女太多了，他们曾经是小皇帝、小公主，不用做家务，不用撑手，父母就已为自己做好了一切。自己只不过是一一享用而已！同时，由于家长十分溺爱孩子，便对孩子做人、品德、做事等方面的问题置之不理。故而，他们就认为享受别人的服务理所当然，而自己为别人服务则万万不可以。而在学校每个孩子都应该担负建设班级的义务，也有享受的权利。面对权利唯恐占之不全，对于义务避之不急！这样就会出现不爱打扫卫生，不爱参加义务劳动，不爱参加有关班级荣誉的活动，只爱享受的不良心理。那么，作为班主任在这方面更应花大力气进行教育，让孩子明白付出是相互的，善良是每个都必须具备的，博爱是一种美好的品质！
     教育的幸福与美丽，不再把一般学生教好，不在把好学生教好，而在于把“特殊学生”教好，把“刺头”学生教好，把“问题”学生转变过来！
    因此，我呼吁，教育，必须抓好“非常”学生，方显示出其伟大之处！

   请大家畅所欲言交流！

[QUOTE][B]下面引用由[U]西北红柳[/U]发表的内容：[/B]

                 让教育多一些，开心
                       ——读《记得微笑——尝试驱散所有负面情绪》
    在第28种能力中，苏老师的学生送给苏老师一个...[/QUOTE]
每天都要微笑，都对着学生微笑，这就是幸福教育的开始了。

       改变一个人，需要一个过程
           ——读《在成长中改变》
    在第33个故事中，苏老师把开学前的这一个礼拜，称为“乖宝宝鉴赏期”。引导孩子把过去不好的事儿都忘掉，然后让孩子以崭新的面貌投入到新的生活，从而呈现新的气象！教师抓住了这个时机，很好推动了孩子的自我变好意识。让孩子的进步，一点点表现出来！
    由此看出，苏老师很会抓教育时机。开学前的这段日子，的确每个孩子都有变好的想法。而我们许多老师和学生一样，都不在意，以致白白错过了教育良机。因此，一个班主任是否善于抓良好的教育时机，很能考验其工作水平!
    不过，读这一个章节，触发了孩子在“成长中改变”教育的新思考!这个新思考是大部分孩子的成长或行为的改变，是需要较长时间的！作为老师，我们不能急于求成，不能一蹴而就，不能拔苗助长，而应耐心做工作，耐心等待。须知，教育是教的艺术，是也是育的艺术，更熟等待的艺术。而且，方法要尽可能灵活，方好！我们不要妄图通过一次谈话，一次主题班会，一次表扬，就可以改变一个人，还须知道：冰冻三次非一日之寒！
    庄稼生长需要一个过程，人的成长改变也需要一个过程。
   牢牢记住，过程必须坚实走过，生命才会开花，才会结果！

    倾听花开的声音
         ——《倾听，让关系更密切》
    在第34种能力中，苏老师讲了一个叫三碗冰的学生，渴望自己的父母到学校参加班亲会倾听自己成长的故事。苏老师说：“孩子的成长过程需要父母的陪伴；同样的，孩子的成长期也是有时限的。”这就要求家长在孩子的成长中，要多陪伴，多倾听，多谏言，孩子才会更加快乐地成长。
    如果把这种理念推而广之，就是要求老师和家长要多跟孩子沟通，多倾听孩子成长的快乐、成长的进步、成长的烦恼。这样做，可以减轻孩子的心理压力、学习压力，缓解紧张的情绪。可以让孩子感受到父母真切的关心，可以把握孩子的成长方向，可以发现孩子的问题。所以父母的陪伴与倾听，对孩子的成长很重要，平时在教育子女时一定要做好！
    我想说的是再忙，再累，再苦，再疯狂赚钱，也要倾听孩子成长的声响！
    我们老师，我们家长，都想让自己的孩子像花儿一样开放，只有听听花儿开放的声音或过程，我们才会看到开出的是什么花儿！
   倾听花开的声音，我们的花儿会开得更美丽！
   

        让孩子学会贴心表达，无疑是教育的成功
                ——读《学会贴心——重视人与人之间的亲密互动》
    在第35种能力中，苏老师在自己呕吐后被学生的贴心表达，贴心举动着实感动了。于是，苏老师便把贴心教育推向了高潮，让孩子们感受到贴心的行为也是值得发扬和赞赏的行为。在这个事件中很关键的是孩子要有贴心的心，贴心的行为！
    反思，我们的实际教育世界，要实现贴心的教育，关键是要把孩子愿意交流、善于交流的与人相处习惯培养出来！现在许多家长或老师面对应试教育，有很大的急功近利思想，所以对孩子施加了很大的学习压力。孩子一旦有与自己当年“不符”的行为，便大声斥责，予以严厉教训，甚至男女双打，弄得孩子回家便恐惧万分。久而久之，便产生了强烈的逆反情绪，拒绝和师长交流，便封闭了心，便诡异了行为，便多了一份冷漠，少了一份温情！
    为此，师长要和孩子改善关系，让孩子产生与自己喜欢交流的愿望，从而让师长的贴心感动他（她），促使他（她）完全自己觉地把贴心的温情表达出来，行动起来！
   

      要教会学生面对现实
             ——读《正视自己的问题》
    在第36种能力中，老师通过一次考试告诉大家，要教育学生面对现实，正视自己的问题。在目前的教育中，存在两种极端：一是注重文化素质教育，缺少美育及真正的情趣教育；二是太注重了充满快乐的理想化教育。这两种教育的负作用都很大，但后者的负作用更大。后者，会模糊学生对自身发展问题的清醒认识，也会使孩子忽视自己学习、生活的问题。这不利于学生的考学，当然其他方面也就不会有大发展，因为他们缺乏学习的正确态度、鲜活的动力，还有做事时精益求精的科学精神和人生境界！
    所以，我们在教育学生时一定要渗透现实社会的残酷教育，让孩子正视现实，正视自己的问题，促进自己的全面发展！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]西北红柳[/U]发表的内容：[/B]

      要教会学生面对现实
             ——读《正视自己的问题》
    在第36种能力中，老师通过一次考试告诉大家，要教育学生面对现实，正视自己的问题。在目前的教育中，存在两种...[/QUOTE]
[/P][P][/P][P][COLOR=#3300ff][SIZE=3]的确要要注意这样的极端，在职校尤其是这样，学生本不爱学习，如果你硬逼他们学他们又会走上辍学的路，他们喜欢你鼓励着他，喜欢你淡化忽略他们自身的问题，甚至不能说重的话。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#3300ff][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#3300ff][SIZE=3]我想我真得注意教育的理想化问题了。万变应不离其宗，提高学习的兴趣，增强其动力。[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#3300ff][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#3300ff][SIZE=3]谢谢提醒。[/COLOR][/SIZE][/P]

    wangbowen2010老师说的很对，你的见识很符合实际。我想说，好的教育就是一碗醒酒汤，能让迷茫孩子，找到回家的路，用亮堂的目光看着充满希望的远方！让我们共同努力，减少教育的遗憾，让孩子们圆好自己的梦，让我们的生命留下更加丰厚的内涵!

             爱，让教育更成功
                   ——读《用爱，救回孩子》
     这一节，是36种能力之外的另附的第一篇文章。作者谈的是两个问题学生的转变。这两名学生轻者迟到，重者旷课，令人惊诧之处是动不动割腕自杀或者离家出走或者在网吧和社会青年鬼混。苏老师在这两名学生毕业之前，把问题男生的转化工作完成了——用不厌其烦的爱的教育方式！但对问题女生的工作在毕业之前并未解决，家长对此也没有有办法，无奈至极。而她却在当时信誓旦旦说：自己会变好，会变乖！”
    在小学刚毕业的日子，她给苏老师打了一个晚上的骚扰电话。经过苏老师的无数次“礼尚往来”，她终于愿意和老师敞开心扉交谈。当时，她正在网吧和自己的能混的朋友上网！
    此后，这个孩子转变很大。后来，他上了初中。向老苏发短信问候，并说了自己在班上的考试成绩。尽管她只考过了三个人，但却能看出她的自信乐观。很显然，在苏老师不断的跟踪教育下，在苏老师持久如一的“爱心”温暖下，那块石头终于被捂热，而且懂得了迎着阳光站立，说话行走，好像孙悟空！
    在这两个孩子的转变中，我们看到老师爱心的力量是伟大的。如果说我们身边像那样的学生还没有被教育过来，那说明：我们对孩子的爱不够真实、真诚、真挚、持久或者恰当自然！
    在这两个孩子的转变中，我们看到家长的爱心表现不够充分或者作用很小。为什么呢？因为现代的家长很忙，没时间照顾孩子，大部分都向前看了。就像电视广告中演得，小女孩子在学校得了奖状，等待爸爸的赏鉴和评价，但知道深夜，爸爸一直没有回来。她只好灰心、失落地睡去！或者有的家长也在爱孩子，但方式不恰当。还有就是有的家长文化素质本身比较低，遇到孩子的问题无从下手。
    在这两个孩子的转变中，教育的爱心是持久的，方可奏效。试想，如果苏老师在那个学生毕业后就放弃，那么那个问题女生肯定就会被真正的淘汰！忽冷忽热的教育也是这样！
   因此，“爱”，是教育成功的"润滑剂",那爱的车轴要工作，需要家长、老师和周围人持久、智慧、科学的付出！

除了“好雨知时节，当春乃发生”还要“润物细无声”

   严愤老师，说的很对，真是知音啊！愿我们共同进步，营造教育的辉煌!