[ALIGN=CENTER][COLOR=red][B]不良少年[/B][/COLOR][/ALIGN]
[ALIGN=CENTER]文 / 王小妮[/ALIGN]
    过去，有一种学校，叫“工读学校”，专门收纳社会上的不良少年。就我所知的上世纪60到70年代，直到今天，类似少年始终像雨后的春笋，从没有缺席过。
    经常，在城市里的下午5点到6点间，学校门口，穿校服的孩子放学，看上去个个挺幸福的。而我知道，那其中起码有两种人不幸福，一种是犯了小错，被责令打电话叫家长来校告状的，他们小老鼠一样胆战心惊地徘徊；另一种更惨，小心地瞄着街巷角落，畏惧不良少年冲过来打劫。
    有些孤独胆小瘦弱的孩子，常常吓得连上学放学都成了问题。那些高过他们的大孩子，守在学校附近，看准对象，突然袭击包围，让他交出身上的零用钱。有一次，距离校门几百米外，3个大男孩围住小男孩，说他们有最新的英语教材，每个路过的学生必须买，小男孩预感到遇上烂仔了，他的眼前被一本书遮住，手上推着的新单车迅速被抢走了，烂仔们分几路跑光了。只剩下他一个匍匐在地上。小男孩回家对父母说，他当时怕极了，听见头顶上有子弹声。显然，那些街头烂仔抢一辆单车是不会用枪的，小男孩是在极度恐惧中产生了幻觉。失去单车很久，这个孩子不敢看被他带回家的那本全新的英语课本第3册，好象带给他恐怖记忆的就是这本书，却不肯家人把它丢掉。
    谁会想到，就是这个小男孩，他长到1米8高以后，上了高中，居然成了又一代不良少年。他纠集几个同学，在几间中学门口守株待兔，向新的小男孩搜刮零用钱。事实上，他是不缺钱的，他做这个也不避讳，还振振有辞找到了道理：要让他后面的“小屁孩们”了解人生。
    我还曾经听一些高中生讲过，在校门口列队，手执棒球棍，等着某个孩子出来，给他致命一击，他们说这些，带着征服感、满足感。
    就这样，我亲眼见到一批又一批小动物向大动物学习着“恶意”。恶在传递，这是另一种“校园暴力”，没见枪刀，没有人死去。但是，善良纯洁美好，在看似平静中失去。恶的学习夹在演练草稿和中考复习中，和孩子们的身高同时默默完成着。
    恶，原来是不需要传授的，而善的传授，历朝历代都没休止过，却困难重重。这没法不让我怀疑“人之初，性本善”。恶的发生是真正的学科，可惜，很少人真正研究它，帮助那些胆战心惊的孩子去克服它。
    如果说过错，这只能是教育的疏忽，而未来要为这个疏忽承受什么，谁会预测？

                                                    摘自《新新阅读》2005年第9期

打一巴掌，给个糖豆
李 迪
班里首次发生了偷盗现象。
其实丢的钱只有五十元，但我还是进行了深入细致的调查。当疑点集中在你一个人身上时，我把你带到了办公室。
没有严厉的表情，没有激动的语气，也没有咄咄逼人的措辞。如和风细雨般，我将自己收集的证据一一列举给你看。你开始流着泪为自己辩解。我硬着心肠继续指正，直到你表示愿意将钱在指定日期内如数还给失主……
孩子，老师打你的这一巴掌真是万不得已啊！
你依然泪如雨下。我不管这泪水的性质，只是将一张张纸巾递给你，真诚地说：“以后花钱要有计划。现在你要是实在缺钱花，老师就把这五十元钱拿出来，你偷偷给那个同学放回去。我愿意帮助你，是因为你是一个知错就改的好学生！”但是，你谢绝了。
孩子，老师给你的这个糖豆是真诚的啊！
虽然被我的真诚所感动，你承认了自己的偷盗行为，但我不知道你冷静下来是否会后悔。五年前，老师也曾成功地破了一个学生盗窃案。钱如数还给了失主，班里却没一个人知道偷钱的是谁。按理说这位同学应该感谢我保护了她。然而，在一次主题班会上，她却忽然站起来说：“老师，日本人恨毛泽东也许是有道理的。如果不是毛泽东，日本人就不会被打败了。”我在此无意讨论那一时期的历史，却明白她的意思是：如果我不深入调查，她肯定不会被查出来。因为外班也常有丢钱事情发生，大多查不出结果。于是我意味深长地说：“如果日本鬼子不来侵略中国，毛泽东会带领中国人民打他们吗？”是啊！如果她不偷钱，我会去调查吗？
如今，我不知道你是否也像她一样，痛苦之余，倒来埋怨我。我该怎样继续对你的教育呢？又该怎样向全班同学公布自己的调查结果呢？
今天，我在班里讲了一席话：
“我们常见到孩子不小心被凳子碰疼后，家长会说：‘打这个凳子，谁让他碰疼了宝宝。’其实，这种做法是不对的。被凳子碰疼是因为他自己不小心，他必须为自己的不小心负责，那就是挨疼。
“同学们，我们班的盗窃案已调查出结果，她已知错。我知道她现在很痛苦，但我们一来到这个世界上，就必须为自己的一切言行负责，这份苦她必须忍受，因为她必须为自己的错误行为负责。”
听我说完这席话，同学们都急切地想明白调查结果。我想，你当时一定很紧张，怕我把你说出来吧！我没有正面回答她们的问题，却又讲了一个故事：
“有一个年轻教师，上课时不小心用粉笔砸伤了学生的眼睛．老师马上将学生送到医院，并向家长道歉。家长很宽厚，没有上告。这名教师最后成了一名省级优秀教师。其实，每个人在成长的道路上都可能犯错误，对知错能改的人，我们应伸出热情的手帮助他们，用一颗宽容的心原谅他们。如果家长因孩子眼睛受伤不肯原谅这位老师，讲台上将少一名优秀教师。我们班这位偷钱的同学如果能改过自新，我们何必非要知道她是谁？原谅她吧！经过了偷钱又还钱的过程，相信她再也不会干这种傻事了。如果她将来不思悔改，我们再惩罚她，好吗？”
走出教室，我的心格外沉重。孩子，虽然我不想再伤害你本已痛苦的心，但某几句话却颇有分量，你能承受吗？这一巴掌打在你心上，可是要实实在在地疼上几天啊！
回到办公室，我开始给你写信。我要告诉你：老师依然爱你，你本是一个活泼开朗的女孩，愿你早日从此事的阴影中走出。从今后，我相信你会快乐健康地成长，我相信你会成为一个德才兼备的优秀姑娘……
不知这颗糖豆能否给你向善的信心。
回想自己的行为，我不禁摇头苦笑：这两天来，我总是打你一巴掌，再给你个糖豆。孩子，你别说老师虚伪。发生了这样的事，为了你的成长，巴掌是一定要打的，糖豆也是必须要给的。

                      李  迪
                        2004年4月4日

             （ 作者地址：郑州市四十六中
                   邮编：450053 电话：13526610331）

爱情如柿子
                 ——与高中女生谈“早恋”
李迪
同学们，今天讲台上有一束含露乍开的桃花。看着桃花的娇艳和美丽，老师也爱不释手。但当我问到这是谁采的花时，你们敏感地意识到了环保问题，纷纷摇头说：“是在路上检到的。”我姑且接受你们这善意的谎言吧！然而，这是哪位爱它的人害了它呀！本来，它长在枝头，倍受阳光的照耀、雨露的滋润，再过几个月，它将长成色、香、味俱全的桃子，来年依然在枝头吐出花蕾，用美装点大地、将果实送给人类。然而现在却被爱它的人采下来，几天后就要香消玉殉。将美的事物毁灭给人看，这不是悲剧是什么？
我知道第一个将女子比做花的人是天才，第二个是庸才，第三个就是蠢材。但我依然要把你们比做花。你们刚满十七岁，就象这束花一样芬芳美丽，人见人爱。但千万不要让爱你们的人害了你们。现在的美是父母给的，难以持久。如果你们保持着纯洁的心灵，温厚的天性，再用知识武装头脑，用才学提高气质，你们将来会光彩照人、更加美丽。古人云：书中自有颜如玉。用到我们女人的身上就是，知识能让我们保持永久的魅力。所以，万不可为了爱荒废学业。
在十七岁的花季，对异性产生好感很正常，过分亲密地接触却为时过早。有人说：距离产生美。我却认为，暗暗的思恋更能产生美。暗恋不仅会感觉对方越来越美，还能让自己为自己的纯洁高尚而感动，从而净化自己的心灵。在我像你们这么大时，非常喜欢一首俄罗斯民歌《红莓花儿开》，歌词是：
田野小河边，红莓花儿开，
有一位少年真使我心爱，
可是我无法向他表白，
满怀的心腹话儿没法讲出来。

他对这件事情一点也不知道，
少女为他思恋天天在心焦，
河边红莓花儿快要凋谢了，
少女的思恋一点也没减少。

少女的思恋天天在增长，
我是一个女孩怎么对他讲，
没有勇气诉说我尽在彷徨，
让我们的心上人自己去猜想。

多么纯情的少女，多么美妙初恋，至今我还为她的情怀感动。希望你们也像她一样纯洁可爱，希望你们也像她一样善于控制自己。
有时候，我感觉爱情就象一枚柿子。成熟的柿子甘美芬芳；不成熟的柿子即使色泽诱人，咬一口也是苦涩难咽。所以，我劝你们不要去品尝这些不成熟的爱情果实。
回过头再来看这束花，离开了生命的枝头，却被爱它的人狠心扔在路边。倘若遇到怜香惜玉之辈——比如我们班的同学，它还有一点观赏的价值。倘若运气不佳，躺在路上不但无人问津，只怕还要受万人践踏，这是何等可悲可叹之事。事实上，历史中对爱情、对女人始乱终弃的男人还少吗？第一个把女人比做花的人果真是天才！有多少貌美如花的女子痴心于爱情，荒废了学业，失去了追求，最终却被抛弃？有一个公益广告说得好：“爱它，就要给它自由。”这里的“它”指得是笼子里的鸟。我却要说：“爱她，就给她生命。”这里的“她”指的是枝头的鲜花，也是花季的少女。
前天，我在阶梯教室的桌子上，看到一段话，大约是一位很苦恼的女孩写的：“有名男孩爱上了一个女孩，但女孩只把他当一般朋友看。男孩却不能释怀，很痛苦。女孩该怎么办？”后边有人答：“答应他！”我却认为不妥。
当然，我不知道这位女孩是否是我们班的同学，只是感觉你们也许有类似的遭遇、类似的困惑。那么，你不防把我以上说的话告诉那位男生。他如果真的爱你，自然不会再来打扰。因为你已经告诉他暗藏心头的爱是最美的情愫。其实，为挚爱的人付出也是一种幸福，当他明白自己的退却能使心爱的人静心学习，能使你将来更加优秀，他甚至会为自己高尚的情怀而感动；如果他不听你的劝告，依然找你倾诉，万万不可轻信他的花言巧语，这是一个很自私的人，他不懂得爱，不懂得如何去呵护你，你自然逃得越远越好。
同学们，爱情是一个古老又年轻的话题。做为你们的班主任，要求你们不对男生感兴趣是不可能的。只要春天有嫩芽从泥土里悄悄钻出来，初恋就不可避免地将在少男少女心头萌生。问题是我们应该如何去对待这不速之客。
老师真的很希望你们今生拥有甜美的爱情，那么，千万不要忘记：爱情如柿子，不成熟时品尝只会涩你、苦你。
                              
                              李   迪
                            2004年3月22日
           
                 （作者地址：郑州市四十六中
                   邮编：450053

连投两篇卷首语的稿子，均是我以前写的文章，希望得到各位老师的指导。

写得不错!
可是作为卷首语是不是有点长了?
卷首语一般就是1000字左右吧.
初荷这两篇文章字数最少也在1500以上,
所以,要改短些才有采用的可能

我发现贴出去的稿子就像泼出去的水，现在想要把上面的稿子改一下，竟改不了。真奇怪！

怎么会改不了呢？在你发帖日期的旁边就有一个修改帖子的图标，点击此图标就可进入修改。

哈哈，有意思！

爱的讯息
264200  山东威海市鲸园小学 王艳芳
 今天早晨打开QQ，雨霏的头像在闪动，“老师好，在当您给我监考时，我就觉得您对我们的爱是没有改变过的，您还是那么爱我们。老师！”我笑了，期中我给他们班监考，我进教室满面春风，告诉孩子们考试就是为了看他们掌握的知识有没有遗漏，千万不用紧张。就因为我没有一脸冰霜的考官样，就传达给了孩子爱的讯息，老师是爱他们的。
去三（2）班进行语文实践测试，他们班那个弱智的穆青在我的鼓励和帮助下居然把一篇课文读完了，同学们都惊讶不已，虽然这篇课文他们都能背下，但穆青能读下就已经非常不容易了。一看检测表上没有他的名字，我就用钢笔端正地为他写上名字，填上了满分。还朝他竖起了大拇指，并带头和全班同学一起为他送去掌声。穆青笑了，（虽然那笑和别的孩子不一样有些怪异。）竟然唱起了我上课教他们的歌曲。和我一同测试的于老师笑着说“小王，穆青一直在引你注意呢。”在测试别的同学时我能感觉他在朝我做鬼脸，我知道这是孩子对我发出的爱的讯息。
办公室教美术的小鞠举着一张画笑着对我说“老王，你快来看林小曼画的好朋友是你呢。”我接过画，看见孩子画了一个张开嘴巴在唱歌的我和一个在边上弹琴的她，又想起孩子的话“王老师，我喜欢上音乐课，因为你让我弹琴。”孩子把我当做她的好朋友，我开心极了。
有一天一个家长找到我，说是很想认识我。因为有一天她女儿回家说是要告诉她一个小秘密，她最喜欢音乐老师，因为音乐老师最喜欢她。我一问孩子的名字才知道原来就是那个上课肚子疼的小姑娘，我让她躺到音乐室的沙发上，下课了我就把她抱在怀里，为她抚摩着肚子，孩子像个小猫样很乖巧，低声告诉我肚子不疼了。就这么简单的动作竟然让我成为孩子最喜欢的老师，以后在校园里看见我，她都大老远喊着问我老师好。下课了她也喜欢拉着我的手，和我说话。
还记得暑假前最后一次给孩子们上音乐课，孩子们都尽情表演完自己的节目后，我让他们说说上音乐课的感受。他们都很快用简短的语言告诉我：“王老师你让我们用古诗编歌，真有意思！”“老师我喜欢你给我们讲的小故事”“老师，你让我觉得时间很短很短”…… 这是二班那个白净的淘气的小男孩说的。听完这句话，我一下楞住了，竟没有反应过来，继而心里一动，“时间很短很短”孩子一定在音乐课感受到了快乐，才会有如此的感觉。
其实我们每时每刻都在接收和传递着爱的讯息，只要我们用一颗感恩的心和满腔的爱心来感受，爱的讯息就是这般灵验。

   其实,自己身边也有不少这样值得深思或者感认得 事,就是自己懒了,所以,往事也就快忘了……

我对卷首语很感兴趣，我会支持的。

我愿与各位交朋友！！！