[P]王老师阅读的数目挺多的，有读书有记录有思考，很好。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]yhglll[/U]发表的内容：[/B]

非常精彩的读后感，拜读[/QUOTE]
谢谢光临，多提意见啊！

[QUOTE][B]下面引用由[U]桃李园[/U]发表的内容：[/B]

王老师阅读的数目挺多的，有读书有记录有思考，很好。[/QUOTE]
李老师现在也不错啊，坚持的很好，已经小有名气了！

[QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

课堂是一个奇特的、充满矛盾的地方，认识这一点非常重要。认识了这一点，教师就不会迷信课堂了，教师地课堂的期望值也就合理了。于是教师面对课堂的种种问题，心态也就比较平和，教师对学生的要求木业将更加人性化和...[/QUOTE]
是的，课堂并不是学习的唯一地方，但是学习的方法却来自课堂。

[P][COLOR=#0000ff][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/COLOR][FACE=黑体][SIZE=18pt][B]  [COLOR=#000000]        [COLOR=#0000ff]   [/FACE][/FACE][/B][COLOR=#000000][B]如何伴你成长[/B][/COLOR][/P][P][COLOR=#000000][COLOR=#0000ff][COLOR=#000000][B]                  ——《[/B][FACE=宋体][SIZE=15pt]周国平论教育[B]》[/B]有感[/COLOR][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#000000][COLOR=#0000ff][COLOR=#000000][FACE=宋体][SIZE=15pt][/COLOR][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000]    从一个人教育孩子的方式，最能看出他自己的人生态度。那种逼迫孩子参加各种班学各种技能的家长，自己在生活中往往也急功近利。相反，一个淡泊名利的人，必定也愿意孩子顺应天性愉快的成长。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#000000][COLOR=#0000ff][COLOR=#090909][FACE=宋体][SIZE=12pt]            [/COLOR][/COLOR]                                 [FACE=宋体][SIZE=12pt]——题记[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#090909][/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][COLOR=#0000ff][COLOR=#090909][SIZE=4]     面对日趋激烈的年代，你会在孩子生长的起跑线上增加砝码吗？假如自己有了孩子，你会用怎样的方式去培育他？[/FACE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][COLOR=#0000ff][COLOR=#090909][SIZE=4]     我常常看到当下我所教的学生，不断的引起我的思考，在内心深处不断的叩问自己的心扉，怎样教育好自己的孩子？[/FACE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][COLOR=#0000ff][COLOR=#090909][SIZE=4]     孩子，在你没有来到这个多姿多彩的世界上，我一直在幻想给你这个小生命应怎样的环境伴你成长呢？[/FACE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][COLOR=#0000ff][COLOR=#090909][SIZE=4]     有时我苦思冥想，思绪千丝万缕，对照自己的童年希冀着迎接你的童年，让你在成长中得到应有的教育，而非强加意志压在你的头上，在教育的过程中不留痕迹和说教，潜移默化的根植在你幼小的心灵。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][COLOR=#090909][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][SIZE=4]    [COLOR=#0000ff]有时在工作中参照自己所教的学生，从内心深处泛起一阵波澜，怎样的教育让你的童年过的充实、幸福、有意义，怎样的成长让你自由汲取生活的养分，快活而健康的茁壮成长呢？[/COLOR][/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][COLOR=#0000ff][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][SIZE=4]人的一生，匆匆数载，虽然生命的长度大致相同，但是我们可以提升生命的质量。[/COLOR][/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][SIZE=4]时常回忆自己幼小的童年，脑海里的记忆残骸印象深刻，成长中的教育也是随着自己的变化而变化。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/P][P][COLOR=#0000ff][COLOR=#0000ff][COLOR=#090909][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][SIZE=4]     我的父母在我幼小的时候没有过多重视过教育，不是他们不懂得教育，而是我所处的年代，是一种自由生长的年代，社会的竞争行为远远不像今天这样肆虐。可以说，是跌跌撞撞在成长的道路上一路走来，感慨万千。[/COLOR][/COLOR][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][SIZE=4]对于我人生的教育问题，父亲在我的人生十字路口教导过，但更多的是一种超前灌输思想，在青春期的年纪中，自己常常逆反，厌烦了那些所谓的说教灌输。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#0000ff][COLOR=#0000ff][COLOR=#090909][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][SIZE=4]     随着年龄的增长和社会阅历的增加，真切的感受到生活中的一些挫折和酸甜苦辣，让我对当年父亲的教导有了深刻体会。[/COLOR][/COLOR][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][SIZE=4]常常在忆，对于未来，大多数父母担心孩子走上歪门邪道，一味的说教提醒，缺乏有效的方式沟通。即使自己认为头脑清醒也只能默许父母的观点，在生长期的环境中形成了过于自信又产生疑虑，这样的日子造就了我的性格的另一面温文尔雅。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][SIZE=4]对于未知的事情，对于成长中的孩子来说，没有遭遇的事情父母患得患失，行为紧张，过于担忧，他们常常以自己已有的经验强加在孩子的身上。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#0000ff][COLOR=#0000ff][COLOR=#090909][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][SIZE=4]      细细回想起来，教育孩子成长是一个严肃而又对性格有着深刻影响的大事，教育不容小觑，让我对教育孩子成长越来越迫切。[/COLOR][/COLOR][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][SIZE=4]人的一生经历风雨，有挫折，有成功，有悔恨，有泪水，这样的一生才值得我们体味。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][SIZE=4]真正的实践远比深刻的说教来的强硬，影响更深刻。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][SIZE=4]每个人的人生都是无法复制的，你根本无法对他人做出具体的规划和指定的道路，但是我们可以通过好的环境来助他一臂之力。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][SIZE=4]虽然你还没有来到这世上，但自己从事教育，一直在思索探讨着教育问题，怎样营造一个育人的坏境而不打扰你正常的生长。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#0000ff][COLOR=#0000ff][COLOR=#090909][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][SIZE=4]     “教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的”，这是卢梭所提出的“教育即生长”的观点，而后杜威作了进一步阐发，每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西灌输进去。[/COLOR][/COLOR][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][SIZE=4]当我从《周国平论教育》中读到这段话时，与我的教育思想相契合，过于强加反而让你犹如重负。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][SIZE=4]一种平常心态去面对你的成长，凡是属于你自己的事情，既不越俎代庖，也不横加干涉，而是怀着爱心加以关注，以平等的态度进行商量，以一种朋友式的讨论和交流的氛围包裹着你。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#0000ff][COLOR=#0000ff][COLOR=#090909][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][SIZE=4]      清水出芙蓉，天然去雕饰。我想，过多的教育反而是一种强加，人的天性与生俱来，跟着自己的成长经历自然生成，让你的童年充满好奇心，保持旺盛的求知欲，养成一种基于爱和自信的独立精神，从而健康的生长。[/COLOR][/COLOR][/COLOR][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][SIZE=4]这是我仅有的教育理念基于对生活的观察认识，愿给你创造这样一个环境！[/FACE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][COLOR=#000000][COLOR=#0000ff][COLOR=#090909][SIZE=4]     在人的一生中，童年似乎是最短暂的，但是也是最丰富的，面对日益竞争激烈的当下，保持一个完整的童年对你来说弥足珍贵，作为一个父母，我会注重你的心智教育和自然成长，不干涉过多的外界因素，让你的童年富有情趣，充满温馨回忆。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][/FACE][/SIZE][/SIZE][/COLOR][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P]

一个伴字，道尽多少家长应当做却做不足的家庭教育啊

有读有感有行，还愁啥事不成？

[QUOTE][B]下面引用由[U]yhglll[/U]发表的内容：[/B]

一个伴字，道尽多少家长应当做却做不足的家庭教育啊[/QUOTE]
有小孩了，想的可能就多点！

[QUOTE][B]下面引用由[U]阿荣[/U]发表的内容：[/B]

有读有感有行，还愁啥事不成？[/QUOTE]
呵呵，说的好，但最终还要用实践去检验！

[P][P][P][P][ALIGN=center][B][FACE=宋体][COLOR=#0000ff][SIZE=5]创新让教育变的更精彩[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#0000ff][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=#0000ff][COLOR=#0000ff][SIZE=4][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]                       [/COLOR][/COLOR][/B][B][FACE=宋体][SIZE=14pt]——《第56[/FACE][/SIZE]号教室的奇迹》读后感[/B][/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=4]                                                    文／王涛　[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=4]　[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=#0000ff][COLOR=#0000ff][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=4][COLOR=#0000ff][SIZE=15pt]   一本好书能启迪人的思想，净化人的心灵，沐浴人的精神世界，而第56[/FACE]号教室的奇迹就是这样一本书。连续几天的阅读，书内大量新颖的方法和思想教育，改变了学生，影响了学生以后的整个人生轨迹，不得不说雷夫的教育让我们看到，在教育的路上，没有做不到，只有想不到。雷夫大量的做法和超前的思想对他手下的孩子来说，一切变的超乎平常，让改变在习惯中慢慢的渗透到学生的心灵深处，悄悄的不断萌芽生长。看完整本书后，遣倦交错，心灵受到洗礼，书中有些成功的做法引起深思，一些教育方法产生共鸣，在这深思和共鸣中，抓住思想的火花，让思想变成文字，才能更好的去梳理思路。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][B][FACE=宋体][COLOR=#0000ff][SIZE=4]一、打造无恐惧的教室[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][COLOR=#0000ff][SIZE=4][COLOR=#0000ff][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=15pt]   如今的教室最令人担心的是什么？是恐惧，教师恐惧课堂上节外生枝，恐惧教学遭到质疑，恐惧没有设计的教学环节被提出来，甚至恐惧学生调皮捣蛋，纪律安静不下来，这些或多或少出现在教师的身上或精神上。学生恐惧遭到老师的批评，恐惧无意间的提问，这些都不利于师生在教室里和谐相处，只有营造无恐惧的教室，取得彼此的信任，才能寓教于乐。[/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=15pt]多数教室以害怕为基础，而56[/FACE][/COLOR][/COLOR]号教室却以信任为基础。[FACE=仿宋_GB2312][SIZE=15pt]雷夫就在开学第一天的时候和学生做游戏，建立师生之间的信任，让 56[/FACE][/SIZE]号教室以信任取代恐惧，给孩子们作出榜样，言出必行的身教的种子埋在了学生心灵中。[/FACE][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=4]   正如雷夫[COLOR=black]所说：“破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救”。师生之间需要的是尊重、信任，尽管学生年龄很小，但是他们的言行[/FACE]却都来自大人的指导。建立良好的信任，才能有益于开展教学，走进学生内心深处，真正的关心孩子们的成长，做他们的大朋友。教师不仅仅是传道授业解惑，更多的是呵护孩子心灵成长，这种亦师亦友型需要一个很高的层次。雷夫想到了，而且做到了，让这个56号教室声名远播，给了每一届孩子们可靠的肩膀。这可靠的肩膀是建立信任的最佳方式，因为身教确实重于言教。建立信任的另一个基础就是要求孩子们做到的事情，那么老师也必须做到，答应学生的就要予以承诺，这些都是教学中的小事情，但正是这些小事情让师生之间的信任粘合的越来越紧，从书中让我收获了如何去取得学生的信任，打造一个无恐惧的教室。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][B][FACE=宋体][COLOR=#0000ff][SIZE=4]二、引导学生树立人格[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=4]   雷夫的寻找第六阶段，是一个学生人格培养的重要过程。从我不想惹麻烦、我想要奖赏、我想取悦某人，我要遵守规则，我能体贴别人、我有自己的行为准则并奉行不悖，这六个阶段层层递进，逐步引导学生树立正确的价值观、人生观、世界观。在这六个过程中，塑造了学生的行为习惯，这些习惯理所应当的潜移默化的根植在学生心中，学生在班级做好事的这种行为是应该的，不需给予奖赏，这让我想起李镇西的一句话：让人们因为我的存在而感到幸福。在同一个教室里，这个教室便成了大家所有共同的家，学生相互帮助，不取回报，给学生温暖的家，每一个孩子都能找到自己的归属感，最终爱上这个教室，雷夫做到了，他一步步引导学生建立起来的阶梯式的道德感，不正是我们教师乃至社会需要的吗？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=4]   在这六个阶段里，我有自己的行为准则并奉行不悖这是一个很高的道德精神层次，它的实现要以前五个阶段为基础，在这个阶段里，学生的一切都靠平常的引导教育来体现。正如雷夫所说：“行为准则存在于个人的灵魂中，其中还包括了一份健全的人性在内。第六阶段的行为无法教，也无法讲述，一旦你做出示范，就等于违背了第六阶段的定义。”但是这么艰难的阶段，雷夫做到了，不得不让人钦佩雷夫在教育学生付出的心血和汗水，这也是教师努力追求的终极目标，雷夫像一个先驱者，为我们教师树立了标杆。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][B][FACE=宋体][COLOR=#0000ff][SIZE=4]三、方法的创新重于一切[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=4][COLOR=#0000ff][SIZE=15pt]   第56[/FACE]号教室的奇迹，里面充满了很多新颖的方法，这些方法不断的给孩子们带去惊喜，还让学生们爱上学习。雷夫所营造的培养学生终身阅读，在这个过程中，就是让学生与社会交流，与世界接轨，孩子们通过博览群书锻炼了心智，提高了审美能力，给自己插上一双腾飞的翅膀。雷夫的培养绝不是推荐一些书目而已，而是学生一边读，一边经常解释教材，让落后的学生跟上进度，还会事先帮阅读程度只有初级的学生准备特别简单的段落，让他们在课程开始前便赢在起跑点上。通过诊断学生读书情况，雷夫别出心裁，用阅读评估的方法去检验学生真正的效果，这种方法的创新不仅仅是在表面上，而是真正的达到了阅读的效果，从而联系到我们平常所培养学生的阅读，只是读而未评估，这样的效果在学生心中自然大打折扣。从56号教室走出去的学生能够获得巨大的成功，都有耐于雷夫的这种超前意识和思路。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][COLOR=#0000ff][SIZE=4][COLOR=#0000ff][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=15pt]   [/COLOR][/SIZE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=15pt]雷夫不仅在培养学生人格方面下很大工夫，而且在教学领域方面，拥有许多新方法，这些新方法如数学上的加加看，交给学生的应试技巧、在自然课上的实践以及对音乐和电影方面多元化的培养，可以说雷夫的教育已经紧紧的和生活联系起来。通过阅读和电影构建起来的理论框架，带着学生去旅行，通过旅行检验理论的效果，二者真正的结合起来，丰富了学生的业余生活。音乐是打开心灵智慧的钥匙，雷夫对音乐的痴迷更是体现在学生身上，每个学期的集体活动都少不了音乐元素，通过这些多彩的活动，雷夫培养了孩子们的团结，更加的热爱生活和学习，这些活动之所以受到大家的喜爱，是因为雷夫敢于创新，探索新的方法，这种方法的尝试让雷夫屡试不爽。由此我联系自己的教学，循规蹈矩一尘不变的方法固然稳妥，但时间长了学生也会出现审美疲劳，而这些方法的存在就在于打破常规，让一切变的不同寻常，从而产生了丰富多彩的教学生活。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=24pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=4][COLOR=#0000ff][SIZE=15pt]   雷夫在教育路上像一个苦行僧，默默探索着自己的教育之路，用时间去诠释他对教育的一腔热血。他在学生心中更像一个父亲，温和、谦让、给人以启迪，富有哲理，他在我们教育同行的眼里更是一个楷模，值得我去借鉴和学习，他的方法、他的灵感都来自学生。在教育的路上，我们用心去钻研，用心去探索，我相信都能在教育的路上收获自己的幸福。看第56[/FACE]号教室的奇迹，深深的从雷夫的身上体会到，教育路上没有做不到，只有想不到，教师的思路和创新决定了他在教育路上能够走多远。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]