[B]——知行中国在岗实践暨班主任E站每周话题研讨计划之四
[/B]　　家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师。家庭的气氛与孩子的态度、情感和个性特征有着极为密切的关系。当发现孩子身上出现了这样那样的缺点、错误时，做家长的应该首先考虑自己的教育方法是否有问题，而不应当指责孩子怎么不如别人的孩子有出息。
    父母和孩子之间充满了无休止的小麻烦、阶段性的冲突，以及突如其来的危机。发生危机时需要作出反应，而反应无一例外都会造成一定的后果，对孩子的个性和自尊造成好或不好的影响。
    我们相信，只有心理不正常的父母才会作出伤害孩子的反应。但是，不幸的是，即使是那些爱孩子的、为了孩子好的父母也会责备、羞辱、谴责、嘲笑、威胁、收买、惩罚孩子，给孩子定性，或者对孩子唠叨说教。
    [COLOR=#ff6600][BGCOLOR=#ffff00]案例：
[/BGCOLOR][/COLOR]　　[COLOR=#000080][COLOR=#008080]国庆长假结束后，有个学生写了一篇日记，题目是《我不想放假》。内容如下：别人都盼望放假，但是我不希望。因为我不想回家（该生周一到周五住学屋），回家没有意思，感觉就我一个人，好孤单。不如在学校里，可以有好多的伙伴玩耍。其实我也想家，有时候上着课的时候，我会突然想家，想妈妈，想得眼泪突突地流，我盼望马上就能见到妈妈，可是回家后，看到的不是妈妈的温柔的眼睛，而是妈妈那张冷酷的没有表情的脸。在我的家里，我就好像不存在似的，只有妹妹想要什么东西的时候，我就成了跑腿的，去帮妈妈买，就被派上了用场，才能证明我是存在的。我连垃圾都不如，我妹妹只要一哭，父母就批评我，什么都是妹妹的好，我什么都不好，我的命好苦，我太可怜了，为什么要生我？
    我不想放假，我想每天都在学校里度过。
[/COLOR]   [/COLOR] 看完这篇日记，我的心在流泪。
        [B][COLOR=#ff0000]为什么会这样？[/COLOR][/B]
[COLOR=#ff6600][BGCOLOR=#ffff00]作为家长[/BGCOLOR][/COLOR]，您是否也忽略过孩子的内心需要,而使孩子缺乏必要的爱？即使想表达对孩子的爱，是否表达的方式和方法不合适，而使孩子逆反？[ALIGN=left][SIZE=3]   1. 在您的家庭教育中，您有什么样的问题或困惑呢？[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]   2.您在亲子沟通方面，有什么好的经验呢？与大家一起分享吧。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][BGCOLOR=#ffff00]作为教师[/SIZE]，您有通过哪些方法、活动，帮助家长和学生进行沟通？[/BGCOLOR][/ALIGN][ALIGN=left] [COLOR=#ff0000][SIZE=3][B]温馨提示：如果没有研修网帐号怎么留言？[/B][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]1.您可以选择【匿名留言】的方式参与讨论，在您的留言后记得署上您的名字即可。署名格式可参照：[COLOR=#ff0000][B]地区+姓名[/B][/SIZE] 的格式。例如，[B]黑龙江省大庆油田教育中心家长王某某[/B]，或者[COLOR=#ff0000][B]黑龙江省大庆油田教育中心学生孙某某家长。[/B][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][B][COLOR=#ff0000][SIZE=3]2.您还可以在您的三人行小屋发布文章，然后按照“地区+姓名+文章标题+链接地址”的格式在留言区留言即可。[/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][SIZE=3][FACE=宋体]一[/SIZE][FACE=宋体]、活动参与方式[/FACE][/FACE][/B] [/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=宋体]学习团队：[/FACE][/B][FACE=宋体]各地区、学校、培训班级也可以围绕每周研讨问题通过QQ群、工作室、协作组、培训班级、三人行和线下研讨等方式开展研讨活动。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=宋体][/FACE][B][FACE=宋体]个人：[/FACE][/B][FACE=宋体]教师、家长以及学生个人可以参加E站组织的视频研讨活动以及其他学习团队组织的开放式研讨活动，同时通过围绕研讨主题撰写日志（个人工作室、三人行小屋皆可）的方式参与活动。[/FACE][/ALIGN]
[B][FACE=宋体]温馨提示：[/FACE][/B][FACE=宋体]以上日志必须填写上述每个问题后的关键词。[/FACE][FACE=宋体][B]三、活动成果呈现[/B][/FACE][B][FACE=宋体]个人：[/FACE][/B][FACE=宋体]通过撰写日志的方式参与活动。日志的内容可以是对本周主题的经验、反思，或者是与主题相关的案例故事、以及参加活动后的收获等皆可。[/FACE][B][FACE=宋体]学习团队：[/FACE][/B][FACE=宋体]可以通过协作组日志、班级简报或省级简报的方式记录整个活动过程，并对活动过程中的精彩观点进行梳理、提炼。[/FACE][B][FACE=宋体]提示与建议：[/FACE][/B][FACE=宋体]1[B][SIZE=3].[/FACE][/B]以上日志必须填写上述每个问题后的关键词。[/SIZE][FACE=宋体]             2.每个学习团队创建一个协作组，作为活动阵地，可以集中研讨。[/FACE]

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