[P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]              小卡片   大惊喜[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]       唐山市开平区郑庄镇安各庄小学  曹建英  [FACE=Times New Roman]063022[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   新学期开学，班上在纪律、卫生、晨读、纪律等方面均不很理想。连续两周的晨会课，我都反复进行强调，可效果依然不太明显。怎么办？一时间我还真犯了难。面对这群才六七岁的小家伙，我的火却发不起来。那么怎样迅速扭转这种不良局面呢？经过几夜的深思，我决定以奖代罚，根据他们各方面的改进情况，颁发各种激励卡。原来只想借机改变一下落后的局面，没想到却迎来了不小的惊喜。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[FACE=宋体]、奉献卡——理出一片整洁清爽[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    针对班级卫生落后，孩子责任感缺乏的现状，我适时推出了“最具责任感的奉献明星评比”。鼓励孩子每天早晨自发为班集体服务。如：可以早晨到校率先打扫清洁区、擦桌椅门窗、给教室通风、给小花浇水，每周由教师和同学进行评选，评出最具责任感的奉献明星，并于每周五放学前颁发明星卡。当明星卡积累到一定张数，可以到老师处换取小奖品。这一颁卡不要紧，每天清早都有不少孩子自发早早到校义务为集体服务，没几周，班级卫生评比就由过去后数一二到了前几名，令人欣喜的是三月底，我们班还夺得了低年级卫生评比月冠军，把鲜红的卫生流动红旗请回了“家”。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[FACE=宋体]、监督卡——促出文明和谐之风[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]    在开展“最具责任感的奉献小明星”评比的同时，针对孩子们课下追逐打闹现象，我们也积极开展了“我是小小文明监督员”活动。号召孩子们课下积极邀请小伙伴做游戏，当某一小伙伴出现追逐打闹等不文明举止时，及时进行规劝、制止。当有伙伴严重违反纪律时可以悄悄话的形式及时告知老师，让大家养成良好的文明风尚。对于有正义感、有组织协调能力的孩子，我还适时把文明监督卡颁发给他们，并在班会、队会时间予以表扬。没想到此举一出台，一起手拉手做游戏的多了，课下追逐打闹的少了，教室内外到处一片文明和谐的新风。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]3 [FACE=宋体]、领读卡——领出一阵朗朗书声[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   在成功组织以上两项激励卡的同时，针对晨读较差、读起来磕磕绊绊之现状，我又适时出台了“争做魅力领读员”活动。每天鼓励孩子回家后认真进行预习，并通过校讯通及时与家长取得联系，号召广大家长多指导和督促孩子进行预习。每早，请孩子到前面来领读，对于领读出色的孩子及时予以表扬，并把他们的名字写在黑板一角的光荣栏中，而且每周五放学前都要根据大家的表现颁发“魅力领读卡”。两个月下来，如今，我们班的晨读情况一片喜人，大家一个个自信满满抢着到前面领读，而且领读得的是声音响亮优美，并且早已由我指名转为同伴评选了，而我则成了不折不扣的甩手掌柜，只负责尽情享受朗朗的读书声了。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]4[FACE=宋体]、激励卡——激出火热热情和自信[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   在开展上述活动的同时，为调动大家学习的积极性、主动性，帮助学习有困难的同学建立自信，激起他们学习的热情，我还不定期进行检测活动，同时结合孩子课内课外的表现，适时颁发激励卡。过去，班上有好几个孩子不爱学习，作业完成较差，自从开始颁发激励卡后，他们像变了一个人一样，每天抢着做得特别好。而看着孩子们不时把奖励卡带回家，家长更是全力配合。没想到一张张小卡成了孩子们茶余饭后议论最多，也是最最渴望的物品，班级呈现出了一派欣欣向荣的新景象。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]5[FACE=宋体]、创新卡——创出一片激情和智慧[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   在学习活动中，为调动孩子们的参与积极性，培养他们的发散思维，我则经常结合所学内容适时抛出一些富有挑战性的问题或者实践活动，鼓励孩子大胆去想，大胆动手去做。当孩子抛出自己富有新意的想法或者做法时，我则适时为孩子颁发“创新明星卡”。如今我们的数学、语文课堂上，孩子们不时会亮出很多的金点子，如识字课上孩子们常常编出朗朗上口的儿歌、顺口溜来速记，数学课上孩子们自己发明的标记法及拼凑法等等，为我们的课堂留下了不少的精彩和难忘。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]6[FACE=宋体]、创作卡——书出一片诗意的晴空[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/B][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   为鼓励孩子们多读书多练笔，学期伊始，我们又推出了“我是小小创作明星”活动。为激发他们的读书兴趣和培养他们良好的读书习惯，我常常到校图书馆借来适合他们年龄段的绘本读物、经典儿歌等，利用自习课时间陪他们一起来读，同时多开展丰富多彩的活动，鼓励他们拿起手中的笔及时记录。例如开学初，在孩子们参观海洋生物馆后，我们及时开展了的“走进神奇的海洋馆”日记评比活动；在春运会结束后，则开展了“亮亮我的精彩”小练笔评比活动；四月份则围绕着“感恩”开展了“感谢有你”书信活动。每一次开展过后，我都及时讲获奖作品发布在校园网站上，同时制成精美的课件播放给孩子们，还认真对参赛作品进行精心点评，对优秀作者颁发“创作明星卡”。就在一周前，我还精心把他们的作品一一打印出来参加全国性比赛，给他们充分展示自己的机会，同时鼓励每一个孩子拿起手中的笔不断书出诗意的晴空。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]   一张张别致的小卡片，换来的确是无数的惊喜，真的令人感动。如今再次走进教室，迎接大家的是整洁的环境、文明的氛围、朗朗的书声和一群阳光自信、快乐无忧的孩童。我期待这样的惊喜不断出现，也愿这惊喜伴随孩子们走过每一天。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容：[/B]

快乐的鬼点子真多啊。等我带初一的时候，也学学你的卡片招。呵呵[/QUOTE]
让姐姐见笑了，我是因为害怕落后，所以才想些小计谋，没想到越搞越多，索性成了系列活动.

学习。