这篇文章本来已经在拙作[LIGHT]《班主任工作招招鲜》[/LIGHT]里发表过了，尽管有很多朋友、老师对我说那本书不错，确实，那本书在2005年出版时，半年内就再版了几次，现在一直畅销不衰，可能就图书本身来说，有成功的一面。但是我仔细思考，对照一些优秀班主任的先进办法，发现在记学生名字这个问题上，还有很多值得改进的地方，所以，特借助班主任之友论坛，把这个问题重新抛出来，希望广大网友能够提供更好的思路，帮助我进一步完善地处理好这个问题。


[ALIGN=CENTER][B][B]如何尽快地记住学生的名字[/B][/B][/ALIGN]

每次听别的班主任讲述记学生姓名的传奇，我都有一种无比的羡慕之情，有一位班主任，开学第一天就能够记住80%的学生名字，第二天，最迟第三天，就能够把所有学生的姓名叫出来。还有更神奇的，后勤组有一个出纳，每收一次学费，开一次发票，就能够记住一个学生的姓名，下次来的时候，就不用询问别人的姓名。
我很羡慕，但是并不是每个人都有很强的记忆力的。怎么办？经过多年的摸索，我发现，记住学生姓名，其实很有诀窍的。
如果你和我一样，这方面并不是强项，那就只有笨鸟先飞了，先到学校教务处把学生花名册拿来，在开学之前背下来，分组分组地背。这个方法虽然很笨，而且只是熟悉学生的姓名，不能够面对每一个实际的学生。但是，好处也很明显，开学的时候，你不要急急忙忙地记忆学生的名字，不会有遇见不会写学生姓名的尴尬。
然后，抓住学生报道的机会，跟学生聊一会儿天，尽可能地把学生名字和本人联系起来。第一天报到，学生不是一下子来得很多，你完全可以试着跟学生进行初步地交流。万一一下子来了很多的学生，你也不要惊慌，这是一个认识学生的好机会，你可以在不同学生中间差别认识。也就是说，你在和学生交谈时，记住那些有差别特征的学生。如喜欢讲话的那个学生叫什么名字，快嘴快语的那位女生叫什么名字，沉默不言的男生是谁……记住学生的名字很重要，它让学生感觉到班主任对他的器重。而记不住学生的名字是尴尬的，不仅不好开展工作，喊人不动，而且还让有些有坏主意的人钻了空子——反正班主任不认识咱们，叫咱们名字不出，怕什么呢？
第三是记住学生的外貌差别，并把外貌差别与学生姓名联系起来。学生之间总有差别的吧，更何况全班是那么五、六十号人马，外貌差别应该是很明显的。我通常在开学的时候，很注意观察学生的外貌特征，并在自己心里给他们下一个外形定义，有的还能够与姓名结合起来——而且我经常发现，有很多人的外貌跟姓名也很有联系，只要你发挥联想，那些死板的姓名就一个个生动起来。如一个叫曹志勇的学生，我发现他的脸很方正，属于电影里正面人物的样子，与“志”很有联系，尽管后来发现其实他是一个差生，但是当时给我印象很深。一个叫杨玲珑的女生，个子小巧，脸形很小，而且爱笑，确实有一种很“玲珑”的美感，所以一下子就记住了她。有些恰好与姓名相反，如一个叫阮亚东的学生，身材矮小，一点也没有“东方巨龙”的威武感，呵呵，名不副实，觉得幽默的同时，也就记住了他的名字。
如果这样还不能够记住学生的名字，还有一个笨办法，那就是迅速把学生的座位安排好，对着学生座次表，每天到班上去点一次名，清一次到。这样，你就凭借着记忆固定的座位号，也能够记住一大批学生的姓名，并且保证自己不会叫错人。记忆中，你可以把每一个学生设置到你定的“记忆方格”里去，一个座位对应一个学生，记住他的各种外貌特征，甚至声音特征。
迅速地记住学生的名字，有时候能够起到意想不到的效果。一般而言每个人都希望别人能够记住自己的名字，好象自己在别人心目中位置很重要似的。老向别人询问他的姓名，让他有一种漠视感，觉得自己很失败，怎么对方连自己的名字也记不起来呢？所以做一个成功的班主任，就要从努力记住每一个学生的姓名开始。
2001年的时候，我班有一名中等成绩的学生，变化很大。正常的情况下，老师总是先记住那些成绩好、表现好的双优生，和成绩差、表现差的双差生，对于中间状态的学生，则印象模糊。所以中间的学生常常有一种被忽视的感觉。但是这一类学生在班上数目特多，即使他们感觉到不愉快，心理很快能够平衡，因为有那么多和他们一样的同学存在。所以在开学的第一天，我能够丢开花名册叫出了陈上勇的名字时，他很惊讶。他一点也没有想到，平时要过半期老师才能够记住的名字，新班主任竟然第一天就叫出来了。他自己说，当时觉得非常温暖，“从今天开始，我要重新活一个样子，我要以后每一个老师，第一天就能够叫出我的名字！”他是这么想的，也很努力地做了。一个学期，成绩就从全班36名上升到前三名，而且此后成绩一直很稳定。可惜毕业前转到新疆考试去了，因为他的户口一出生就在新疆落户。
建议：
1、做一个成功的班主任，就从记住每一个学生的名字开始。
2、笨鸟先飞吧，如果你的记忆力不很好，就先记住那些机械的名单吧，然后学生来了对号入座，也能够记住不少学生的。
3、记住学生的特征，记住那些性格和外形的差异，也就记住了学生的姓名，不信，你可以试一试。
4、对着座次表，每天点一次名，也能够很快记住学生的姓名。

    有一个故事，一个十岁的孩子叫卡耐基，别人送他一只公兔和一只母兔，不久便又有了一窝小兔，可他没有东西去喂这些小兔，怎么办呢？他想到了一个办法，他告诉邻近的孩子，如果谁采集到很多的蒲公英和金花菜来喂这些小白兔的话，他可以用谁的名字来给这些兔子命名，以此来纪念谁。结果，他的这一计划奇迹般地实现了。这就是奇妙的名字效应。
  我们应该注意，如果想让学生迅速喜欢上您，请记住：“一个人的名字，对他来说，是任何语言中最甜蜜、最重要的声音。”
  本人认为在三天内记住全班学生的名字是最好的。
一、在开学报名前，尽快找领导要这个班级的学生名单。
二、将学生名单按姓氏归类。比如，教一年级时，我就结合个自然村的姓氏分为八类，姓张的有六个，名字中福字在中间的有三个，其字在中间的有两个，单名的有一个叫张洋。姓曾的有四个，有两个是兄妹。中间的字都是“简 ”名字里有宇宙。两个是后面相同，都有一个“同”字。这样就能记住大部分。
三、挑一些姓名奇怪的记下来。因为特别，所以相对来说好记。
四、充分利用注册这个机会。实施对号入座法。问清名字等情况，还询问爱好，性格，观察长相。
五、开学第一天，尽快编好位置，请小朋友自我介绍，多在这天和小朋友聊天，熟悉名字。
六、在这三天里，勤点学生名字。晚上利用一些时间过电影一样把每个学生的名字和他的样子联系起来。

尤其是一位班主任,是不是把尽快记住每一位学生的名字也作为一种职业习惯呢 。

谢谢如愿，给我们补充了这么好的做法！！