[SIZE=3]    下午放学后，CY同学找到了我，“老师，你管管WQ和LZW吧，他们都包了几夜了。”她满脸的恳求，“听RJ说，长时间待在夜里，猛一见光人受不了。”作为一名普通的学生，她冒天下之大不韪向我告密，竟是出于对同学的关心，这真的很让我感动。
   CY思想单纯，性格开朗，集体荣誉感强，是位很不错的学生，虽然成绩差点，但我从来没有用异样的眼光看待。进入初三以来，我明显感到班内缺乏正气，坏事没人讲，一问都不知，事不关己，袖手旁观。上周四班牌就被弄坏了，要不是自己发现还一直被蒙在鼓里。上网的，捣球的，租书的，看电子书的，上课睡觉的，比比皆是。WQ和LZW上网我知道，他们的父母也晓得，可包夜的事还是第一次听说。前几天还找WQ谈话，为他看小说的事进行了一番教育，收缴了他的学习机，可谁知竟去包夜。LZW上小学时就上网，家长就是因为这个原因才把他送这来读书的，原想是住学校公寓封闭管理，能把网瘾戒了，可谁知……WQ的父母都在上海打工，平日里连电话也没打过一个，上次想联系一下，却发现号码已经不通了。私下里和一些学生谈心，都是向我诉苦：理科的东西根本听不懂，作业只能抄答案或者抄同学的，上课又不能讲话，不睡觉看小说还能干什么呢？我们能把作业交掉就已经尽力了，上课保持***静不影响其他同学听课就算是好学生了。知道他俩去包夜了，我不也只能是再批评教育一番，又能有什么良策呢？即使他们信誓旦旦地保证再也不去了，可真正效果会怎样也是不得而知。仅仅依靠学校是很难把孩子教育出来的，就是在学校我也真的不知道该怎样教育了。是呀，听不懂还要一天坐8节课，换成大人都受不了，更何况是活泼好动的孩子呢，真是难为他们了。现在的学生太苦了，作为班主任我理解他们，有时也是睁一只眼闭一只眼，消极管理，可毕竟还有半年多的时间，应付不得，但良策真的不知道在哪里。[/SIZE]

   我们中学的老师遇到的问题都差不多，现在学生是累，这说明中国的教育机制不健全。学生难，但考试制度，合格率等等逼得老师更难。义务教育阶段，学生的智力程度不一样，每个班级的人数也多，老师不可能让人人都学得很好。

    我们教师要尽力而为，万不得已，不要放弃一个学生，力争挽回一个是一个，挽回什么样算什么样，学生将来会对我们感激不尽的！

此种现象很常见啊，首先正常的处理就校级处分然后在进行思想教育，
其次，老师要关心到位，在自习课、放学后、课间等时间对其进行单独辅导
当然单独辅导不是目的，目的是唤醒他那即将或已经麻木的心，要让他知道还是有人在关心他的
，这个时候一般的孩子都会有反应的，毕竟还没有到那种程度。对你感恩的可能就是这些孩子了，
确实，这些孩子也用去了老师不少点时间，想想他们父母的期望，老师真的是一个良心活啊

教育不是万能的，不管我们最后是否挽救了他们，关键是我们在教育过程中尊重他们人格，心灵上不要让他们被边缘化。