在初二（11）班家长会上的发言

尊敬的各位家长：
    下午好！
    在这丹桂飘香、硕果累累的金秋十月，我们迎来了初二年级的第一次家长会。首先，请让我代表初二（11）班的全体教师，对各位家长的到来表示热烈的欢迎！
   时间过起来真快，我还记得初一时的那个国庆节，我们召开了进入实验中学以后的第一次家长会，数算起来，各位家长已经是第三次参加家长会了。可以这么说，这次会议是历次家长会中最重要的一次。为什么这样说呢？理由有三个——
    1、初二是承上启下的关键学年，学习科目增加了物理，地理、生物要参加南通市的会考——我们称之为小中考，因为地理、生物会考不及格，就不能被高中录取，而达不到A级，即使中考成绩达到省重点分数线，也要多给钱才能录取。从历次中考试卷的内容看，初二的内容往往要占到一半左右。初二成绩的好差，直接影响到初三的学习，影响到中考成绩。
    2、时间流转中，你的孩子在不断地成长，身体发育着，生理发生了变化，心理也在悄悄变化着，知识在不断增长，学习等能力也在不断提高。有专家研究发现，随着年龄的增长，生理的变化，孩子在初二年级容易发生变化，学习成绩会有两极分化的现象，个人情感也处于不太稳定的状态，逆反情绪会比较严重，对异性的朦胧情感会逐渐产生。专家将这个特定的年龄段成为“心理断奶期”，也有人将初二年级学生的心理变化、早恋感情倾向等称为“初二现象”。在这样一个特定的年级，特定的年龄段，我们做家长的该如何以更合理、更科学的方法，与孩子沟通，教育好孩子，促使孩子在德智体等各方面顺利发展，健康发展，为将来初三的学习生活，为孩子将来的人生，奠定良好的基础，这是非常值得研究的问题。
    3、现在的学生已经不是我们家长那个时代的学生了，我与各位是同龄人，我的孩子也在这里上初一，我深深感到现在做家长的不容易。电脑、电视、电话、手机、小灵通等等现代通信、信息工具，已经极大地缩短了信息传播的周期，孩子处在信息瞬息万变、信息爆炸的时代，处在人与人之间联络迅捷的时代，各种社会思想潮流不可避免地对孩子形成了视觉、听觉等各个感官的冲击，要想让孩子独处陶渊明笔下的世外桃源，已经是非常困难的事情。现代社会中人们的人生观、价值观也在发生着变化，喧嚣浮躁的现代观念影响着我们的孩子。怎样在社会大背景下，让孩子树立正确的人生观、人际观、学习观、奋斗观，也是我们需要探讨的问题。
    下面，我就刚才的问题谈谈个人的看法，供各位家长参考。
    第一，我们家长应当用好“4W”法则，抓好孩子的健康问题。
    健康对于孩子来说是非常重要的。现代的健康观念，包括身体健康和心理健康，以及良好的人际关系，这是联合国教科文组织报告中所说的，极具权威性。想想的确很有道理，一个孩子有了健康的体魄，才能去完成好其它各项任务，身体健康是根本。有了健康的身体，还要有良好的心理状态，心理是否健康，对孩子的个性形成，世界观，人生观，人际关系，学习成绩等都有较大影响。良好的人际关系，有利于孩子在舒心的氛围中生活，学习。身体的健康，家长容易关注，心理是否健康、人际关系（主要是与学生的关系、与老师的关系、与亲人的关系）是否和谐，则需要我们家长注意观察，经常与孩子聊天，了解情况，适时调节，帮助和教育，引导孩子朝着正常的方向发展。从具体操作上来说，我们家长可以从细节入手：（1）控制电话、手机、小灵通，千万不要对孩子十分放心。（2）控制上网时间，关注上网的内容。千万不要迁就，放任自流。（3）关注交往对象，及时纠正不良交往。近朱者赤，近墨者黑。千万不要不知孩子在与谁交往。美国家长教育孩子有“4W”法则，“4W”法则的内容是：任何时候都要了解孩子跟谁（Who）在一起，在什么地方（Where）,在干什么（What）,以及什么时候（When）回家。家长有权对孩子的4W有足够的了解，并及时纠正孩子言行的不良倾向。如果孩子与狭隘自私、不守规范、不求上进的人走得太近，如果孩子在外面上网成瘾，如果不及时回家而染上不良习气，那时我们后悔就迟了。
    第二，我们家长要善于鼓励孩子，让孩子充满信心地过简单的学习生活。
    心理学家研究发现，经常受到鼓励表扬的人，容易增强自信心，容易产生前进的动力，容易获得进步与成*****。而生活简单、头绪很少、专注于某一事情的人，比起那些热衷于各项社会活动、人际交往的浮躁人士，更容易获得成*****。在北京奥运会上，美国男子游泳选手菲尔普斯独得八枚金牌，成为在一届奥运会上获得金牌最多的运动员，记者纷纷打听、研究菲尔普斯成*****的秘诀，研究的结果是：菲尔普斯每天的生活就是训练——在游泳池里游20里，吃饭，睡觉，他十分简单而又充满自信地过着训练的生活。两次获得诺贝尔化学奖的居里夫人，她家的客厅里只放了一把椅子，她害怕来客人，害怕闲聊而耽误了科学研究的时间。无数成*****者的经历告诉我们，没有信心，不易成*****，头脑中想的事情太多，阻碍成*****。作为家长，我们应当善于发现孩子的优点，哪怕是一点点进步，不断地鼓励他，让他觉得天生我才必有用。我们还要尽可能地减少各种因素对孩子的干扰，让孩子在平静的简单的环境中过专注的简单的学习生活。
    第三，我们家长要善于与孩子沟通，与老师沟通。
    首先，与孩子的沟通方面，我谈两点看法：
    1、用故事教育孩子，增强教育的情节性和说服力。
    现在的孩子的确容易产生逆反心理，空洞的说教对于他们来说，缺乏震撼力，他们不容易接受。如果能选用恰当的故事，让孩子在听故事的过程中自然地接受了教育，岂不是棋高一着？比如孩子因考试成绩不佳而精神沮丧，十分痛苦，我们不妨讲下面这个故事：
    在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张２０美元的钞票。面对会议室里的２００个人，他问：“谁要这２０美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这２０美元送给你们其中一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
    “现在谁还要？”还是有人举起手来。
    “朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为她并没贬值，它依旧值２０美元。”
    故事讲完后，我们可以与孩子探讨故事的寓意：人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境、欺凌击倒，甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，你们永远不会丧失价值。生命价值不依赖我们的所作所为，也不依仗我们结交的人物，而是取决于我们的本身！我们是独特的－－永远不要忘记这点。
    我想，这个故事一定会在孩子心中留下深刻的印象。
    2、因势利导，让孩子在呵护中受到教育。
    教育不是整孩子，不是让孩子的心灵受到伤害，我们教育孩子的目的是让孩子认识不足，提高认识，走向美好。下面这个事例也许对各位家长有所启发。
    这是一个关于孩子和母亲的故事。
    孩子最近总是迟到。老师找了他的母亲。她没有骂他，或者打他。临睡觉的时候，她对他说：“孩子，告诉妈妈好吗?为什么那么早出去，却还要迟到?”孩子说他发现在河边看日出太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。第二天，母亲一早就跟他去河边看了日出。她说：“真是太美了，儿子，你真棒!”这一天，他没有迟到。傍晚，他放学回家时，他的书桌上有一只好看的小手表。下面压着一张纸条：因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习，你说是吗?爱你的妈妈。
    有一天，班主任打来电话，说有严重的事件找她去学校。原来，儿子在课堂上偷看一本画册，里面有几张裸体画!她的脑袋嗡了一下。和老师交换了意见后，她替儿子要回了那本画册，仿佛什么也没有发生。第二天早晨，儿子在他的枕头上发现了那本画册，上面附着一封信：儿子，生命如花，都是美丽。所以一朵花枯了，很多年后，我们还能忆起；所以一个女人死了，千年后，我们还能怀念她的美丽，比如李清照，还有秋瑾。孩子，从美出发，记住那些让我们感动的细节，比如一片落叶，一件母亲给你织的毛衣，一个曾经为你弯腰系过鞋带的女孩……有一天，你就会以你充满色彩和生命的心香感召世人，就像你小的时候我给你讲的那个飞翔在果皮箱上的小女孩。人们爱她，因为她是天使……
    这位聪明的母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，她肯定儿子看日出，是欣赏美，看画册，是欣赏美，并用无微不至的圣洁的母爱，用巧妙的方法，教育并呵护着他生命中的那一点点光!
    3、正确看待考试成绩，不要对孩子失去信心。
    看与班级平均分的差距，看与上次考试相比是进步还是退步，看是哪一门科目出了问题，看是哪些题型，哪些知识点有问题，看是否存在粗心、或考试心理不稳定等导致发挥失常等非智力因素的影响，看复习是否全面，看平时的上课、作业等态度是否端正。找出问题，对症下药，就会有力于孩子的进步。家长不要说对孩子失去信心之类的话，而应该说“我相信你不笨，你会进步的”之类的话。
    其次，家长还要善于与老师沟通。
    1、了解作息时间，作业情况，考试情况，在校表现。一学期至少两次。
    2、与老师商量，解决孩子的思想问题，解决学习中遇到的难题。比如怎样正确与别人相处，怎样医治瘸脚科目、提高哪一门科目成绩，怎样提高作业效率，怎样改掉粗心、丢三落四的习惯。
    3、沟通方式多样，电话，面谈，短信，E-mail,都可以。沟通要及时。家长要克服心理障碍，直接与老师沟通为好。不要等到初三才想到严格要求孩子，才想到要积极与老师配合，等到那时，不良习惯已经养成，薄弱学科难以提高，科目增多，作业量大，复习量大，孩子只能疲于应付，后悔晚矣。
    各位家长，我们学校制定了《如东县实验中学学生每日十问》，我们把它放大贴在教室后面，这个“每日十问”，是对学生每天学习生活全方位的提醒，如果学生能将每一问对照做好，就是一个非常合格的学生了。请家长在离开教室前认真阅读一下。
                          如东县实验中学学生每日十问
       1. 来校前胸卡、学习用品、作业带齐了没有？
       2.与师长、同学主动打招呼了没有？
       3. 进校后将自行车按要求摆放了没有？
       4. 值日工作到位尽职了没有？
       5. 课前做好准备、课上积极思维、踊跃发言了没有？
       6. 遇到异常情况及时与师长沟通了没有？
       7. 校园环境自觉维护了没有？
       8. “两操”按要求做好了没有？
       9. 行走和活动中遵守规则、注意***全卫生了没有？
       10. 放学后及时回家并有计划地独立完成学习任务了没有？
    各位家长朋友，在初一时，我得到各位家长的大力支持，在全体同学的共同努力下，我班被评为标兵文明班级，无论是学习成绩，还是同学们的道德品质，还是参加的各项活动，我班均名列前茅。初二开学以来，我班在常规管理、教室布置、黑板报评比等方面继续领先。当然，部分同学由于学习态度不端正，学习方法不科学，对初二学习的高要求认识不足，时间抓得不紧，这次阶段性考试没有考出理想成绩。最近，我将于各位科任以及家长密切配合，帮助学生深入分析考试得失，促使他们不断提高学习水平。作为班主任，我有信心带领我们这个班级顺利完成初二年级的各项任务。
    最后，再次感谢各位家长的到来，感谢你们的支持！

学习了您的发言稿，启发很多！

                            我宣布了期中考试激励措施
    面临期中考试，我在全班同学面前宣布：如果综合名次在全年级的中游水平之上，我将带领同学们去野餐。
    回顾开学以来的两个月，我班的常规管理一直名列前五名内（全年级23个班），黑板报评比两次均是一等奖，班级布置也是一等奖，第三套广播操评比也是一等奖，体育节中比赛成绩名列第19位（初一时是第23）。但是，第一次阶段考试，我班综合水平仅是第21位，比初一倒退了很多。为了提高综合水平，我已经做了大量具体的工作。现在，距离期中考试还有7天的时候，我为了激发同学们拼搏的热情，我与班委商量，做出了这个决定。

[QUOTE][B]下面引用由[U]平湖秋叶[/U]发表的内容：[/B]

                            我宣布了期中考试激励措施
    面临期中考试，我在全班同学面前宣布：如果综合名次在全年级的中游水平之上，我将带领同学们去野餐。
    回...[/QUOTE]
 
这个激励制度很吸引人呀！预祝你们班能考出好成绩！

    我建议你号召班级的学生去向成绩更好一点的班级发起挑战，下战书，把班级逼到一个绝路上去！不过你要注意，要量力而行！

谢谢青青小禾老师！

雨晨老师的建议我想试试。谢啦！

[QUOTE][B]下面引用由[U]平湖秋叶[/U]发表的内容：[/B]

                        我该怎样调动学生课堂发言的积极性
                         2008年9月4日   星期四    晴
    新学期当有新气...[/QUOTE]
你为这个烦，我为学生早读！
唉

                                一张报纸，无声胜有声
    班级中愿意喝纯净水的同学很少，他们总喜欢喝有色饮料，有的同学一天喝四瓶。学校送到教室的一桶纯净水，几天也喝不完。看到这样的情况，我心里很急，为这些学生不节约用钱而急，也为这些学生不知道有色饮料可能会影响生长发育而急。以前我多次在班上号召同学们多喝纯水，但收效甚微。怎么办呢？
    也许是上帝有意于我，就在我苦思冥想之际，我的信箱里塞进了几份《关心下一代周报》，这是学校为每个班级订的报纸。我打开报纸，本想看看“写作专刊”，看看是否有我校学生发表的文章，不想却有了意外的收获。在二版上，一组以“饮料五花八门 挑选大有学问”为总题目的文章吸住了我的眼球。这组文章包括：《*****能性饮料不能代替水》，《常喝碳酸饮料易骨折》，《果汁饮料并非健康饮品》，《矿泉水、纯净水和白开水》。这组文章，比较了纯净水、白开水与矿泉水的成分，分析了喝*****能性饮料、碳酸饮料、果汁饮料对青少年健康的影响。
    这里摘抄部分文字。在《*****能性饮料不能代替水》一文中有这样一段话：“过度饮用*****能性饮料会增加身体负担，容易造成心跳加速、心悸甚至痉挛等，而且过度摄取热量加上提神的咖啡因会影响睡眠。” 《常喝碳酸饮料易骨折》一文中说：“调查显示，经常大量喝碳酸饮料青少年发生骨折的危险是其他青少年的3倍，而如果在进行剧烈运动时过量饮用碳酸饮料，发生骨折的危险可能增加5倍。” 《矿泉水、纯净水和白开水》中说：“孩子在学校可以饮用纯净水以补充日间所需的部分水分。”“白开水具有促进新陈代谢、调节体温、输送营养、清洁内脏、增强机体免疫力、美容护肤等作用，从健康角度选择，家长在家最好给孩子准备白开水。”
    看到这些文字，我心里一阵暗喜。第二天一早，我就将报纸贴到了饮水机旁边的墙上，然后对同学们说：“以前我多次劝大家不要买饮料喝，而应该多喝纯净水，昨天我看到了省级权威报纸《关心下一代周报》上的一组文章，发现我的观点有点错误。如果大家想知道喝水的有关知识，想知道我错在哪里，请利用课间认真阅读这份报纸上的‘饮料五花八门 挑选大有学问’这组文章。这组文章也许对你们有所启发。”
    课间，我不露声色地观察，发现果真有不少同学在阅读报纸，我又是一阵暗喜。
    又是两天过去了，我发现班级的纯净水下降速度很快，尤其是下了体育课，一桶水不够喝了。我就对同学们说：“我办公室有纯水，需要的可以去倒。”于是部分同学迅速跑向我的办公室。
    星期日，我去寄宿生宿舍查看，竟然发现几位家长捧着满箱的“农夫山泉”来看孩子。他们说孩子打电话回来，不要他们带牛奶或其它饮料，只要纯水，他们还有些不理解，孩子怎么突然就不想喝饮料了呢，是不是怕三聚氰胺？
    我呵呵笑了，对他们说不是其它原因，是孩子有了新的健康观念。
    家长们不知道，那份报纸真是无言的老师啊，胜过了我的三寸不烂之舌！

[QUOTE][B]下面引用由[U]平湖秋叶[/U]发表的内容：[/B]

                                一张报纸，无声胜有声
    班级中愿意喝纯净水的同学很少，他们总喜欢喝有色饮料，有的同学一天喝四瓶。学校送到教室的一桶纯净水，几天也...[/QUOTE]
 
这个方法好！

                        2008年11月3日   星期一   晴
                           13、董海的母亲让我惊诧
    星期一中午，数学老师拿着双休日的数学作业（一张讲义）来到教室。她指着讲义对我说：“哎呀，这次作业你班的董海（化名）做得太差劲了，你看，连比较3的4次方与4的3次方哪个大都搞错了。这讲义一面的题目他只做对了一条！我实在想不到竟会有这样的作业啊！”我也感到奇怪，有些不知怎么办。董海智力不错，曾经考过班级的前10名，现在是物理课代表。这次放假两天，他怎么就把作业做成了这样？
    我将董海叫到教室门口，压住心里的怒火，幽幽地问他：“你的数学作业怎么做得这么差？是怎么回事？”董海神情自若地回答道：“双休日的作业多，我就应付了一下，好险没有来得及。”董海的回答引起数学老师的怒火，她撕掉了董海的作业，将董海请到办公室去了。我是知道双休日的作业数量的，因为要期中考试，各科作业的确多了点，但寄宿生在校完成作业的速度还是可以的，星期六基本完成了，通学生在家拖拉一点，也不至于两天都做不好吧？这里面一定有问题。略作思考，我拨通了董海母亲的电话。电话那头，董海的母亲听了我的陈述，挺着急，说她一会儿就到学校与我面谈。
    很快，董海的母亲就开着汽车来到学校，她将董海双休日的情况向我做了介绍：董海星期六早晨七点就捧着篮球来到学校，玩到八点，然后回家做作业。下午四点，董海又捧着篮球到学校玩，一个多小时后才回去。星期天，董海起床后就到一个同学家去做作业了，下午五点左右回家，对母亲说作业已经结束了，晚上还看了不少页数的悬疑小说。
    原来是这样！董海也太贪玩了！其母亲的教子方法也令我惊诧！我毫不客气地对董海的母亲说：“你对孩子也太不负责了！快期中考试了，你做家长的怎么能如此放纵孩子？你应该让孩子定神在家学习才是呀！还有，董海在一个小学同学家做作业，你怎么知道他就一定在做作业呢？他本来就痴迷电脑，现在你将家里的电脑搬到他父亲的厂里去了，他有没有可能在同学家玩电脑？你不应该太迁就孩子啊！”我情绪有些激动，说话时脸色一定比较难看。顿了顿，我又与董海谈起如何选择恰当的时机打篮球，做作业不要再去同学家，要抓紧复习迎接期中考试等问题。看看董海也能认识到错误，我就让他先回了教室。他的母亲也认识到了对儿子管教不严的问题，她说儿子还将她手机内老师的电话删除，不许她与老师交流。我真的有些无语！我耐着性子，与她谈论如何教育孩子，特别提到了美国家长教育孩子的“五W法则”，我在最近的家长会上说过。
    董海的母亲与我交流一阵后，又去了数学老师那里。我叹了一口气。不知这位母亲从此以后能否严格要求儿子。

                                    给学生发了棒棒糖
     期中考试，我班成绩有了很大进步，但没有达到我与同学们希望的第11名。我曾经与学生约定，如果名列第11名之前（含第11），我就带领同学们去野餐。面对现实成绩，我陷入沉思。倘若不带同学们去野餐，我有十足的理由，可是学生们的积极性会受到打击，会觉得付出了，但班主任没有在乎。怎么办呢？我想到了棒棒糖。经过与班级干部商量，我们决定每人发两根棒棒糖，以肯定全班同学的努力，鼓励同学们继续奋斗，更上一层楼。
     于是，我将买棒棒糖的任务交给学习委员和生活委员，让他们去批发，吩咐他们也给每位科任老师买两根。
      棒棒糖买来了，班会课上，班长依次发糖。同学们开心地接过糖，但还不敢吃。我大声说：“同学们，你们开吃吧。经过你们的努力，我班的成绩有了提高，我们应该开心，应该祝贺，应该甜美！让棒棒的糖，甜甜的糖，融入我们甜甜的心；让我们越来越棒！”
      同学们都“耶”起来，开始吃糖了。那全班同学一起吃棒棒糖的情景，真是一道别致的亮丽的风景啊！