我班开学时新转来一学生，是留级生，因为父母离异，小学在外地借宿制私立学校就读，养成了一些不良习惯。后来调回本地，因为成绩较差，被要求留级，后转入我校。
    入本班一段时间后，渐渐暴露出其问题，学习兴趣淡，不主动，对老师的要求经常不理不睬，甚至会出现对立的现象，多次家访也收效甚微，去年曾因为一次作业问题，骂老师，离校出走。
    这学期在家长，老师的多次劝导下，决心改掉坏习惯，刚开学的表现还不错，作业及时完成，上课较专心，但这种状态只坚持了一个月不到，就逐渐对自己放松要求了。上课也会出现趴下的情况，有时上课时还会看课外书。我想鼓励他的几个好朋友帮助他，可只坚持了一个星期，同学劝其学习，他却骂同学。
    这个孩子的问题比较大，我试过好多方法，找其谈心，以获得他的信任；在其犯了错误后，严厉批评，让其知道老师的态度，过后再找其谈话。这些方法都用过了，都没有改观。请教有经验的班主任，对这样的问题学生有什么好的方法？

乐添添老师，学生问题容易反复，容易复发，您要有耐心，多次劝告，用心灵与他交流！

有一次，他在课上看小说，我走过去想拿过来看看，他竟跟我抢，一副不服软的样子，书被我拿过来后，没有为自己的行为感到后悔，反而变本加厉地摆出不尊重老师的样子出来。

这样的学生确实是个老大难问题，我也有此困惑啊。

关键这学生很容易情绪化，碰到他心情好的时候，什么事都好说；碰到他心情不好的时候，连学习都不管了，而且也不管你是不是老师。

    教师应该有教师的威严，该批评批评，该教育教育，有时虽然没有效果，但是您一直在教育改化他，您在尽自己的责任，而他的不作为，将来必有后悔的一天！