[SIZE=4]今天，学校宣读了县级文件的班主任评优条件：现任的、连续五年当班主任的才能入选评优。我想，这样的限制评优有科学依据吗？有很多的中年教师，当了十多年的班主任，就因为今年的不当，就与班主任评优擦肩而过了。[/SIZE]

不要生气，一些政策具有一定的连续性。不过上有政策，下有对策，既然是评优一定要选出业务精湛，班级管理效果突出的班主任，学校在运作时应具体问题具体分析，应考虑部分班主任的具体情况，进行人性化评选。就如某单位在评选县级三好班集体时，因考虑某些因素，把高三年级8个班中的最差的班级选中，理由是激励作用。

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕山玫瑰[/U]发表的内容：[/B]

不要生气，一些政策具有一定的连续性。不过上有政策，下有对策，既然是评优一定要选出业务精湛，班级管理效果突出的班主任，学校在运作时应具体问题具体分析，应考虑部分班主任的具体情况，进行人性化评选。就如某单位在评选县级三好班集体时，因考虑某些因素，把高三年级8个班中的最差的班级选中，理由是激励作用。 ...[/QUOTE]
    这样也行？真正的上有政策，下有对策，哈哈。