2012年春季家长会发言稿

各位家长朋友，你们好！
日月穿梭，光阴似箭，转眼间你的孩子进入我班已经半年了。升入初中以来，孩子在德、智、体、美等各方面均有较大进步！如隋田田、王珍、刘晨三位同学，学习态度端正、努力刻苦成绩比较优秀，几次考试都在学校前十名！其他如张晨、魏凼、姜楠、黄倩、黄正、魏冉状等同学进步较快，成绩一直在稳步上升！李露、刘雪、赵静、胡丰、段晓寒、陈清等同学能够积极参加学校组织的各项活动，并为集体争得荣誉，也使自己得到了段炼！代海顺、单世恩、李辉等同学能够主动帮助他人并把拾到钱物及时上交到的学校，归还失主，这种拾金不昧的品德得到学校表扬！————总之，你的学生所表出来的聪明、热情、自信、乐于助人、拾金不昧等良好的素质，是让人欣慰的，也是令人鼓舞的！但是孩子在表现出良好素质的同时，也出现了很多令人担心的问题。我今天把各们家长请来，就是想与各位家长联手，改变孩子的不好生活、学习习惯及不文明行为，联手对孩子进行教育！
说到对孩子的教育，家长有这样两种认识：一种是教育孩子是学校的问题，是老师的事！做为家长能保鄣孩子的衣食住行，把孩子按时送到学校就已经尽到责任了！其实孩子的教育，不只是学校的问题、老师的事，更是家长的事！各位家长请思考这样一个问题：有些孩子从幼儿园到小学毕业甚至初中，都是在一个班级，接受一样的教育，而最终结果却相差很大，有的孩子品学兼优，有的孩子生活、学习一塌糊涂、问题多多，成了“坏孩子”。造成这种差距的原因在什么地方呢？造成这种差距的原因就在于家庭教育！孩子从“哇哇”坠地到成人，多数时间都是和父母在一起，因此父母是孩子的第一任老师，父母的言行在潜移默化的影响着孩子，从而使孩子形成不同的生活、学习习惯，决定了孩子的行为和学习效率！比如孩子学步时，经常跌倒而“哇哇”大哭，面对此现象家长会做出不同的反应：A、赶快过去，把孩子拉起来，拍掉孩子身上的土，同时朝孩子跌倒的地方踹上几脚，嘴里说着：“我让你拌我的的宝宝，看你以后还敢吗？！”B、孩子远远看着，鼓励孩子说：“是乖孩子就自己爬起来！否则地上有毛毛虫，会咬你屁屁！”家长这两种不同的做法，从小就给孩子传递了不同的信息：A，跌倒后会有拉，责任不在我，还有给‘撑腰’的。B、自己跌倒了要快点爬起来，否则屁屁要被虫咬！现在家长在孩子学语时，就给孩子买幼儿画册，可书买来以后家长会怎样让孩子的呢？一种是孩子在哪儿翻书，家长或着看电视或着是与人聊天，十几分钟去了，家长一看书扔到一边孩子睡着了或着是自己在玩！另一种做法就是家长陪孩子看书，一边看一边引导孩子思考（你喜欢哪一个动物{人物}，为什么呢？你认为哪一个好，哪一个坏，说说你的理由？）前者给孩子的影响是可以一边学一边玩，或着读书只是“读（看看）”而已，不能形成很好的思考习惯。后者使孩子意识到读书时要专心，还要思考！可见家长不同的言行，使孩子形成不同的生活、学习习惯，习惯的不同决定了以后孩子的生活和学习行为，也使孩子有优劣的差别！可见家庭教育在孩子的成长中起着至关重要的作用！对孩子教育的另一种做法是极其严厉的体罚式教育。请听一个小故事：成绩单发下去的第二天，一个孩子鼻青脸肿的来到学校，老师就问他原因！孩子说：昨天妈妈看到成绩单，立刻火冒三丈对他进行了‘女子单打’，刚打过，爸爸来了，又进行了‘男子单打’。后来他们越想越有火，对他进行了‘男女双打’。结果就成了今天的样子！”当然这是一个小故事，但这种体罚式教育是存在的。有的家长对我说：“老师，对我的孩子只要他不听话，你很狠的揍他，没事！”有很多的学生犯了错，向老师求请“让我怎么做，都可以，千万别让我爸爸知道了！”这种极其严厉的体罚式教育也是要不得的，会使孩子逃跑、撒谎甚至造成家庭与孩子关系紧张--------
那么家长应该如何教育孩子呢？在当今形势下家长也要转变“成材”思维，不能在“唯分数论，一好遮百丑”，现在个人的发展空间很广阔，360行行行出状元！哪一行都能成材，但要想成材，必须有好的生活、学习习惯，既必须学会“做人”，那么 家长应如何引导、教育孩子“做人”呢？我认为应从以下几个方面加以引导：
一、      对孩子进行文明礼仪教育！
文明礼仪教育，简单一点说就是教孩子如何与人交往、相处的教育，如何待人接物的教育！各位家长都有这样一个体验，与人交往第一面的感觉，有三种情况：第一种：斌斌有礼，亲切热情，不尊不卑！行为举止大方而不张扬，感到这个人很有修养，很有气质，虽然就那么三五句话，就留下了非常美好的印象！第二种：一说话脸就红，吭吭叽叽半天，也不能完整的表达出自己的意思，甚至在哪儿傻呆着，等着对方给自己打招呼，只是做为被询问方，人家问一句就答一句，从不主动与人沟通！给人的感觉是不善交流，只能做点老实活，这样的人是很难有大的作为！第三种：是那种见面熟，话题一打开就没有人家插话的机会，就像一台失控了的单放机一样，别人只有听的份儿！这样的人很张狂，给人的感觉就一个字“烦”。做为家长和学校，都要力求教育孩子做第一种人：在家有客或在路上遇到熟人特别长辈，要主动与人招呼，该揣茶倒水的，要揣菜倒水，从一点一滴的小事，就要给孩子指导教育！如果孩子有很好的文明礼仪习惯，那么对孩子的以后成材会大有帮助。路上，遇到领导、同事，要热情招呼。不能形同路人，中国人最忌讳的就是人走茶凉，那么你还没走，给人一种路人的感觉——人未走茶都凉了，同事、领导还会把成功的机会留给你吗？
二、      生活、学习习惯的培养。
不同的生活习惯决定了孩子有不同的行为，不同的行为表现出孩子不同的道德品行。同样不同的学习习惯决定了孩子不同的学习行为，不同的学习行为给孩子带来不同的学习效果！虽然很多的孩子是在一个班，甚至是一样的老师教的，就是因为孩子的生活、学习习惯不同造成了有的孩子品学兼优，有的孩子问题多多，成了让老师和家长头疼的孩子！优秀的孩子都有良好的生活学习习惯，能合理的料理自己的生活、学习！能课前预习，课上有真对性的听课，紧随老师的思路走，听课效率就很高，并能及时复习巩固！而有“问题”的孩子，学习的时间也不短，他是一边学一边玩，一边听课一边想心思，甚至在偷偷摸摸地玩手机。课也听完了，地下活动也结束了，课也听得似懂非懂，又不能合理、及时复习，因此就一团糟！生活上，晚上不睡，早晨不（不及时起床）吃饭，上午来学校吃零食，吃些垃圾食品，并且随手乱扔废弃物，生活没有什么规律。一到节假日是看不够的电视，玩不烦的手机，沉迷于网络世界，坏的习惯一旦形成，他就向的方向发展：吸烟、喝酒、打架、早恋等等，这样的孩子不光生活行为不好，学习绝大部分都不是很好！做为家长要注意孩子生活、学习习惯的培养，要引导、转变不好的生活、学习习惯，监管孩子的学习，实在不行家长就要花时间来陪孩子读书学习。做为家长要经常看看孩子是怎样读书、学习的，读了哪些书，有没有思考，有哪些读书心得、摘要！是不是在专心的做业作，还是一边做作业一边听歌，甚至还想着其他心事，总是坐不下来————
三、      培养孩子的独立意识，增加孩子的劳动机会！
现在的孩子到七年级了，也十几岁了，没有做过一次饭、洗过一次碗的大有人在，有的孩子连地也没有扫过，参加农田劳动的更是没有，他们常做的就是花钱——手头不断零花钱！有个别孩子不会扫地、不会擦玻璃-------！（有的孩子扫地时不知道往前走，只是原地打转，有的是大步往前走扫的地给花瓜似的，擦玻璃也是如此，越擦越脏------）不劳而获给孩子的影响就是只知道会大手大脚的花钱，不知道每一分钱都来之不易。有个学生损坏了公物，要他赔偿时，他很大方地说：老师，没事儿；我赔，我有钱！我就问，你的钱从哪儿来的？他说，从我妈抽屉里拿的！说话那语气，他妈妈的抽屉就像农田里的机井一样会往外窜钱！俗语：“不当家不知粮米贵”没有劳动体验的孩子，当然不知道每一分钱都来之易，更不会珍惜别人的劳动！
各位家长，能力是在劳动中煅炼出来的，品德是在实践中养成的！不要让孩子总是过那种衣来伸手饭来张口的生活，对孩子的零花钱也不能像自来水一样一扭就哗哗的往外淌，让孩子做些力所能及的活，让孩子有生活的体验，知道劳动的艰辛！
四、      道德修养成教育！
毛泽东主席说过：人，没知识没道德的是废品，有知识没道德的是危险品；有道德没知识的是半成品；有道德有知识的是成品。社会的发展需要成品，危险品是在任何时代都要被坚决取缔的！因此对孩子的教育中，德育应放在五育之首。而有的孩子在日常生活中，却表现出了道德素质的低下：随意的骂人，故意的损坏他人或集体财物，搞些恶作剧，以他人的痛苦作为快乐，在集体活动中喝倒彩，有意扰乱公共秩序，甚至有些孩子有偷盗行为———，这些现象虽然不多，但都存在着。我希望各位家长在遇到这类事情时，能给与批评、教育，并及时制止！让学生明是非，知道做何做人！
五、      要培养孩子乐于助人，知道感恩的情感
人是社会的产物，生活在集体中。只有乐于帮助他人，才能与他人很好的相处，并能得到他人的帮助，与人方便也就是与己方便！在帮助别人的同时也就成就了自己。在别人遇到困难时，请伸出你的手，当别人遭受挫折时请不要吝啬你的温情-------，在接爱别人的帮助时，请不要认为那是别人的义务与应该，只有知道感恩，才知道回报！就是父母对孩子养育也有要让孩子知道感恩，因为只有有了今天的感恩，才可能有明天的孝道，才能使你‘养儿防老’的愿望不至于落空！
亲爱的家长朋友，我们要肯定孩子的优点，也要正视孩子在成长中所在的问题。对这些问题我们不必大惊小怪，因为这些问题是孩子成长、发展中所必然出现的问题，克服、解决这些问题的过程，就是孩子成长、进步的过程。我愿意与各位家长携起手来，帮助孩子克服缺点，让他们养成良好的生活、学习习惯，为孩子莹造一个阳光明媚的春天！
我的话完了，谢谢大家！（鞠躬、掌声）

黄老师，还是比较有才而勤奋的，你的帖子不仅量多，而且质量高！一定记下你的忠告，向你学习！

最补实的语言 最强有力的支持
家长会上，老师让秋秋（化名）家长发言。秋秋是一个品学兼优的学生，成绩一直是学校前三名，能主动配合班主任老师做好班级工作，因此这次家长会老师安排她的家长发言，希望她的家长，能说出教育孩子的绝巧，并给其他孩子的家长以指导！
秋秋的家长在大家的潜意识当中应是一个很有气质、很有文化的人。没想到，走上讲台的是一位衣着朴素的农村妇女，也没拿发言材料。她也许初次走上讲台，当面对那么多的家长有点紧张，不过平静了一会，还是开口说话了：“今天老师让我给大家介绍教育孩子的经验与方法，说实话，我也没什么方法与经验！我是一位农村妇女，没上过学，也不识字！也没给孩子提过什么特别的要求，只是孩子在写作业时，我就坐在她的身边，默默的陪着她，总想着给孩子做个伴！特别是晚上，孩子胆小，什么时间孩子的作业写完了我才和孩子一块休息！有时，孩子写作业的时间太长，我就不知不觉的‘睡着’了，有时孩子让我去睡，但我觉得有我在孩子心里踏实！学习不紧张时孩子也和我一块做些家务，干点农活，我也喜欢听孩子说她班上的事，孩子也愿意和我讲！我觉得我这个做家长的，有点愧对孩子，我不能在学习上帮助她，也没给孩子请过家教！孩子成绩的取得完全是她自己的努力吧！”
  秋秋家长的话简短，中间还有点断断续续，但她最终赢得了热烈的掌声，和大家钦佩的目光！

很荣幸也很高兴能在黄老师的指导下前进，更乐意与黄老师携手并进！

写得真好，向您学习！