看你的心得，亦在感受你读书的快乐呢。

[QUOTE][B]下面引用由[U]心手75[/U]发表的内容：[/B]

 读书的女人最美丽，能体味到幽雅，恬淡的你的魅力！[/QUOTE]
读书苦亦乐也！
 
近段在逼自己读书，每天至少一个小时，每天至少三百字的读书笔记，从2009年1月1日，一直到今天，明镜坚持下来了。战胜自我的感觉是很好的，虽然其中的过程有些艰辛！[EM05]

[QUOTE][B]下面引用由[U]爱影摇曳[/U]发表的内容：[/B]

看你的心得，亦在感受你读书的快乐呢。[/QUOTE]
呵呵，是，读书是惠之至乐！[EM07]

（09/02/15）与兰品书：《放羊式管理》（三十八）

                      享受“管理”的快乐
 
兰：
 
上了《庖丁解牛》一课后，我就奢求着有朝一日我的班级管理也能如庖丁解牛一样达到游刃有余的地步，真正把管理看作一门艺术，为之心醉，享受其快乐！
 
有次去常德三味书屋买书，购下了此本《放羊式管理》，因为我自感我的班级管理过“死”，也希望采取一点放羊式管理，管得轻松一些，于是便把此书买下来，欲好好学学。
 
首先得明确一点，即：放羊式管理不是不管，而是如何使得制度更健全，借助制度管人，以轻松之领导策略取得良好之管理效果。其次，放羊式管理最为关键的是授权，如果你事事亲力为之，那还不得把自己累死？所以，那些可以让学生做的事，我们绝不揽着做，能懒则懒，兰，你说，是吗？这艾森豪威尔总统就说过：“别人能做的事情，我绝对不自己动手去做。”当然，不是把权授给所有的人都能把事情做好，所以，我们还得把物色那些优秀的学生作干部，把他们做人才培养，信任他们，给予他们一个施展的舞台。有了一支优秀的干部队伍，何愁班级管理方方面面的工作不能很好做到位呢？
 
这放羊式管理接下来还需注重什么呢？这牧羊人啦，你得让你的羊群既能齐心协力，聚在一块，又能让他们去积极地吃草。所以，如何打造一支优秀的团队，如何建立一套有效的激励机制就相当必要了。
 
兰，以上所说种种，都带有某种“技术性”，就是说，它们是可以借助一些聪明的办法以取得较好的效果的。但，如果这个“牧羊者”根本想不出这些聪明的办法，又何以追求管理“游刃有余”之境呢？所以，我们得培养自己“牧羊者”的独特品质，用自己的人格魅力去影响那些学生，我们得让自己学习学习再学习，正如美国管理大师彼得·圣吉说的：“作为一个管理者，唯一持久的优势就是不断学习新的知识，这样才能让你的管理富有成效。”这告诉我们，作为一个放羊式管理者，不但要有管理才能，更要有专业知识，你所积累的专业知识与你的管理成果是成正比的。
 
兰，羊群的质量由牧羊人的质量来决定。所以，打破陈规陋习，不断创新自我，管理才能一步一步跃上新的台阶。
 
兰，这本书彻彻底底给我洗了一次脑，愿我们能真正利用“放羊式管理”管理好我们的班级，去真正享受管理的快乐。只有心快乐起来了，我们的人生才会做到真正的丰盈！

问候您，节日快乐！

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
上了《庖丁解牛》一课后，我就奢求着有朝一日我...[/QUOTE] 好久没有了明镜的光芒了，近来可好呀！

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋阳[/U]发表的内容：[/B]

问候您，节日快乐！[/QUOTE]
周老师近来可好？

[QUOTE][B]下面引用由[U]心手75[/U]发表的内容：[/B]

 好久没有了明镜的光芒了，近来可好呀！[/QUOTE]
问候心手斑竹！明镜很好！

2009年1月读书计划及完成情况

一、书目                                                    读书时间

1、精读书目：

《元曲之旅》                                    （1月1日——1月10日）

《醉眼看金庸》                                （1月11日——1月22日）

《人间词话》                                     （1月23日——1月30日）

2、泛读书目：

《摇着轮椅上北大》                          （1月22日）

《高效能人士的七个习惯》              （1月23日——1月24日）

《剑桥艺术史·绘画观赏》                 （1月25日——1月26日）

《梦的解析》                                      （1月27日——1月28日）

二、读书成果：

1、准备了一个读书笔记本，实实在在做到了每天至少300字的读书摘抄。

2、以“与兰品书”的书评形式写了五篇读书心得。

《拯救自己靠什么》（读《摇着轮椅上北大》）

《借绘画艺术悦目愉神》（读《《剑桥艺术史·绘画观赏》》）

《元曲的迷人世界》（读《元曲之旅》）

《千古文人侠客梦》（读《醉眼看金庸》）

《一个人，就是一个天地》（读《人间词话》）

三、得与失，困与惑

1、坚持的感觉真好，静下心来读书的感觉真好，战胜自我的感觉真好。

2、由于是假期内的阅读，所以时间上得到了保证，如果是平时上班之际，还得保证阅读时间。

3、好书太多，时间太紧，李元洛的《元曲之旅》非常喜欢，匆匆读完还觉不过瘾，还想深入阅读，但新的阅读计划又来了。有必要驻足吗？阅读的需求到底何在呢？

2009年2月读书计划

一、书目                                      

1、精读书目：

《诗品辨析》（艾治平）                                   

《道德经全集》                               

《名作细读》 （孙绍振）                                

   2、泛读书目：

《放羊式管理》                         

《了解你自己》             

《教育的智慧与真情》 （重读）                

《西方哲学与人生（一）》 （傅佩荣著）                                     

二、需要改进

1、阅读时间：

开学了，教学任务及班级管理，还有儿子的教育需要占据大量时间，所以，无论生病与否，无论忙碌与否，无论情绪糟糕与否，每天必须保证一小时的阅读时间。

2、摘抄与批注应逐渐考虑结合。

3、应增强阅读的勇气，即使是学术大师的书，我一样有阅读的能力。

三、进一步思考：

怎样的阅读才是最有效的阅读？

 2009年2月读书情况小结

一、精读书目完成情况

1、《诗品辨析》认真读完，从1.31——2.13

读完后收益相当大，亲近文学大师的感觉真好，让我提升了阅读的品质，增强了阅读的勇气。

2、《道德经全集》读完了，从2.14——3、25，但没有细细品味，读得有些匆匆，而获益极大。能把老子的有些人生道理用于自己的教育实践，启迪了我的心志。而且，然我更加学会淡然处世，能以一种平和的心态去看待那些功名利禄，人生境界仿佛又有了一层提升，读这样的书，感觉获取的是一股精神力量。《道德经》还可再读，值得好好去品、悟、思。

3、《名作细读》未来得及读。

二、泛读完成情况

1、《放羊式管理》，让我思考着自己的班级管理，如何大胆放手，培养学生自我管理的能力。

2、《了解你自己》，这是一本高中生必读的心理书籍，看了之后感觉还挺好的，它帮助我去了解了高中生所困惑的是些什么问题，可以站在他们的立场想问题，可防止隔靴搔痒。这类书，我读得极快，不必细嚼，粗知大概即可，所以一般只是利用在学校的一些边角时间，感觉蛮好。3、重读肖川的《教育的智慧与真情》，把那些曾温润过我心灵的文字又再次摘录了一遍，又一次悟得了教育的智慧，教育的真情，感觉做一个教育人其实是幸福的。

4、《西方哲学与人生（一）》未读完

三、得与失，困与惑

1、由停留到突破，由怀疑到战胜，由漫不经心到狂喜不已，艾治平的《诗品辨析》领略了一个神奇的学术世界，简直是惊服。

2、中国古代哲学洞世之深让我感慨，看似深奥的理论却能时时触发我对教育的感悟，觉其神奇。

3、精读深钻不够，感觉读得有些泛泛，没有达到我预期的收益。感觉还是要在读两类书上下功夫，一是教育学心理学方面的书籍，更新一些思想观念，二是语文专业知识方面的书籍，能切实提升阅读能力，对语文教学有实在帮助。

 

2009年3月读书计划

一、     阅读书目：

开始紧跟新教育的脚步，所读书目尽力跟上专业阅读群体的步伐，另一方面，不放弃自己的所爱。

1、          精读书目：

《特别的女生萨哈拉》

《儿童的人格教育》（已在孔夫子旧书网上邮购，是选择的快递，应该很快会到）

《名作细读》（潜心阅读，绝不肤浅而为）

2、          泛读书目：

（选择自己极爱的一类书，不放弃自己的个人所好）

《最后的演讲》

《风骚百代》（作者：李元洛）

《卢勤教育全集》

二、     需要改进

1、          拥有好的身体，提高工作效率，才能最大程度保证阅读时间

2、          追求阅读深度

3、          加快语文专业阅读的步伐

4、          对于自己喜好的诗词方面的著作仍可将之作为最爱，在追求阅读的趣味的基础上追求阅读的深度