现在口口声声说改革，教育要创新，可作业却不少，我发现有一门学科每天占用学生的时间不压于数学占用学生的时间，学生有怨言，我心里确实也有不满，但又不能流露出来，否则不利于学生学好这门功课。另外我们又搞什么“M”值考核（就是利用一个公式来计算，来评判你这位教师教学质量如何，负到一定的值要扣钱，“M”值要奖励）。
你们说我这个班主任应该怎么做才最恰当？我真的很困惑！[EM11][EM11][EM12]

我们班主任首先要有一个全面育人的观念，虽然现在是大喊素质教育多年，但是应试教育仍然影响着我们的教育，我们班主任首先要有一个正确的人才观，虽然我们不能改变大的气候，但是我们可以通过我们的努力，从改变小的环境做起，至于成绩，我想应该不会差的。

高一高二搞素质，高三搞应试呵呵
坚持自己的理想，先把钱扔开（ms不可能~~）

[QUOTE][B]下面引用由[U]山水一线[/U]发表的内容：[/B]

现在口口声声说改革，教育要创新，可作业却不少，我发现有一门学科每天占用学生的时间不压于数学占用学生的时间，学生有怨言，我心里确实也有不满，但又不能流露出来，否则不利于学生学好这门功课。另外我们又搞什么...[/QUOTE]
班主任做得现实点，多为孩子的实际考虑，埋怨少点。

这种情况我也觉得非常苦恼，因为我也遇到了类似的问题，主要是教育体制而使我们也处于了被动的状态。
或许就像楼上所说的埋怨少些，从实际出发，改变自己心态会更好。

没有不可能的，只要目标是看准的高考，高一高二的时候素质一点，对高三更有利

而且，根据我的经验，高一高二的时候把学生思维打开了，高三的时候更省力气，而且学生的潜力更大，高一高二就把学生压干了，高三也增加不了好多．但关键是要从开始就培养学生的斗志

做自己认为正确的该做的事，有些非力所能及的就罢了！

我比你还困惑，我在2006年9月调入现在的农村中职校，教学专业课，我自己准备了大量的多媒体课件，全新的教学方式和内容，让学生们眼界大开，学生们喜好的了不得，但同时得罪了一大批同行，我现在周课时达27节，还要当一个春招班主任。学生管理和教学上小心谨慎，稍有闪失，立刻一片倒彩声，所幸是正校长支持我，但是我的日子不好过，几千人的学校，四顾茫茫。唉！

  现在的教育侧重点是什么？我个人觉得先是做人。记得我们上学的时候，政治在第一位，而现在我个人感觉到周围是学习成绩是第一位，这实在让人困惑。

既然当了班主任，就没办法计较那么多了